有趣的工作，成就有趣的社會

陳志武

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我的大女兒陳曉大學畢業后，到了美國最大的云存儲公司Dropbox工作。公司一日三餐都免費，員工可以隨便吃，而且種類豐富，西餐、中餐、日式料理等輪著來，晚餐還有葡萄酒、啤酒等。

員工可以邀請朋友到公司免費吃飯。健身房會員卡、上下班打車、手機話費等花費都由公司支付，還有股票期權，工資也不低。每天上班沒有“朝九晚五”這回事，隨你什么時候去上班，也可以不去公司，在家里遠程工作。當然，任務是要完成的。每年的假期不限，只要你做完本職工作，想什么時候休假都可以。難以置信，世界上怎么還有這樣的公司？

這樣的工作，對絕大多數中國人來說，可能無法想象。

典型的中國職工，會在一種情緒不高的狀態中日復一日地工作，我們也可以稱為勞作。我寫的一本書叫《為什么中國人勤勞而不富有》，為什么呢？我認為很重要的一個原因，就是大家把工作當成謀生工具，根本沒有興趣。自然談不上有什么創造力，更不會有創新的激情。

人力資本是一個經濟體里最重要的資源，尤其在今天這樣的互聯網時代。

在農耕社會，土地資本是最重要的。你有多少土地、地是否肥沃、陽光雨水是不是正好合適，這些決定了農耕社會人們的收入水平和富裕程度，而人力資本發揮的作用有限。工業革命以后的社會，資本和生產工具——機器——是最重要的資源，人力資本還是作用有限。在標準化的制造業生產流水線上，工人的創造力和激情不重要，只要按時按量完成生產任務就行。但到了信息時代，特別是以服務業為主體的經濟體里，人力資本成為最重要的資源。

其實在現代經濟體系中，最關鍵的資源配置是人力資本的配置。如果社會中每個人的天賦和興趣都跟他所從事的工作不匹配，也就是說每個人的工作都不是自己喜歡的，而且每份工作都是由不喜歡的人在做，那么，即使每一個人都很勤奮，但他們創造的財富和最終獲得的收入都不會很髙。媒體上有個詞叫“窮忙族”，說的就是這種現象。

不少中國人也許天生就容易變成不熱愛工作的群體，就像我以前的一些學生，他們來耶魯大學學金融，只是因為父母希望他們在世界一流大學讀最有“錢途”的專業，而不管他們是否喜歡。聽話和順從是中國傳統的優良品德，結果培養出來的人一個個都很聽話、很乖，這樣的品德意外地與制造業流水線的要求相吻合。所以改革開放40年來，制造業能夠迅速壯大，中國也成為“世界工廠”，這背后的力量，就是那些穿著統一制服的工人。這種“順從聽話”的性格，成就了這個“世界工廠”，但這與創新所要求的個性化與獨立思辨相矛盾。

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我們要培養有創造力的人，首先要改變教育理念。從幼兒園開始，小學、中學、大學的教育理念，都應該以通識教育為核心，而不是只培養專才。鼓勵學生追求自己的興趣、釋放自己的個性、掌握思辨能力，做真正的自己。

我有一個美國同事，他的女兒學習成績很好，很聰明，但她不想申請耶魯、哈佛這些名校。她希望得到更多的關注，有關心學生的老師。而耶魯、哈佛這些學校，一年招收上千名學生，老師不會關注每一名學生。所以她報考了紐約的一所規模很小的文理學院，一年才招幾十個學生，名氣也不大。這樣的學校更適合她的個性化發展，讓她能根據自己的偏好成長。

對于很多美國人來說，如果他不喜歡一份工作，無論工資多高，都不一定會去做。但在中國相反，哪個行業賺錢多，人們就往哪個行業去，完全不考慮自己有沒有興趣。在美國，不少人讀完博士以后去開出租車，這對中國人來說難以想象。我的一個教授同事，他的女兒從小就上私立學校，從私立小學讀到私立大學，每年花四五萬美元的學費，十幾年下來，花了幾十萬美元。這位姑娘大學畢業后，只對去公立小學當體育老師感興趣，雖然這份工作一年的工資只有4萬美元左右。

從投資和回報的角度看，這位教授是虧大了，但他卻很支持女兒的選擇。因為這是他女兒最感興趣的，做小學體育老師讓她最幸福、最滿足，那還有什么比這更好的呢？

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這些年來，中國一直提倡產業升級，要從“中國制造”升級到“中國創造”。為什么升級這么難？關鍵的一點就在于，擁有創造力的普通員工，都在“三班倒”和日夜加班中把自己的激情消耗殆盡了，在工作崗位上無精打采，回到家里只想睡覺。哪里還有創造力？

中國企業喜歡制定很多規章制度，以防止員工怠工，很多績效考核都以考勤為重點，一些企業還有嚴重的懲罰制度，夸張一點的，工資都不夠繳罰款。這些有形的手，最后并沒有讓員工變得更積極，更不用說有創造力了。

我們中國的企業家，應該給員工創造一個充滿信任的寬松環境，讓員工開心。員工開心了，企業的效益自然會更好。