文、圖|辛琛臣

01戴上雙層手套,戴上眼鏡,體驗(yàn)老年人日常生活的感受

02坐在透明的漂流瓶里,體驗(yàn)自閉癥孩子的感受
9月14日,首屆上海公益嘉年華在科技館開(kāi)幕,27個(gè)公益項(xiàng)目以互動(dòng)看展的新穎方式吸引了人們的駐足。以人人可參與互動(dòng)的看展模式來(lái)舉辦公益嘉年華,這在國(guó)內(nèi)尚屬首次。一些現(xiàn)場(chǎng)參與者紛紛表示:“沒(méi)想到公益可以這么好玩!”認(rèn)識(shí)公益,了解公益,玩轉(zhuǎn)公益。在玩樂(lè)間,公益成了一種必不可少的生活方式。
互動(dòng)看展模式的好處在于讓人們不再站在助人者的角度去看待問(wèn)題,而是站在受助者的角度去真實(shí)體驗(yàn),從而大大拉近了兩者之間的距離。
比如一個(gè)名為“消除饑餓不對(duì)‘秤’”的項(xiàng)目,它的標(biāo)語(yǔ)是:“想要知道自己的體重等于幾名饑餓兒童嗎?請(qǐng)上秤。”當(dāng)參與者站在秤上,上面顯示的不是體重,而是世界上某地饑餓兒童們的圖片,這種直觀體驗(yàn)帶來(lái)的震撼不言而喻。
一方面,參與者可以暫時(shí)從自己認(rèn)同的身份中抽離,去思考當(dāng)自己忙著減肥的時(shí)候,饑餓兒童們過(guò)的是什么樣的生活,從而大大增加對(duì)目前生活的滿意程度和珍惜程度。另一方面,這看似遙不可及的饑餓兒童問(wèn)題,此刻被這樣赤裸裸地?cái)[在面前,會(huì)讓參與者感到某種聯(lián)結(jié),進(jìn)而啟發(fā)參與者去關(guān)注兒童饑餓現(xiàn)象。因?yàn)椋覀兺瑯由鵀槿耍⒉粫?huì)因地理位置離得遠(yuǎn)而不同,并不會(huì)因膚色不同而不同。當(dāng)自己扔掉一份快餐的時(shí)候,可能就是這些兒童們最想要得到的一天的伙食。
從平常人的視角出發(fā),在一次次互動(dòng)中,筆者逐漸有了對(duì)特殊人群所處生活環(huán)境的切實(shí)體會(huì)。比如由愛(ài)加倍關(guān)愛(ài)服務(wù)中心發(fā)起的阿拉百寶書(shū)項(xiàng)目,共分為三個(gè)項(xiàng)目,分別是負(fù)重體驗(yàn)、眼花體驗(yàn)和百寶書(shū)體驗(yàn)。當(dāng)筆者在工作人員的引導(dǎo)下,背上綁上20公斤的負(fù)重衣,手上和腿上也各綁上10公斤的負(fù)重塊,模擬老人拿著拐杖顫顫巍巍地上下樓梯的時(shí)候,筆者才初步體驗(yàn)到家里的老年人腿腳不方便的感受。為什么他們起身這么困難,為什么他們不愿意多出去走動(dòng),為什么爬樓梯對(duì)他們來(lái)說(shuō)這么困難,就是因?yàn)樗麄兊纳眢w實(shí)際感受到的重量要比我們重得多,很需要?jiǎng)e人的幫助。
又比如由藍(lán)色港灣自閉癥青少年公益發(fā)起的漂流瓶項(xiàng)目,工作人員引導(dǎo)筆者走入透明的漂流瓶里,模擬自閉癥的生活。坐在漂流瓶?jī)?nèi)部的沙發(fā)上,筆者感受到一種與外界隔閡的壓力。雖然漂流瓶外有很多人走來(lái)走去,卻有種屏障讓我們無(wú)法順暢地交流,筆者只能聽(tīng)著漂流瓶收音機(jī)里放著的各種嘈雜的聲音,而聽(tīng)不太清楚外面的聲音。工作人員表示,自閉癥的處境恰如這種模擬的環(huán)境,當(dāng)他與別人說(shuō)話時(shí),沒(méi)有辦法如常人一樣,集中在別人說(shuō)話的聲音上,而自行忽略周?chē)h(huán)境的聲音,所有的聲音對(duì)他來(lái)說(shuō)是一樣的,這就是困難的地方。
在以己度人時(shí),方才體會(huì)別人的生活。在模擬人生時(shí),方才理解生活的不易。