“巧”用教學方法，提高英語課堂教學實效

鐘錦花

摘要：每種教學方法都有各自特點和使用范圍，教師在備課時除了備教材，還要備學生。根據學生身心發展的特點，設計恰當的教學方法。

關鍵詞：設計;恰當

在這個信息快速發展的時代，英語則成為了國際交流語言，可見學習英語的重要性。生活在鄉鎮的我們，長期的生活環境都是運用母語或者地方語言進行交流，然而孩子們所獲得英語知識的來源是在英語課堂學習，如何讓學生能在短短的40分鐘內更好的掌握英語呢？這就得看教師們如何將有效的教學立足于課堂，讓學生更好的掌握知識點。

課堂上教師采用什么教學方法進行教授新知識，如何引導孩子參與學習，它直接影響著學生的學習效果。小學英語教學方法有很多種，常用的教學方法有：唱歌、玩游戲、Role play等。每種教學方法都有各自特點和使用范圍，教師在備課時除了備教材，還要備學生。根據學生身心發展的特點，設計恰當的教學方法。通常開展一節英語課堂的教學活動有五個教學步驟：1熱身2.呈現3.練習 4.拓展 5.總結與評價

下面介紹教師可以如何“巧”用教學方法開展每個教學步驟：

一、熱身（ Warm-up）

課堂一開始，教師要運用有趣的教學方法來吸引學生的注意力。除了吸引學生的注意力，在熱身環節教師要讓學生復習舊知識自然導入新課知識。

（一）歌曲、歌謠

小學PEP課本中有 Let's sing/Let’s do可讓我們選用，也可以是選自課外歌曲，或自編的歌曲。利用歌曲、TPR全身反應方式引入新課，既豐富英語氛圍，又能調動學生學習英語的興趣。

（二）復習舊知中知識熱身

1. Free talk環節可以讓學生運用英語進行交際的機會，在教師的引導下先對舊知識進行復習，同時教師在此環節也可以銜接本節課的一些重點內容。

2.Game

在復習舊知識時有些學生會不感興趣，但是教師要考慮到小學生好玩的天性，所以游戲的開展可以讓學生迅速參與課堂活動中。因此應充分調動小學生的各種感覺，讓學生在看、聽、說、摸、動的過程中輕松復習知識點。游戲形式根據教學的內容不同形式多樣。教師在設計游戲時既要讓學生復習舊知識又要考慮新知識的開展，以舊引新的教學方式可以從多方面進行，如同音詞、形近詞等。學習小學PEP英語六年級上冊第一單元bookstore，等建筑物，在教授時，可先引導學生復習一些建筑物單詞library、gym等有關的單詞。

二、呈現（ Presentation）

（一）情景創設，導入新課

《英語課程標準》指出：“要讓學生在真實的情境中體驗和學習語言。”在英語教學中，創設情境是必不可少的，由于場地的局限性，我們都是在課室里上課。此時老師要善于運用多種形式、多媒體教學為學生創設良好的語言環境和教學情境。

（二）句中練習，領讀詞卡

教師教授完單詞后，要讓學生在句子中去學習，交際中去運用。如教授五年級下冊現在進行時的單詞，教師教授jumping，教師一邊跳一邊說：“Jumping，jumping， I am jumping.”引導學生回答句型。達到“詞不離句，句不離詞”的效果，讓學生學會運用新單詞。

（三）回歸課本，聽音模仿

教師在引出新知識后要讓學生回歸課本，進行聽音模仿。要讓學生掌握標準、地道的語音語調。跟讀模仿形式可以有講完所有的詞匯后，進行整體跟讀正音，讓學生齊讀模仿。

三、練習（ Practice）

（一）游戲或操練活動

練習鞏固環節可以多樣化，教師可以通過一些游戲或操練活動讓學生操練，進行知識的鞏固。教師可根據學生的年齡特點和所教的內容相聯系，設計合適的游戲進行鞏固教學。有很多種游戲： 拍單詞卡、頭腦風暴、Free sky等。Free sky游戲的操作性和運用性非常大，教師教授新單詞后，教師呈現某個單詞，讓學生運用單詞進行造句。

（二）隨堂練習

教師根據本課知識設計相應的隨堂練習題。隨堂練習任務主要是鞏固語言知識的聽說認讀或聽說讀寫的練習。教師在設計練習題時要考慮到：練習要符合學生的認知規律，并且能激發學生不斷挑戰。

四、拓展（ Extension）

這一環節的目的是通過一定的語言情境、一定的活動任務，讓學生在完成學習任務的過程中把語言知識轉化為語言技能，拓展更多知識量。拓展環節可多樣化，如以下活動：

1.采訪調查。教師制訂一些問卷調查表，讓學生之間互相詢問采訪。如小學PEP英語六年級下冊Unit 3可以讓學生自己去調查班上的同學干了什么事。

3.在拓展環節教師還可以采用創編歌謠的方式進行拓展。教師要緊密聯系學生的生活經驗，創設一個好的情景，是歌曲和歌謠更能包含語言的意義。

五、總結評價，情感升華

課的結尾教師要引導學生總結本課知識點，并對學生的表現進行評價。評價學生的課堂表現、對知識的掌握情況、評出優秀小組、優秀學生等方面。

教師要對學生進行情感教育、拓展學生對中西方文化的了解，培養學生良好的品質和對生活的熱愛。教師根據教材的內容需要收集資料提供一些視頻、圖片。如學習了一些動物單詞后，教師播放一些動物的小視頻，提高學生保護動物的意識和觀念，更富有愛心，讓學生情感得到升華。

總之，教學方法可以多種多樣，教師們就要多動腦筋，常思考如何“巧”用教學方法開展每個教學環節，大大提高英語課堂教學的實效性。