花開終有時

岳秀峰

從一年級開始，我就建了一本全班學生的生日簿，每到生日那天，小壽星便會收到我為之精心挑選的小禮物，三五塊的雖花費不多，卻總能給他們帶來快樂。

明天就是悅悅和欣欣的生日了，給兩個學生準備什么小禮物好呢？悅悅和欣欣是同年同月同日生的，除了一個偏胖一個略瘦外，性格上倒還真像，又都不愛運動，下課了很少見她們倆在操場上跑跳玩耍，所以運動細胞都不太發達。既然這樣，那就一人一根跳繩吧。

收到禮物的那天，兩個小家伙都高興極了。手牽著手就去操場上展開了“實戰”。

可不一會兒又都嘟著小嘴回來了，原來瘦悅悅最多跳了兩個，而胖欣欣呢，連一個都跳不過去。

“正因為不會才要練呢，你們倆個都要加油，過一段時間我們要比一比呀！”兩位學生聽我這么一說，都跟小雞啄米似地把頭點了又點。

起初的幾天，課間總是能看見他倆結伴去操場上跳繩，一會繩子纏住了這個人的腳，一會兒又抽到了那人的頭。不管怎樣，她們從教室里走了出去，這就是值得高興的事。

一天，正在班級批作業時，欣欣興高采烈地跑進來對我說，“老師，我剛才一口氣跳了15個呢。”她那張胖乎乎的小臉紅成了一只大蘋果，咧開的嘴也笑成了一只熟石榴。

“進步真快，恭喜你呀。”我從心底里為欣欣高興。

“那悅悅呢？”我好奇地問道。

“悅悅前一陣兒總是只能跳三、四個，她就生氣了，所以好久都沒有練跳繩了。”

照常理說，悅悅比欣欣瘦，在運動上應該更靈巧些，也更容易進步，可是她做事向來這樣，沒有耐心不能堅持。就說上學期，見班上有位同學毛筆字寫得特別漂亮，悅悅就下定決心學書法，筆墨硯臺準備了一大堆，還轟轟烈烈地拜了那位同學為師。可是練了沒幾天，她便嫌棄自己的字沒有什么進步，還是歪歪扭扭的，就干脆放棄了。

悅悅的問題是急于求成，她對自己的進步有著太高的要求，總希望成長是立竿見影的，對自己缺乏耐心，做事不能堅持。就像練習跳繩，她因為性子急而不肯接受循序漸進的進步，總妄想一口吃個胖子，結果往往事與愿違，心生浮躁，最后沒有得到任何發展。

問題不從根本上解決，未來的路上，做什么事都會有障礙。于是，那天我找到了悅悅，我先給她講了個關于小水滴和斧子的故事。

一天，身單力薄的小水滴和剛強堅硬的斧頭要進行一場比賽——在石頭上鑿洞。斧頭鑿了第一下，就不想比賽了，因為那樣狠狠的一斧砍下去，才只鑿出一個淺淺的白印。它心想：這樣要鑿出一個洞，得什么時候才能成功呢，所以它直接放棄了。而小水滴，卻一直在滴答滴答不停地努力，它日復一日，年復一年地將力量只集中在石頭上，經過很多年以后，終于鑿出了一個洞。

我告訴悅悅，無論是生活還是學習，做任何事情都需要堅持不懈地努力和耐心地等待，只有時機成熟了，我們想要的東西才會來到身邊。如果一個人在這個過程中缺乏耐性沒有韌勁，結果收獲的只能是失望和掃興。

我還對悅悅說，倘若一個人從小就養成了做事半途而廢的壞習慣，那么在他的學習和生活中會錯過很多機會，只能眼睜睜地看著具有持之以恒精神的人一直在前面領跑，并且把自己落得越來越遠。

“怎么樣，從一根跳繩開始，改掉壞習慣，向自己挑戰吧！”我問悅悅。

悅悅狠狠地點了下頭。

坦白講，我并不擔心她這一次又半途而廢，因為在成長的路上，我的關注與耐心一直都在。《傅雷家書》中有一句話：“要有耐性，不要操之過急，越是心平氣和，越有成績。”

正所謂欲速則不達，身為師者，我們一定要告訴學生：有耐心、有毅力的人，才能夠在前進的路上積蓄力量，經過努力，歷盡艱辛，最終實現自己的愿望。

然而，做為人類靈魂的工程師，教師在教育學生的路上不也一樣嗎？既要有慈母般的愛，又要有充分的耐心。正像大教育家培根所說“無論何人，失去了耐心就失去了靈魂。”

遇到問題不急躁，不厭其煩地做好學生的思想工作，解決好學生的實際問題，耐心陪伴學生在成長的路上開出花來。

（作者單位：海林市三道鎮東升小學 ）

見習編輯∕徐蕊