立足關鍵詞解讀言論類材料

近年來，言論類材料作文成為高考作文的“寵兒”。言論，泛指有哲理的言語，主要指流傳于世的名言警句、詩句諺語等。言論類材料具有的哲理性、思辨性和抽象性往往讓許多考生覺得不好把握。

面對思維要求較高的言論類材料，該如何做到心中有數？不妨利用材料的關鍵詞來把握語料的含義，確定文章的中心論點。

由表及里，挖掘關鍵詞的引申義

關鍵詞，是對材料含義的表達起關鍵作用的詞語，承載了作文材料最主要、最核心、最重要的思想信息，往往會在材料中反復出現。來看2015年高考語文福建卷的作文題。

閱讀下面的材料，根據要求作文。

地上本沒有路，走的人多了，便成了路。

有時，走錯路也是一件有意思的事情，如果沒有走錯了路，就不會發現新的路。

世上沒有走不通的路，只有不敢走的人。

上面三則材料，引發你怎樣的感悟和聯想？請就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

要求：（1）必須符合文體要求；（2）角度自選，立意自定，標題自擬；（3）不要脫離材料內容及含義的范圍；（4）不得抄襲，不得套作。

這是一道言論類材料作文題。可以看出，三則材料都是關于“路”的言論，都是行路者的經驗總結或心得體會，可提取共同的關鍵詞“路”，然后基于關鍵詞分別解讀三則材料，綜合材料立意指向，闡發感悟與聯想。

第一則材料側重“路之有無”與“走的人之多寡”的關系，強調勇于開路。第二則材料認為“不怕走錯路，才能發現新的路”，強調創新探路，不怕走錯路。第三則材料探討“走不走得通路”與“敢不敢走”的關系，強調勇于走路才能走通路。三則材料都談“走路”，其實是讓同學們思考以何種態度面對“無路”“錯路”或“難路”等挫折、困難。

當然，抓住關鍵詞僅是審題立意的第一步，欲使文章有深度，還須由此及彼、由表及里挖掘關鍵詞的引申義。在這個題目中，關鍵詞“路”具有多重意義，如社會改革之路、民族發展之路、事業之路、人生之路、文明之路等。同學們需運用發散思維，深入挖掘“路”的內涵，而后運用聚斂思維，結合生活閱歷與閱讀積累進行寫作。

立足于三則材料，這道作文題可立意為：路是人走出來的，開路要有膽，更要有識；高瞻遠矚探新路，謹小慎微免錯路，深思熟慮走對路等。

縱橫分析，拿捏關鍵詞的語境義

對于一些包含時間、地點等背景信息的言論材料，我們需要提煉出其中隱含的關鍵詞，并綜合考慮其語境義。2018年全國卷Ⅲ的作文題，就從時代發展的角度考查了同學們對社會思想及基本國策的認知程度。

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

時間就是金錢，效率就是生命

——特區口號，深圳，1981

綠水青山也是金山銀山

——時評標題，浙江，2005

走好我們這一代人的長征路

——新區標語，雄安，2017

要求：圍繞材料內容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲；不少于800字。

2018年是改革開放40周年。作為時代精神的縮影，題中的三條標語代表了改革開放以來三個不同歷史發展階段的任務。

首先，從縱向分析，三條標語分別出現在三個不同的時間：1981、2005、2017。 時間在變化，時代在發展，時代不同，發展任務不同。

第一條標語的關鍵詞是“金錢”與“效率”，代表“以經濟建設為中心”的基本國策的確立，說明改革開放初期的中國注重經濟發展。第二條標語的關鍵詞是“綠水青山”，說明經濟熱潮過后，國人環保意識增強，注重經濟發展與環境保護之間的和諧關系，樹立“科學發展觀”顯得尤其重要。第三條標語的關鍵詞是“我們這一代人”和“長征路”，“長征”是自強不息、堅忍不拔等精神的代名詞，身處新時代，“我們這一代人”不僅要注重物質建設，更要堅定長征精神，注重精神文明的建設與發展。由此可見，三條標語是基于不同時代背景，針對“發展”提出的不同要求，“時代”與“發展”即三條標語隱含的共同關鍵詞。

再從橫向解讀。同學們需在關注各時代的鮮明主題、戰略安排和價值追求的基礎上，深入理解三條標語透露的“發展”的不同語境義。

（1）從“發展”內涵角度：從改革開放初期追求的物質高速發展、創新發展，到重視人與自然和諧共生的可持續發展、綠色發展，再到如今不忘初心，精神與物質的協調發展。

（2）從“發展”歷程角度：不同階段有不同的發展任務，“發展”就是著眼于未來。材料所給的地理區位也提示同學們可從“發展”的區域角度思考，從珠三角到長三角再到京津冀，體現出“均衡發展”“全面發展”。

綜合三條標語，可立意為：發展永遠是硬道理，良性發展才有美好未來；投身新時代，創造屬于我們的精彩。

依據關鍵詞確立論點，結合關鍵詞構思全文，挖掘關鍵詞的引申義深化文意。準確把握關鍵詞，可為解讀言論類材料指引方向，對確立寫作立意與行文構思有重要作用。