趙守娣

近年來，發生在幼兒、教師、家長、社會人員之間的突發事件與欺負行為變得非常頻繁，甚至發生了“教師虐童”“閑雜人員殺害兒童”以及幼兒自殺等惡劣事件，這一熱點問題引起了社會的高度關注和教育界的深刻反思。欺負行為和事件是幼兒在“個體人”向“社會人”轉變過程中遇到的一種社會化問題，這一行為的發生對當事雙方的孩子和家庭，甚至社會，都會產生巨大的后果。筆者結合自己的工作體驗和教育現狀，對欺負行為的內涵特征等多方面情況進行分析，進而提出科學的防范策略，這對幼兒教育來說顯得非常重要，也極富有現實意義。

一、來自家庭教育的預防策略

1.構建良好的家庭教育環境

環境對兒童的教育作用非常巨大，而且是潛移默化的。首先，要提升自己的教育素養。要形成家庭的教育氛圍，形成積極向上的行為文化。要凈化網絡媒體、自媒體環境，減低兒童接觸暴力游戲的機會，要引導兒童閱讀和觀看優秀的拼音書籍和卡通片以及影視作品，開辟“家庭圖書館”“一起背唐詩”“三字經”等親近經典的平臺，給兒童講歷史上的好人故事，張貼一些“講文明”“善交友”“敬長輩”的圖片，并且聯合所有家庭成員共同做好教育工作。

2.暢通和孩子溝通交流的渠道

“人之初性本善。”孩子都可能犯錯，但是及時的溝通引導才是最為重要的。因為生活的壓力，現在留守兒童特別多，這也助長了兒童欺負行為的發生。不少家長忽視了和孩子的溝通，而孩子在沒有家長溝通的前提下，只能尋求其他的交流途徑，往往非常孤獨，也容易產生攻擊行為。家長是無法取代的老師。父母家長需要站到兒童的角度思考問題，不要用成人的說教代替良好的溝通，要彼此信任，真誠交流，不要用家長的權威和拳頭教育孩子。要做孩子的朋友，幫助他們及時排解自己心中的困惑和誤解，教育孩子正確交友，善待身邊的每一個人，并能及時與老師交流，調處孩子之間的矛盾，讓每一個孩子都能感受到欺負別人不是強者的表現，而是一種錯誤的行為。

3.發揮父母榜樣示范作用

父母是第一任教師，榜樣的作用巨大。兒童善于模仿，好奇和模仿是兒童的天性。因此，父母需要盡到教養的責任，用高雅的行為、端正的品行和友善的人際關系教育熏陶兒童，讓孩子從父母的身上感受正能量、學得好品行。當然父母也要進行挫折教育和反面教育，讓孩子能夠初步明白美丑對錯，知道“該為和不為”。比如，幼兒園可以定期評比“十佳家長”“家教能手”，讓家長代表介紹教育經驗，可以開展“親子教育活動”，在活動中引導家長正確教育孩子，幫助兒童形成正確的交往行為。

二、源自學校教育層面的防范策略

1.巧妙疏導，恰當表達

幼兒教師需要利用身邊的案例進行有效的防范教育，對出現欺負行為的兒童要及時引導教育，要善于讓孩子說出自己的想法，化解孩子們的矛盾，引導大家平等相處，和諧共生。比如，我們可以設計“幫幫小花貓”的游戲：將孩子們經常出現的各種欺負行為或者違紀做法都編成小故事、做成小課件，或者化成小漫畫，然后利用一個活動游戲表演一下，讓孩子們都參與到討論中來，都來幫一幫故事中的“小花貓”。這樣做，既不傷害和放縱出現錯誤的孩子，又能激發孩子們互幫互學的情感，保證正常的交往。這樣的互動，需要做好以下幾點。

一是適度表達情感。教師可以對出現問題的孩子用自己的行為引導孩子怎么做，比如抱抱孩子、摸摸孩子的頭腦、握握他們的小手、用手指比畫禁音、禁行、暫停的動作，不斷規范孩子的行為。

二是及時釋放孩子的壓力。教師在游戲中，需要讓孩子說話，要善于和孩子溝通，讓孩子大膽表示自己的看法，把孩子需要宣泄的精力發泄到游戲中去，盡可能減少傷害的發生。

三是要獎懲并舉。教師需要更多地關注幼兒的變化，對孩子發生的錯誤及時制止，及時訓誡。同時要獎勵表揚那些做得好的孩子，讓孩子們學習自己的小伙伴，發揮群體教育的作用。當然訓誡必須是規范的，而不是借機體罰或者變相體罰，要用孩子喜歡的方式轉化懲戒的負面效益。“于無聲處聽驚雷”，讓孩子獲得成功交往的快樂體驗，在師幼互動、學生互動的環境中引導培養幼兒的行為。

2.悉心呵護，適度防范

教育的全部真諦在于愛。由于幼兒年齡特點等原因，幼兒參加游戲活動需要教師的及時點撥和引導，對過程發現的欺負行為或者錯誤做法，必須及時防范，及時調節，以免發生問題。教師需要善于轉移學生對欺負行為的注意力，采用“移情別戀”的教學方法，以達到防范的目的。一是移花接木法。發現幼兒情緒變化、精神緊張、行為失控時，必須及時避免攻擊行為發生，就是可以移花接木，帶孩子參與其他游戲活動，比如跑步、做手工、玩木馬、做老師小助手等形式轉移注意力，減少孩子的攻擊性。二是玩具激勵法。教師、家長都要學會使用物質或者玩具激勵法，當孩子們能夠表現得非常好或者及時改正了錯誤，都可以用實物或者玩具等物品進行刺激學生的積極性，像小發卡、小動物、星星貼、機器人、小手槍等等都是激勵兒童的好物件。三是分角色扮演。老師或者學生扮演有攻擊行為的小動物，讓其他幼兒感到不滿，進而評價，形成共識。

三、結語

總之，針對幼兒欺負行為，我們在家庭中需要采取創設環境、交流溝通、榜樣示范的策略，在學校需要采取巧妙疏導、適當防范、交流表達、悉心呵護的防范策略，以幫助孩子樹立信心，形成良好的人際關系，同時家長和教師需要形成教育合力，共同做好孩子的教育工作，筑牢預防幼兒欺負行為的防火墻。

【作者單位：盱眙縣維橋鄉中心幼兒園 江蘇】