農(nóng)村小學(xué)教育中班主任的教學(xué)實(shí)踐探討

徐煥軍

摘 要：參加工作幾年來的體會(huì)深刻，當(dāng)老師要潛心研究教學(xué)，做技藝精湛的“茶藝師” 做一名辛勤的“農(nóng)夫” 做一名稱職的“舵手”。桃李不言，下自成蹊。三尺講臺(tái)，是我人生最絢麗的舞臺(tái)，我將獻(xiàn)身這陽光的事業(yè)，為花兒縱情綻放，為迎賓桃李芬芳，讓我的生命在奉獻(xiàn)與耕耘中——熠熠閃光！

關(guān)鍵詞：潛心;澆灌;把握方向

時(shí)間過的真快，一晃在教師這個(gè)崗位上已經(jīng)工作了二十年。回顧這幾年不尋常的時(shí)光，無論是教學(xué)工作還是班級的管理，我都感覺自己比剛上班時(shí)成熟不少，與同事之間的工作配合更加默契，教育教學(xué)方面也更加有把握。下面我將自己這幾年來工作中的一些體會(huì)總結(jié)如下：

一、潛心研究教學(xué)，做技藝精湛的“茶藝師”

在教學(xué)上，我潛心研究教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真上課，從學(xué)生的興趣出發(fā)，每一節(jié)課都充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。此外，我還積極參加年組教研，從最初的選課到準(zhǔn)備課到最后正式講課，我用了近半個(gè)月的時(shí)間，為了讓學(xué)生能夠?qū)Α堆┑乩锏男‘嫾摇愤@篇課文有一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)，我特意在教學(xué)上使用有聲教材，借助多媒體等教學(xué)手段提供的標(biāo)準(zhǔn)語言信息和豐富動(dòng)人的形聲，逼真的畫面，對培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和進(jìn)一步理解課文內(nèi)容都有比較顯著的效果。另外，在備課的過程中我還虛心請教年組的其他老師，總之在準(zhǔn)備期間，我才真正體會(huì)到了要想真正講好一節(jié)課并不是一件很容易的事，我覺得“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”這句話說的實(shí)在是有道理，也使我真正明白了這句話的深刻含義。我踏入語數(shù)教學(xué)這一崗位時(shí)間雖然很短，但我堅(jiān)信只要不懈的努力持之以恒，不恥下問，就一定能把工作干的更好。

師者，亦如茶藝師。既然不能強(qiáng)迫別人來品你的茶，就請努力讓自己的香茗擁有沁人心脾的獨(dú)特芳香，于是，品茶人自會(huì)尋香而致、慕名而來。恰如教師，不是把知識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生，而要把課講得有聲有色，有點(diǎn)有面，有張有馳;調(diào)動(dòng)學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，傳授對他們最有用的、講解他們最感興趣的知識(shí)，教給他們最需要的人生道理。

二、愛心澆灌幼苗，做一名辛勤的“農(nóng)夫”

在我的眼里，我的學(xué)生就像剛剛出生的幼苗，而我一直堅(jiān)信“傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放”。所以為了他們能夠健康的成長，我心甘情愿的做一名辛勤的“農(nóng)夫”。平時(shí)，我加強(qiáng)對學(xué)生的日常管理，制定一系列規(guī)章制度，并采用積分制。我把考核內(nèi)容分為“紀(jì)律”、“學(xué)習(xí)”“文明”“衛(wèi)生”四個(gè)方面。哪個(gè)方面表現(xiàn)突出，就累計(jì)一分。每積累一定的分?jǐn)?shù)，就可以換相應(yīng)的獎(jiǎng)品。而且，每周五班會(huì)結(jié)束后，還會(huì)統(tǒng)計(jì)這周積分最多的同學(xué)成為積分王，把他的照片掛在教室里。但是如果違反的班級的規(guī)章制度，會(huì)扣除十倍的積分，這樣學(xué)生在權(quán)衡得與失的輕重之后，漸漸的開始懂得自律。

在學(xué)習(xí)方面，我調(diào)動(dòng)了座位，讓潛能生和優(yōu)秀生坐在一起。由優(yōu)秀生在學(xué)習(xí)方面幫助潛能生，督促他們按時(shí)完成在學(xué)校內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)。與此同時(shí)，我還經(jīng)常找潛能生談心。我覺得教育有時(shí)候其實(shí)就是攻心，孩子們?nèi)绻嬲龔男睦镄湃文悖敲茨愀麄冋f的每一句話在他們的心里就會(huì)產(chǎn)生巨大的作用。這學(xué)期，進(jìn)步最大的是徐慶義。還記得剛剛認(rèn)識(shí)他的時(shí)候，他給我的印象就是個(gè)脾氣很倔的男孩子。上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)也不經(jīng)常完成。考試成績更是一次不如一次。但有一件事情卻讓我一直記在心上。記得那是課間活動(dòng)時(shí)，我們班郝聰因?yàn)樗さ乖谀嗬镒诮淌依锟蓿渌瑢W(xué)進(jìn)來的時(shí)候都在笑，因?yàn)楫?dāng)時(shí)郝聰穿著襯衣，只有徐慶義一個(gè)人走過去把校服脫下來擋在郝聰前面說：“郝聰你別哭了，我給你擋著！”這句話，震驚了我。感動(dòng)的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，心里暗下決心，這樣一個(gè)善良的孩子，我一定要讓他好起來。在后來的日子里，我總是在他表現(xiàn)好的時(shí)候表揚(yáng)他，課后找他談心，幾次下來，徐慶義明顯有改變。作業(yè)完成了，上課認(rèn)真聽講了，就連他最不喜歡的背誦古詩他也能很流利的背誦甚至默寫出來。他越是進(jìn)步，我越是表揚(yáng)，就這樣，徐慶義的成績由原來的不好上升到90分左右，數(shù)學(xué)甚至考過滿分。越是成功，徐慶義越是擁有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，現(xiàn)在的他已經(jīng)不用我再操心了，孩子真的長大懂事了。還有其他幾個(gè)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣都有了很大的提高，鮮花正慢慢散發(fā)出沁人心脾的芳香。

三、真心把握方向，做一名稱職的“舵手”

和孩子們相處已經(jīng)有一段時(shí)間了，在這段時(shí)間里，我和他們建立起了深厚的情感。無論是在學(xué)習(xí)上還是生活上。在每個(gè)學(xué)生的心中，漸漸明白了學(xué)習(xí)的重要性。自習(xí)課上講話的少了，學(xué)習(xí)的多了。在這里要感我們年組的老師們，如果沒有她們的幫助，我們班的孩子也不會(huì)有這么大的進(jìn)步。

“學(xué)海無涯”這四個(gè)字對于學(xué)生來說，不只是獲得知識(shí)，面對成長，老師也不只是教書，更要育人，當(dāng)學(xué)生偏離航線時(shí)，要及時(shí)引導(dǎo)，幫助他們回歸航線，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成健康的世界觀、人生觀。于是在這條載著無數(shù)希望的航船上，我甘心做一名舵手，帶著孩子們的理想，指引他們不畏艱難風(fēng)浪，堅(jiān)定信仰，迎向收獲的彼岸。

四、教師要熱愛學(xué)生，做一個(gè)奉獻(xiàn)者

“教師是人類靈魂的工程師”，由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要。教師對教育的貢獻(xiàn)，不僅在于教了多少學(xué)生、傳授了多少知識(shí)，更在于如何以一種良好的師德為人師表、教書育人。“愛是教育的基礎(chǔ)”，師愛是師德的核心，師愛也是師魂。教師熱愛本職工作的重要表現(xiàn)是熱愛學(xué)生，教師只有熱愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊敬，從而建立起“尊師愛生”的融洽關(guān)系。因此，提高師德水平，關(guān)鍵是教師要從內(nèi)心深處培養(yǎng)對學(xué)生的“愛”。像陶行知先生那樣“捧著一顆心來，不帶半顆草去”，用心去愛每一個(gè)學(xué)生、發(fā)揚(yáng)“嚴(yán)慈相濟(jì)、甘為人梯”的崇高精神，才能讓更多的學(xué)生“親其師、信其道”。

作為教師隊(duì)伍中的一名老兵，我是幸運(yùn)的，因?yàn)樵谇胺竭@條彌漫著書香的路徑上，已有許許多多勤勤懇懇、無私忘我的教育先行者，他們用溫婉、含蓄的方式，深刻的詮釋了“學(xué)高為師、身正為范、以行立教、以德立身”的精髓。讓我懂得了作為“教師”，我們不僅僅是獲得他人的尊重、信任和敬仰;更多的是要用真心、愛心、責(zé)任心來回報(bào)這一份情誼。

桃李不言，下自成蹊。三尺講臺(tái)，是我人生最絢麗的舞臺(tái)，我將獻(xiàn)身這陽光的事業(yè)，為花兒縱情綻放，為迎賓桃李芬芳，讓我的生命在奉獻(xiàn)與耕耘中——熠熠閃光！