創新教育探索方法

何月芹

常規教育是幼兒園教育的重要組成部分，是學前教育重要組成部分。幼兒學前教育是整體教育中極為重要的環節，幼兒階段學前教育對孩子性格塑造等有極其重要的意義。

幼兒從家庭進入幼兒園，也就走入了集體生活中的第一課堂，幼兒園的常規教育是孩子早期認知能力獲得的關鍵。幼兒園良好的常規教育，可以使幼兒形成良好的生活習慣，促進他們對生活及社會知識技能的掌握，發展自律能力，學習與他人與集體的關系，對于幼兒發展自身，都具有積極重要的意義。

一、常規教育的內涵

所謂的例行公事就是在日常生活中的某一時刻做什么，怎么做，包括孩子和老師的行為。常規教育是幫助孩子學會遵守集體生活規律，通過科學、正規的指導，從他人管理到自我管理。通過常規教育，營造安寧、有序、溫馨的生活氛圍，養成良好的行為習慣。

（一）培養幼兒創造意識和實踐能力。幼兒的身體、心理還不成熟，正是因為是發展的初級階段，幼兒是個體生命中最有發展潛力的個體。幼兒教育不僅僅是向他們傳授知識，而且是培養他們的追求性和創造性，從小就樹立了創新意識。在培養孩子的實際動手能力方面，更多的是讓孩子在玩耍的過程中，實現動手操作。兒童要善于激發自己的興趣，比如在繪畫過程中，通過造型的操作來培養自己的空間思維能力，為以后的創造力積累素材。

（二）培養幼兒的情感態度。培養兒童情感態度的過程是生命的過程，深化生活，感知生活，通過各種生活的藝術形式改善兒童的情感表達。……