科學課堂教學中 的安全教育

孔艷紅

安全是一個人生命存在的有力保障，擁有安全才能擁有生命。安全是我們正常學習和生活的保障；安全關系到我們每個人的切身利益；安全關系著和諧社會的構建。因而，安全是學校的頭等大事，抓好安全工作，培養學生自衛、自救的能力是每一位教師義不容辭的責任。

作為一名科學教師，根據所教學科的特點在課堂上適時地滲透安全教育是非常有必要的。

一、制定教學計劃時，充分考慮“安全”這一因素

安全工作體現在學生的一日活動中，課堂教學更是一個不容忽視的環節。如果教師在制訂教學計劃、教學方案的同時，能考慮到本學期、本節課在課堂紀律、學生活動等方面有可能發生的安全問題，就能提前對那些可能產生安全隱患的方面進行避免和預防，并能使自己的教學安全工作有據可依，有據可查。

比如在教學《植物的莖》時，教師會給學生準備小刀、放大鏡等操作工具，這是探究活動順利開展的保證。教師在制訂這類教案時就應該充分考慮到學生在課堂上，特別對于小學階段自控能力較差的學生使用小刀這類工具肯定會有一定的危險，那么在實驗前就應與學生進行紀律上的約定，規定只能在相應環節規范的使用工具，活動完畢立即妥善放置。再比如講授《沸騰》一課，實驗器材有酒精燈、燒杯、溫度計、鐵架臺、石棉網、秒表等。所以酒精燈的正確使用、玻璃器皿的輕拿輕放、杯中的水不宜超過半杯、燒杯要放在石棉網上、水沸騰熱時防止離得太近防止熱氣熏傷等，這些都要考慮到。有了事先的計劃和準備，課上教師更要做有心人，隨時觀察學生的行動，才能對可能發生的事故進行防范。

二、結合探究活動，適時滲透安全教育

要想科學課堂取得實效，必須注重學生的積極參與，讓他們的眼、耳、鼻、舌、觸覺等多種感官協調活動，親身經歷各種科學活動，真正動手動腦學科學。重視小組合作探究學習，培養學生合作學習意識，同時這也是進行課堂安全活動教育的有利契機。

教師在學生探究前應高度重視，盡可能考慮周到，多些防范，重視實驗操作過程的規范指導，防止學生受到傷害。小學科學課實驗雖比較簡單，但有些實驗若不規范化操作就會出現危險。從實驗的準備到實驗后器具的擺放、廢棄物的處理，整個過程中完全按規范的操作規程辦，就能保證安全。一是應加強學生規則意識、紀律意識的培養；二是實驗探究前，教師要在學生設計實驗方案時，引導學生商議實驗中有哪些需要注意的問題，明確實驗要求；各小組在自主合作探究中，教師應加強巡視指導，盡可能地關注學生的各種活動，及時提醒，密切注意到每個小組學生操作的變化，發現問題要及時給予提醒和忠告，切忌放任自流，防范一切可能發生的意外。

例如我在新授《認識水》這一課時，當老師出示了一杯褐色的不明液體，問學生杯子里裝的是什么的時候，有的學生可能會說可樂、醬油、醋等液體，在眼睛沒看出來到底是什么的時候，并說可以聞一聞、嘗一嘗等，這時告訴學生對于不明確的液體，不能隨便聞和嘗，聞氣味時不能用鼻子靠近直接去嗅，而應用手扇法。

三、抓住教育契機，對學生進行安全教育

每一位教師都希望自己在講課時是一帆風順的，但通常也會有一些突然發生的情況打亂預定的教學計劃。對于這些突發情況是視而不見，還是聽而不聞？這時體現的是教師的認真、細心和處理問題的能力。

一次，我正講著課，忽然一個學生說了一句：“老師，彭同學哭了。”聲音不大，但我卻聽得真切。我快步走到彭同學面前，這個小男子漢正在流淚，原來是他在家關門時沒小心，手指擠了，食指的指甲翻了過來，孩子又疼又害怕。于是我給孩子打消顧慮：你是不是覺得如果指甲掉了就長不出來了？他點點頭。我便將自己小時候，拾麥穗時不小心麥稈插在左手中指指甲縫中，后來指甲掉了又長出來的事情講給同學們聽。這時我發現彭同學的眼睛一直盯著我，似乎在問：“指甲真的會長出來嗎？”我把左手伸給大家看，笑容掛在了彭同學的嘴角。這時，我緊緊抓住這一教育契機，要同學們一定將安全放在心中，因為安全隱患就存在于我們小小的不經意和疏忽之間，像一枚深水炸彈，常常在我們精神麻痹時突然爆炸，釀成大禍。有時課堂上也會遇見學生發燒、嘔吐、流鼻血等現象，每當遇到這樣的情況，我通常會把課停下來，讓其他學生在座位上先安靜看書，接著解決情況，詢問生病的學生哪里不舒服？需不需要去醫務室？需要給家長打電話嗎？……同時根據有的學生穿的太多或太少的情況，向學生建議時令變化時要注意增減衣服，注意多喝水防止上火等生活常識。雖然這樣做會耽誤一點上課的時間，但卻是必不可少的有效教育時機。因為教師不僅僅是科學知識的傳授者，還因為有了教師對學生的關心和愛護，才讓學生懂得了學會去愛。

學校是學生快樂成長的搖籃，課堂是學生汲取知識的地方，教師是學生健康成長的引領者。而安全則是師生快樂成長、汲取知識的保障，所以無論何時都應敲響安全的警鐘，樹立安全第一的意識。課堂教學雖然只是一個空間有限的場所，但在這一小小的空間里卻包含了方方面面的內容。課堂上教師除了教授學生知識外，尤其應充分重視課堂教學的安全，樹立安全意識，學習安全知識，珍惜生命，注意生活中的點滴細節，只有安全保障了才能真正地讓學生快樂成長！也只有從小把安全的種子撒播進學生的心田，讓它發芽開花、長成參天大樹，才能收獲更多的祥和、幸福和安寧！

【作者單位：淄博市周村區實驗學校 山東】