基于四維度提升高校思想政治教育的親和力

陳華鋒 王馨 張丹

【摘要】親和力是思想政治教育的說服力、感召力和吸引力，是思想政治教育的生命力。從教育主體、內容、載體、方法四個維度，發揮師生雙主體作用，多元構建教育內容，運用新媒體思維，采用親和力的教育載體和方法，實現師生在教育過程中目標同向、內容同構、思維同頻和情感同心，提升思想政治教育的親和力。

【關鍵詞】四維度高校思想政治教育 親和力

習近平總書記在2016年12月召開的全國高校思想政治工作會議上強調：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。要更加注重以文化人以文育人，廣泛開展文明校園創建，開展形式多樣、健康向上、格調高雅的校園文化活動，廣泛開展各類社會實踐。要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力?！?/p>

可見，提升思想政治教育的親和力并貫穿于教育的始終，是新時期思想政治教育的新要求，也是思想政治教育的重點和難點。從教育主體、內容、載體、方法四個維度，發揮高校師生雙主體作用，科學建構思想政治教育內容，積極運用網絡等新載體，用學生喜聞樂見的教育方法開展思想政治教育，讓師生雙方思想共鳴、情感親近，在潤物無聲、春風化雨中提升思想政治教育親和力。

一、教育主體維度的師生教學目標同向

隨著思想活躍、自我意識強、勇于表現自己的個性的99、00后成為大學生群體中的主體，他們基于自己的學習目標接受思想政治教育，體現出鮮明的能動性。高校思想政治教育目標與學生自我發展目標同向顯得尤為關鍵。

第一，目標同向是提升思想政治教育親和力的前提。高校思想政治教育的目標是幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，在紛繁復雜的社會生活中培養良好的思想政治覺悟和道德品質；大學生希望通過接受高等教育提高自身綜合素質，擁有專業本領，將來成為社會需要的人才。思想政治教育目標與大學生整體發展目標同向，為實現思想政治教育整體目標與個性化的教育目標的同構提供了前提和基礎。高校在建立思想政治教育目標和實施過程中，既要著眼于教育目標，又要兼顧大學生自身發展需求的目標，貼近學生的思想實際，重視解決學生的實際問題，使教育目標要求更容易有效地被學生接受。

第二，提升工作隊伍的親和力是關鍵。習近平總書記指出“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，讓學生成為德才兼備、全面發展的人才。”雖然教育主體的目標同向，但思想政治教育工作者作為施教主體，要注重提升自身工作親和力，塑造德在人先、利在人后，嚴以律己、寬以待人，言行一致、以身作則的高尚的人格，尊重和真誠對待學生，尋求正確的教育方法，恰當地解決好學生思想問題，使學生真正心悅誠服，不斷在教育過程中逐漸形成自己特有的“親和力”，促進思政教育的親和力提升。

二、教育內容維度的多元化內容同構

高校思想政治教育內容要貼近學生實際需要，內容真實新穎通俗易懂，呈現形式多樣有趣，學生就才容易接受與認同，其親和力和感召力才會增強。

第一，思想政治教育內容要以社會主義核心價值觀為主線，從社會價值性、社會規范性和對象需求性三方建構。首先要以社會主義核心價值觀為指引。黨的十八大從國家、社會和個體層面提出了社會主義核心價值觀，確立了大學生應有的價值目標、取向和準則，已經為大學生思想政治教育內容建構指明了方向。其次要突出社會價值性內容。社會價值內容是大學生思想政治教育的主導性內容。通過傳播社會共識、塑造社會信仰、促進價值認同、建立社會發展的共同愿景，讓學生找到個人發展與社會發展需要的平衡點，明確自身角色和在社會中的定位，實現個人精神生活與社會精神文明的有效融合。再次要充實社會規范的內容。各種社會規范為大學生的價值選擇、是非判斷和行為取向提供了現實參考，是高校思想政治教育的基礎性內容。思想政治教育要適應社會主義民主法制建設進程，從法律道德、制度紀律等多個層面，不斷充實和豐富社會規范內容，有針對性地為大學生提供可遵循的行為規范，提高大學生對社會規范的認知度、認可度和踐行度。最后要及時更新學生實際需求性內容。思想政治教育內容要根據學生需要的變化，及時關注和解決學生面臨的新問題，滿足學生的實際需求，不斷增強思想政治教育的吸引力。

第二，教育內容要體現“四性”合一。一是堅持教育內容的真實性。高校思想政治教育內容要堅持貼近社會、貼近生活，貼近學生真實需求選擇素材，保持內容的真實、生動和鮮活，拉近教育內容與學生的距離感。二是注重教育內容的時代性。時代性是高校思想政治教育內容與時俱進，始終保持生機與活力的關鍵。思想政治教育內容要及時關注思想政治教育呈現的新特點、新問題、新要求，及時充實和調整教育素材，保持教育內容的時代性。三是注重教育內容的文化性。文化是思想政治教育的內容之一，文化育人是思想政治教育的重要途徑。思想政治教育內容要堅持鮮明的政治性與文化性的辯證統一，深挖文化育人點，不斷拓展文化資源，開展學生喜聞樂見的各類文化活動來增強教育的親和力。四是增強教育內容的趣味性。思想政治教育內容可以從教育素材和內容可讀性增強其趣味性。通過選擇深受學生喜愛的真實有趣味性、故事性的素材，通過平實質樸的語言，活潑有趣的教育過程，充分體現內容的可讀性和趣味性，讓教育內容從書本走進學生、走進生活，增強教育內容的感召力。

三、教育載體維度的新媒體思維同頻

中國互聯網絡信息中心

一是培養師生新媒體思維。網絡時代，對媒介信息有敏銳的反思和判斷能力，能準確對網絡信息進行搜索、加工和儲存，篩選和整理教育資源與素材，熟練運用新媒體傳播思想政治教育內容是思想政治教育工作者開展網絡思政教育的必備能力。所以，思想政治教育工作者要創新運用新媒體思維，在掌握思政工作內容，提高理論水平的基礎上，主動加強新媒體媒介素養，提高對新媒體的認知度，熟悉網絡文化特點，積極創新網絡思政教育新載體、新途徑。高校更要引導學生正確利用網絡資源，增強大學生對不良信息的辨別和抵制能力，提高學生媒介素養，讓網絡更好地服務學生成長成才。

二是突出網絡思政的育人功能。利用新媒體開展思想政治教育工作，堅持育人為本，貼近學生、了解學生、服務學生，采用學生喜愛的網絡語言和教育方式，將思想政治教育貫穿于學生的日常教育管理與服務，增強教育親和力。如，南京航空航天大學的徐川通過“南航徐川”微信公眾號，用學生身邊的素材，通俗幽默的語言吸引了全國20萬青年大學生關注，每年回答學生咨詢量超過10萬，網絡平臺輻射到了全國數百萬師生。

四、教育方式維度的師生情感同心

思想政治教育有了豐富的內容和載體，還需借助滲透、體驗、網絡等具有親和力的教育方法感染、熏陶和教育學生，在潛移默化的教育中建立師生情感認同，提升教育親和力。

一是滲透式教育。思政課是高校思想政治教育的主渠道、主陣地。目前高校思政課存在照本宣科，不接地氣，說不到學生心坎里，激不起學生思想共鳴等現象。因此，強化思政課的教育滲透力，就要緊密結合學生關注的社會熱點、理論難點和急需解決的實際問題，利用生動的教學藝術開展思想政治教育，增強課程教學的吸引力和感染力。高校還需從專業課程的思想政治教育滲透力著手，在學生學習專業知識技能的過程中滲透思想政治教育，讓思政教育顯得自然親近。

二是體驗式教育。高校思政課教學可使用情景模擬、生活體驗等教育方式，讓學生在具體生動的場景中激發學習興趣，在輕松愉悅的氛圍中接受教育。積極組織學生參加教學、社會實踐、專業實習實訓等，引導學生理論與實踐相結合，多用馬克思主義理論、方法去分析問題、解決問題，在實踐中讓思想政治教育的教、學、做合一，增強教育實效。

三是網絡式教育。當代大學生具有網絡偏好，思想和行為很容易受網絡影響。高校思想政治教育要積極運用新媒體思維，發揮網絡平臺的優勢，線上線下相結合開展思政教育，滿足學生網絡接受偏好，增強思政教育的親和力。

參考文獻：

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