遂寧市青少年足球發展現狀研究

金顯春

（四川職業技術學院，四川 遂寧 629000）

青少年足球發展不僅是為了足球人才的培養，而且關系到中國足球的發展與未來。從目前我國足球發展現狀來看，足球并沒有形成發展的體制，青少年足球培養體系存在一定的缺失，沒有形成完整培養體系，導致后備人才嚴重缺乏，所以發展青少年足球成為當前迫切急需解決的問題。

遂寧市作為四川省經濟快速發展的地級市，校園足球和足球文化得到快速提升，已有多所學校作為校園足球試點校。學校足球對整個青少年足球后備人才培養的基礎具有關鍵性作用，只有重視學校足球運動的開展，才能最大程度地普及足球運動，擴大青少年足球后備人才的儲備。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以遂寧市青少年足球發展現狀為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法查閱中國知網發表的有關國內外青少年足球運動方面的文獻，為本文提供理論支撐。

1.2.2 專家訪談法對相關專家進行訪問調查，了解青少年足球發展的問題，征詢對青少年足球發展的意見和建議。

2 結果與分析

2.1 青少年生理特點

青少年時期是生理發育的高峰期，生理和心理機能都發生急速的變化。生理方面：骨骼尚未發育完全，因此青少年的骨骼較軟、易變形、較易脫位、耐力差、容易疲勞。心理方面：青少年注意力不集中、喜歡模仿，但模仿的錯誤和危險動作較多。因此，在這一階段要根據青少年的身心特點進行針對性訓練。

2.2 遂寧市青少年足球發展現狀

2.2.1 通過調查，大多數學校一周安排兩次體育課，都是以基本的體育活動為主，沒有設置專門的足球課。

2.2.2 遂寧市中學球類運動列入了學校體育課的內容，每學期有5個課次的球類教學，球類項目的學習主要以足球和籃球為主，每節課40min。一般每學期足球課教學不會超過兩節課。

2.2.3 遂寧市體育局開展足球比賽較多，基本每年都有學校和學校之間的對抗比賽，但是比賽的訓練和對抗大多集中于高年級。通過比賽發現，市各區青少年足球發展水平不平衡。

2.3 影響青少年足球發展的因素

2.3.1 場地環境因素場地設施條件是足球運動發展最基本的保證，是制約高水平足球隊提高和發展的重要因素。由于各個青少年足球訓練單位經費短缺，一些早期建造的場地設施得不到及時的維修、改造和更新，導致足球場地增加緩慢。

2.3.2 家庭環境因素家庭環境因素是阻礙學生參加足球運動的主要障礙。社會上對職業競技體育運動員的整體評價不高，運動員社會地位較低等問題，導致家長不愿意子女去負面新聞頻發的體育界發展。此外，青少年在經過幾年的培養之后，只有少部分人能夠真正走上職業賽場，這種情況之下，家長就更不會將孩子的未來放在足球事業上。

2.3.3 教師因素有些教師專業水平較低，對足球了解不夠深，授課時只能進行最基礎的演示，不能保證動作的正確和規范。還有些教師忽略青少年身體發育特點和足球運動的特征，揠苗助長，為了提高學生的技能水平，盲目地加大運動負荷和延長運動時間，超出學生所能承受的身體負荷，導致運動損傷頻發。

2.3.4 學生自身因素青少年時期正處于身體發育和運動素質發展的高峰期，同時也處于系統掌握文化知識的關鍵時期。因此，青少年足球運動的發展過程中，學訓矛盾成為制約青少年足球運動發展的主要障礙。此外，學生在足球運動時受傷留下的心理陰影，使其對足球運動產生抵觸情緒，從而放棄足球運動。

3 遂寧市青少年足球發展策略

3.1 培養后備人才，抓住發展機遇

青少年是國家未來發展的希望，重視青少年足球的發展和培養充足的后備人才，才會擁有足球的未來，并在國際足壇中占有一席之地。對于一個國家來講，重視并抓好青少年足球工作、擴大足球人口、提高足球水平是促進足球運動持續、穩定、健康發展的重要保證。

3.2 加大對青少年足球的重視程度

學校領導應積極轉變觀念，針對校園足球人才的培養應制定相關條例，給予積極的支持，加大對青少年足球的關注與經費投入，完善學校足球場地設施，加大投資，招募專業的教練員和教師到校園足球的隊伍中來。

3.3 引導家長對青少年足球形成正確的觀念

學校應加大對青少年足球的宣傳，改變家長對子女參加足球運動的認識。家長應正視孩子參與足球運動的積極性，不應只看重文化課學習而忽略體育運動，也不應對體育存在偏見和誤解，應端正教育態度，認識到足球訓練不僅可以鍛煉學生的體質，還可以間接提升學生的文化課成績，塑造學生堅韌的意志和拼搏的精神。

3.4 提高青少年足球教師、教練員的水平

定期邀請國內青少年足球訓練有關專家對足球教師進行專業的輔導和培訓，規范訓練方法。教師應提高自身理論能力，增強對足球的理性認知。學校應定期派送足球教師到校外或青少年足球運動發展較好的學校進行實地考察學習，提高專業素養和業務能力。

3.5 正確引導學生訓練

興趣是一切學習的基礎，學生有了興趣才會積極參與其中。教師應正確引導學生自覺、積極主動地進行訓練，在訓練過程中應充分利用青少年心理和生理特點進行合理訓練，注重足球專項訓練與游戲的有機結合，防止學生產生枯燥厭煩心理。

4 結 語

足球是一項有益于青少年身心健康成長的體育運動。國家足球戰略的實施為遂寧市青少年足球運動提供了良好的發展環境和空間，有利于調動全市各地區學校開展青少年足球運動的積極性，從而促進我國校園足球的發展。