社會(huì)資源在學(xué)校社團(tuán)文化建設(shè)中的作用

李誠(chéng)

學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生以相同或相近的興趣、愛好、特長(zhǎng)、信念、觀點(diǎn)或自身需要為基礎(chǔ)、自發(fā)形成的一種特殊的學(xué)生志愿型群眾團(tuán)體，具有參與廣泛、內(nèi)容豐富、形式多樣、機(jī)動(dòng)靈活等特點(diǎn)。對(duì)學(xué)生擴(kuò)大求知領(lǐng)域、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、豐富內(nèi)心世界，培養(yǎng)興趣愛好及豐富校園文化生活、推進(jìn)素質(zhì)教育具有重要作用。在多姿多彩的校園文化中，各類學(xué)生社團(tuán)和社團(tuán)活動(dòng)無疑是一道靚麗而獨(dú)特的風(fēng)景線。

一、社團(tuán)的功能與作用

學(xué)生社團(tuán)是現(xiàn)代教育中的新型教育模式。這種學(xué)生自我教育、自我發(fā)展的教育模式，突出了學(xué)生的主體地位和作用，強(qiáng)調(diào)主體間的精神溝通，大大提高了“學(xué)生-學(xué)生”之間的交往，順應(yīng)了教育發(fā)展的潮流。具體來說，社團(tuán)在校園文化建設(shè)中具有下列功能：

其一，社團(tuán)在校園文化中的育人功能。校園文化具有較好的教育、導(dǎo)向、凝聚、娛樂和參與功能，校園文化營(yíng)造一種氛圍，去感染、陶冶師生，使他們?cè)诙δ咳荆瑵撘颇新匕盐幕鑳?nèi)化為風(fēng)格、習(xí)慣、觀念、精神。校園文化的形成與校園文化活動(dòng)密不可分，而校園文化活動(dòng)最直接的、最經(jīng)常的組織者是社團(tuán)。

其二，社團(tuán)對(duì)校園文化的創(chuàng)造功能。社團(tuán)活動(dòng)對(duì)校園文化建設(shè)具有創(chuàng)造功能。特色校園文化需要建立有特色的社團(tuán)和社團(tuán)活動(dòng)。

其三，社團(tuán)對(duì)校園文化的承載功能。社團(tuán)作為承載校園文化的獨(dú)特載體，通過長(zhǎng)期的積累、沉淀，使校園文化具有深厚的底蘊(yùn)，生生不息、傳承不衰。社團(tuán)成員的群眾性決定了活動(dòng)參與面的廣泛性，而其產(chǎn)生的自發(fā)自愿性則要求社團(tuán)的活動(dòng)方式和管理方式具有更大的自主性和靈活性。此外，社團(tuán)在校園文化建設(shè)中隱性功能與其他載體也有所區(qū)別。

二、社團(tuán)作用發(fā)揮的制約因素

1、中小學(xué)校對(duì)于學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展和重要性缺少正確認(rèn)識(shí)，對(duì)社團(tuán)活動(dòng)缺少必要指導(dǎo)和支持。社團(tuán)缺乏高水平的指導(dǎo)老師和資金投入，組織學(xué)術(shù)性的活動(dòng)難度比較大，活動(dòng)往往停留在較低的層面。

2、校園文化系統(tǒng)的相對(duì)封閉性和管理機(jī)制的先天不足已經(jīng)成為社團(tuán)發(fā)展的主要瓶頸，一定程度上影響了社團(tuán)活動(dòng)作為校園文化建設(shè)的主要載體所應(yīng)發(fā)揮的作用。從校方來說，目前各個(gè)學(xué)校出于某些方面的考慮，并不鼓勵(lì)或者支持學(xué)生走出校門組織活動(dòng)，不少學(xué)校的《社團(tuán)管理?xiàng)l例》中有類似“社團(tuán)一般不得跨校組織活動(dòng)，如確有需要，須經(jīng)社團(tuán)申請(qǐng)由上級(jí)有關(guān)部門審批”的明確規(guī)定；從學(xué)生社團(tuán)自身來看，也缺乏聯(lián)系合作的意識(shí)，缺乏主動(dòng)性和積極性。社團(tuán)管理機(jī)制的先天不足導(dǎo)致社團(tuán)活力不足，往往出現(xiàn)“一抓則死，一放即亂”的狀況。

3、社團(tuán)活動(dòng)缺乏創(chuàng)新，易于落入俗套。有些社團(tuán)組織的活動(dòng)沒有新意，沒有能夠真正把握學(xué)生的興趣點(diǎn)，然后集思廣益，多出好的思路，總是沿著陳舊套路交出的“應(yīng)景文章”難免缺乏吸引力。

三、發(fā)揮社團(tuán)在校園文化建設(shè)中獨(dú)特作用的有效途徑

1、堅(jiān)持“鼓勵(lì)發(fā)展、積極引導(dǎo)；嚴(yán)格管理，放開搞活”的指導(dǎo)思想

首先要明確學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展方向，要以“激發(fā)潛能、發(fā)揮特長(zhǎng)、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)”為宗旨，把學(xué)生社團(tuán)建設(shè)成為思想政治教育的重要基地和學(xué)生素質(zhì)拓展的實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生在豐富多彩、形式多樣的活動(dòng)中不斷提高自己的道德文化修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。因此，我們對(duì)學(xué)生社團(tuán)必須支持鼓勵(lì)、科學(xué)引導(dǎo)，避免單憑學(xué)生的一腔熱情單打獨(dú)斗或利用行政手段組團(tuán)的兩種極端。發(fā)展包括數(shù)量的增多和質(zhì)量的保證。數(shù)量的發(fā)展即要通過一定的措施鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)興趣、愛好、特長(zhǎng)組建新的社團(tuán)，從而建立布局合理、種類眾多的學(xué)校社團(tuán)結(jié)構(gòu)，滿足廣大同學(xué)多層次、立體化、高品位、高質(zhì)量的文化需求。質(zhì)量上的發(fā)展，即在數(shù)量的基礎(chǔ)上以活動(dòng)促建設(shè)，以建設(shè)促發(fā)展，重點(diǎn)扶持品牌社團(tuán)，打造精品活動(dòng)，不斷增強(qiáng)社團(tuán)的自我教育功能，不斷提高社團(tuán)的凝聚力和影響力。積極引導(dǎo)，即要加強(qiáng)老師對(duì)社團(tuán)的專門指導(dǎo)。雖然社團(tuán)的主體為學(xué)生，但由于學(xué)生的知識(shí)、眼界、實(shí)踐能力、交際能力等方面的限制，只有在老師的宏觀指導(dǎo)與協(xié)調(diào)下，才能達(dá)到事倍功半的效果。

2、重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)干部、骨干力量的選拔、培養(yǎng)和監(jiān)督

所謂“三軍易得，一將難求”。從某種程度上來說，一個(gè)社團(tuán)有無發(fā)展?jié)摿Γ艽笠徊糠秩Q于教師的素質(zhì)和能力。有些社團(tuán)主要負(fù)責(zé)人長(zhǎng)期無活動(dòng)，結(jié)果使組織處于癱瘓狀態(tài)。因此，嚴(yán)格社團(tuán)學(xué)生干部的選拔使用，重視學(xué)生干部德才兼?zhèn)涫俏覀兏愫霉ぷ鞯牡谝徊健！靶∨＠筌嚒薄ⅰ?跳一跳，夠得著”，“授人以魚不如授人以漁”等理論和名言都告訴我們“人才也需要培養(yǎng)”。

3、健全規(guī)章制度，建立科學(xué)有效的運(yùn)行機(jī)制

“無規(guī)矩不成方圓”，健全的規(guī)章制度，科學(xué)有效的運(yùn)行機(jī)制是解決社團(tuán)組織松散、活動(dòng)無序的根本。當(dāng)然，我們現(xiàn)在的社團(tuán)也有很多制度，但靜下心來，捫心自問，我們的這些制度是否真正符合我校社團(tuán)的實(shí)際情況？這些制度是否真正得到了貫徹落實(shí)？就像陀螺只有在高速的旋轉(zhuǎn)中才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值，同樣，制度只有在落實(shí)中才會(huì)發(fā)揮其作用。如社團(tuán)工作制度和工作流程可以使我們養(yǎng)成“活動(dòng)前有計(jì)劃，活動(dòng)中有落實(shí)，活動(dòng)后有總結(jié)”的良好工作習(xí)慣；

4、提升社團(tuán)的活動(dòng)層次，將校園文化建設(shè)引向深入

社團(tuán)的良好發(fā)展對(duì)促進(jìn)學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、鍛煉實(shí)踐能力、提高綜合素質(zhì)及豐富校園文化具有重要作用，其效果是課堂教育永遠(yuǎn)無法到達(dá)的。而社團(tuán)存在和發(fā)展的核心則是社團(tuán)活動(dòng)。社團(tuán)活動(dòng)作為社團(tuán)存在和發(fā)展的核心必須常抓不懈，多處活動(dòng)，搞出精品，廣泛開展學(xué)術(shù)性、思想性、藝術(shù)性、服務(wù)性、娛樂性等一系列豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)的新意、策劃、質(zhì)量、品位等方面多下功夫。常用“換位思考”的方法，想想這個(gè)活動(dòng)能夠給同學(xué)們帶去什么，留下什么？同學(xué)們是否會(huì)喜歡這個(gè)活動(dòng)？這個(gè)活動(dòng)有什么意義？如果我是一名普通同學(xué)，我希望社團(tuán)舉辦什么樣的活動(dòng)？與此同時(shí)，做好社團(tuán)活動(dòng)的總體策劃和整體安排，避免一哄而上、時(shí)緊時(shí)松等現(xiàn)象，使社團(tuán)活動(dòng)制度化、經(jīng)常化。在搞好活動(dòng)，作好宣傳的同時(shí)，更要避免“為活動(dòng)而活動(dòng)”、“為宣傳而活動(dòng)”的功利行為和錯(cuò)誤觀念。擺正搞活動(dòng)辦節(jié)目的心態(tài)和意義，使同學(xué)們?cè)谪S富多彩的社團(tuán)活動(dòng)中不斷受到潛移默化的熏陶啟迪，逐步將社團(tuán)文化建設(shè)引向深入。

5、重視交流學(xué)習(xí)，“引進(jìn)”“走出”相結(jié)合

“它山之石，可以攻玉”。一個(gè)成功的人必定是一個(gè)善于學(xué)習(xí)、善于借鑒的人，社團(tuán)的發(fā)展也同樣如此。針對(duì)我校社團(tuán)剛剛起步，經(jīng)驗(yàn)不多，實(shí)力總體不強(qiáng)的狀況，加強(qiáng)校社團(tuán)內(nèi)外的交流和學(xué)習(xí)就更為重要。在交流和學(xué)習(xí)中，在“引進(jìn)”和“走出”中，知恥后勇、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、抓特色、求品牌，走大眾化與精英化相結(jié)合的發(fā)展道路，不斷提高社團(tuán)的影響力和知名度。

（作者單位：貴州省仁懷市城南小學(xué)）