運動員協調素質的理論價值拓展探究

李曉通

（文山學院體育學院, 云南 文山 663099）

“協調素質”通常又可解釋為“運動員協調能力”或“運動協調”，是在運動訓練語境下對廣義“協調”觀念的一種相對狹隘的解釋，也是運動訓練理論中層長期存在爭議的基本概念之一，稱謂雖略有差異，但其概念本身并沒有本質區別。國外許多學者已從本質及特征方面有過論述，其中影響較大的有：前蘇聯生理學家Bernstein提出神經-肌肉-骨骼“自由度”的運動協調觀；Lagarde認為高效的運動協調方式具有靈活性和穩定性；赫爾曼.哈肯認為，運動協調也是人體各部位的一種自組織過程。此外，還有一些關于運動元協調素質評定方法及發展狀況進行分析，譬如結合集合變量而進行的時間序列分析、向量分析、圖像往返分析等。我國學者翁志強、鄒煜、嚴波濤、許崇高、林輝杰等都進行過專題研究，起初的一些研究主要從微觀視角以神經肌肉系統為切入點，直到2012年我國體育院校通用《運動訓練學》教材才將其歸為協調素質,是指運動員不同系統、不同部位、不同器官協同配合完成動作的能力，并從反應能力、空間定向能力、本體感知能力、節奏能力、平衡能力、動作認知能力等方面進行闡釋[1-3]，這種立足中觀視角，著眼于系統、部位與器官的多維分析為運動員協調素質理論的拓展奠定了基礎。從宏觀視角上分析不難理解，“協調”具有協作、協同及調和、調節、調適之意。因此，運動員協調素質可以宏觀理解為“和身體活動相關的協作與調節”，由于運動訓練理論建立在眾多學科的基本理論之上，所以協調素質概念視野具有開放性和廣域性，仍有可以探索的空間。由此看來，在前人研究的基礎上，拓寬觀察視野和理論空間，轉變研究思路，挖掘實用價值應是目前“協調素質”研究的趨勢之一。

近年來，隨著運動訓練理論科學化探索的不斷深入，運動訓練理論研究及運動員競技能力發展的整體觀日趨明顯，圍繞運動員競技能力認識動訓練問題已成為廣大體育工作者的共識，“協調”發展逐漸成為任點問題，因此，試著將高水平運動員協調素質和其競技能力結構體系理論結合起來，探索運動協調和運動員競技能力結構理論內外各相關因素和概念之間的聯系，合理引入相關參照，進一步認識運動員競技能力發展的客觀規律，對運動員競技能力發展具有一定的實踐價值。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象以運動員協調素質理論價值的拓展為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法查閱近30年來收錄在中國知網、萬方數據庫絡國內外論文資料52篇，相關著作4部，了解國內外關于“協調能力”“運動協調”“協調素質”“運動員競技能力結構”“人體系統”等相關問題的研究現狀及前沿動態。

1.2.2 對比分析法對相關研究結論與方法進行對比分析，了解各研究基本觀點、思路和表述方式，深刻認識各觀點的立論基礎。并以此為基礎結合運動訓練過程中可能涉及的基本問題，嘗試引進“協調目標”“協調規范”“協調對象”“協調時間”“結構空間”“邏輯空間”等概念作為對運動員協調素質與競技能力必要的研究映襯和參照，使論述更通俗具體。

1.2.3 邏輯分析法對運動員協調素質理論相關的理論構件作出邏輯判斷，分析競技能力結構中各子能力在不同項目中表現出的層次性及和運動員協調素質的關聯性。通過歸納和演繹的方法認識協調素質的理論本質，引入必要參照體系，探索與之相關的諸多問題。

2 分析與討論

2.1 運動員協調素質理論的發展狀況及其主要特征立足運動員競技能力發展的宏觀視角不難發現，運動員協調素質屬于體能的范疇，和運動員神經系統的機能聯系最為緊密。但不管是從辭章還是從運動員競技能力體系的宏觀結構進行分析，都能清晰的發現運動員協調素質在體能與競技能力中的體現。

2.1.1 運動員協調素質理論形成及其與競技能力的內在聯系在過去較長一段時期內，學界常從“能力”視角探索協調素質，并認為運動員不同系統、不同部位和不同器官協同配合，是運動技能形成的重要基礎，取決于神經系統對肌肉合理而精細的支配。一般從生理學的角度認為，協調能力能控制已掌握的各種技能儲備，迅速會建立大腦皮層的暫時神經聯系，促進運動技術的迅速掌握，這是協調能力概念的最初視野和理論基礎。翁志強[4]等在研究運動協調的歸屬問題時對前人研究的運動協調的概念也進行了系統列舉，將其歸為和靈敏密切關聯的身體素質；許崇高[5-6]、嚴波濤[7]以生理學心理學等為視角把協調能力歸為運動技能，他們的研究具有綜合性；鄒煜[8-9]認為運動協調具有層次性并具有技能屬性，并和運動素質有交叉關系，后來為便于歸類，將協調能力歸為身體素質的范圍，并更名為“協調素質”，分析時依然立足“能力”視角。

事實上，這種歸類并不影響“協調”在運動員競技能力中的綜合體現。從技能層面不難理解，高水平的協調素質主要體現在動作的時間、空間和節奏方面，可作為技術掌握基礎。從運動訓練學的理論可以看出，運動技術是競技能力的重要組成部分，運動員協調素質最初被認為表現在技術層面上，表明前人并未將協調素質和競技能力直接聯系在一起。進一步蕩開視野可以看出，運動技術主要靠動作表現出來的，動作和技術本身是一個比較相近的概念，通常被稱為技術動作。但動作體現絕不只在簡單技術層面上，它還要建立在體能、心理、智能甚至是戰術基礎上，是動作的各種構件在一定的效果目標引導下協調作用的外部展現，也是競技能力的主要表現形式。因此，可以認為協調素質也是競技能力形成的基礎。進一步講，競技能力本身及各子能力都要建立在人體各系統、器官、組織協調配合共同作用的基礎之上的，即建立在協調素質基礎之上。由此看來，對協調素質概念的理解不應只停留在運動技術和解剖結構的狹隘視野，雖然運動員協調能力直接體現在技術的時間、空間和節奏上，也同樣可以體現在體能、技戰術能力、心理和智能的配合程度上，并且還可以單獨體現在各子競技能力及其之間的內部結構上。所以，可認為運動員協調素質和競技能力具有直接聯系，而且決定競技能力的發展。

2.1.2 運動員協調素質的主要特征及其在宏觀觀念層面上的體現在微觀和中觀層面的“概念”視野基礎上，結合相對宏觀抽象的運動員競技能力結構理論，從運動水平發展的角度可以認為，運動員的競技能力就是以體能為基礎，以心理和智能為保障，以技術動作為主要表現形式的有目的、重規范的運動能力在運動競賽中的綜合展現。在人體協調機能充分發揮其協調整合能力的前提下，可從協調素質的“觀念”視角抽象出的“目標”“規范”和“對象”作為運動員競技能力發展的3個重要前提，也可作為協調素質探索的參照體系。目標即是競技能力目標，即協調目標；規范是在競技能力目標支配下的動作技術要求，受多方面因素影響，體現為協調要求；對象是指在一定生理解剖結構基礎上的競技能力構件及相關時空元素，即參與協調的各相關因素。如果可以用“二分法”把運動能力簡單劃分為內外2部分，那么內部就是身體各部分、各系統、各機能、各相互作用等之間的配合，而外部就是這種配合的綜合展現。

進一步分析也可認為，運動能力可分為運動協調能力和運動表現能力2部分，協調能力是指運動員各系統及各子競技能力在一定時間斷面及發展水平的基礎上為滿足競賽目標需要而自行配合情況，體現出一定的自組織特征；運動表現能力主要指在競技過程中運動員的動作根據一定的規范表現出的視覺效果、情感表達等對運動成績有決定影響的各種因素，是運動員競技狀態和心理能量釋放的綜合反映。那么運動協調素質和運動表現能力即是運動能力整體的內外2方面，這2方面可作為傳統理論中整體競技能力與各子能力之間的兩個密不可分的具有較高綜合性的子能力，是神經系統最基本的工作形式及其機能的外在表現，也正是因此，人的運動表現與機器人或者動物有較大區別，因為人的心理、情感、智能等因素能在一定的運動情景或環境中發揮作用，且各因素作用過程具有統一性。

在此引入的“目標”“規范”和“對象”是他們共同的構成元件和審視維度及其指標體系，而協調是他們的前提，在競技能力中發揮整合、強化和渲染作用。此處的“觀念”層面主要指在相關時空元素規約下協調素質在運動員競技能力結構體系中的體現，是對協調素質理論價值的一種延伸，具有一定的方法論價值。當然，運動員競技能力系統而言，任何分類和分析方法都不可能是完美的，這種思路能解釋運動員競技能力中的一些問題，可以作為一種在特定情境中認識問題的思路。

此外，從人體系統的角度來看，協調能力和神經系統的聯系最為緊密，神經系統的機能直接決定協調素質的高低。在競技能力結構中，戰術能力、智能和心理能力可以認為是神經系統技能在不同協調層次與角度的體現，而體能和技能也受神經系統的直接支配，這些子能力的本身都是建立在人體神經系統工作基礎上的，在競技能力中表現為協調素質。從學科分類來看，可認為“協調素質”最初屬于生理學中神經系統和運動系統的基本能力，這和運動訓練中的“競技能力”并無本質不同，只是理論視野與認識的側重點略有差別，相對生理學、醫學而言運動訓練理論是抽象的，并沒有直接闡述人體系統、結構等與競技能力之間的關系，而是從體能、技能、心能等這些系統的機能表現來認識，因此，應從更高的邏輯視野分析學科之間的差別，綜合認識二者之間的區別和聯系。另外，立足概念視角，從大的方面對比人體的“活動能力”“運動能力”“競技能力”可發現，活動能力的概念視野最為開闊，競技能力的概念領域最為具體清晰，活動能力是運動能力的基礎，而競技能力是運動能力在競賽和運動訓練中的直接表現。因此，結合學術研究的一般方法和前人研究成果，可以認為競技能力的研究的視野、思路和方法也包括前兩者的主要元素，通常以運動員競技能力發展的高級階段特征為參照，可作為協調能力問題的研究依理論托。

2.2 協調素質可作為運動員競技能力發展的一種參照

在競技能力結構理論下，運動員協調素質確立了宏觀理論構件和引入了時空元素的本身就注定了和競技能力結構理論及其他相關學科基本理論的直接聯系。“協調素質”“競技能力”“時空元素”三者之間的聯系也促進了協調素質自身的理論升華，使之與運動訓練實踐的聯系更緊密。

2.2.1 為認識運動員競技能力發展提供另一種視角結合競技能力理論可以抽象地認為，協調能力的理論構件就是該理論中的互相聯系互相制約發揮集成功能的構成元件，也是從系統解構的角度認識運動員協調素質理論的必要手段。運動訓練的主要目的就是通過訓練提高運動員的競技能力，創造優異的運動成績。因此，對運動員競技能力進行科學解構和多維審視一直都是運動訓練理論探索的重點，在競技能力的視野下深度認識和修正相關概念和觀念也是提高運動員競技能力必備的理論基礎。在此基礎上，可從“范圍”“視角”“狀態”層面認識運動員協調素質在宏觀層面體現出的理論構件。通過把運動協調的概念從身體素質、運動技能的層面拓展到運動能力的高度，再結合與人體系統相關的基本知識從具體和抽象的雙重視野針對性地收縮到競技能力的理論體系中，確立了運動協調思想的理論范圍，保留了以神經系統的基本功能微觀視角的認識方法也拓展了其宏觀視野，使之在深刻認識競技能力結構基礎上與運動員競技能力理論建立聯系。這樣協調素質也就擺脫了概念的狹隘視角上升到觀念的理論高度，進而從觀念的角度認識競技能力，科學安排競技能力中的各種微觀構件，為運動員的競技能力的科學發展提供了又一科學的理論參照，但觀念形態是建立在一定的概念理論的基礎之上的，是依據運動訓練的實際對概念的科學拓展。由于人體是一個復雜的開放的不斷趨向平衡和穩定的動態系統，因此，協調素質其實也就是在運動過程中不斷協調各運動元素的動態過程，體現為一種運動中必需的身體能力。我們不應常只從一個瞬間的時間斷面做出判斷，還應從動態的發展的視角對其綜合認識，將動態和靜態結合起來。

2.2.2 進一步規范了運動員競技能力理論的時空元素

傳統意義上的運動協調概念的本身也包含了一定的時空元素，只是這些元素較為含蓄地描述了協調能力的結構空間和瞬時的協調狀態，通過解讀傳統意義上的協調能力概念可以清晰地認識到這一點，尤其是時間特征。為便于理解，甚至可以把協調素質體現出的時間分為短時、中時和長時3種類型。短時主要指瞬間的協調狀態即為傳統意義上的協調能力，具有身體屬性特征，主要體現在技術層面上，這和林輝杰等[10-11]等用動態系統理論進行量化研究所引用的運動協調是“由中樞神經系統激活的連續自由度狀態”的觀點是吻合的；中時是相對短時而言的，是從技術等視角下對許多瞬時協調的積累，主要表現為控制能力，具有一定的程序性特征，反映了人體在一定環境和時間段的綜合控制能力，對發展運動員協調素質具有決定意義，也是運動員協調素質訓練的一個重點；長時間的協調素質已經擺脫了運動協調原始的概念形態，具有“穩定”和“靈活”的雙重特性，體現出人們在實踐中對“協調”認識方面的多維性和綜合性，上升到觀念的層面上，是神經系統的思維、邏輯、心理、情感等高級機能的反映，也是在宏觀的時間視野里協調和運動有關各方面的關系，進而和運動訓練的過程連接了起來，拓展了協調素質的深度和廣度，增強了競技能力理論的開放性[13-14]。也正是因此，說明協調能力具有可訓練性，在協調素質的支配下高水平體操運動員能做出比任何動物都精妙絕倫的動作。而空間因素大致可分為結構空間和邏輯空間2個方面，結構空間是指運動過程中互相配合的人體各系統、各器官、各部位等的綜合，是可以直接觀察的人體結構的各組成部分，是具體的客觀存在；邏輯空間是指抽象的和協調有關的時間、目標、參照、環境等和協調素質有直接或間接聯系的各種構件構成的抽象空間，具有思辨性，是多維的、立體的、交叉的，是運動協調概念的拓展，對運動協調觀念的理解和應用具有重要價值。由于運動員競技能力理論建立在人體系統為主要研究內容的解剖學和生理學理論基礎上的，所以在競技能力的結構理論下協調能力的時空元素也被進一步規范起來，也將進一步構筑其應有的理論空間。

2.2.3 凸顯了運動員競技能力各構件協調發展的方法論價值競技能力作為運動訓練的首要目標，其結構本身包括非常豐富的內涵和復雜的辯證關系，也將是運動訓練領域探索的起點和永無止境的終點。將協調素質研究從以人體結構為基礎的生理學、心理學等相對片面狹隘的學科視野拓展到競技能力乃至和整個運動訓練理論及相關學科的基礎理論為體系的廣闊領域，事實上，以競技能力結構體系為參照的本身已經把運動協調素質問題上升到哲學高度，從實用性的視角賦予了它一個以“目標”“規范”和“基礎”共同構建的理論框架，也融入了更多的思辨元素，為我們提供了更廣泛的思路。也唯有如此，我們才能從宏觀“協調”的哲學視野審視“運動”領域中的競技能力結構體系，才能實現運動員協調能力在哲學意義上的升華，這種升華的本身也體現了身體運動領域里“協調”一詞在運動訓練理論發展到較高層次的理性回歸。在此思路下，運動協調素質從最原始的生理和技術層面的概念，拓展到身體素質層面，再拓展到競技能力或運動能力層面都是可能的也是應該的，而且，在競技能力結構體系的每一個部分都有具體體現，都在發揮其應有的效用，也正是因此“協調”一詞才成為運動訓練理論的一個高頻詞匯，其包含的內容才更加豐富，但都沒超過“運動”本身。在競技能力結構體下對協調素質問題進行多角度多層面的研究必將進一步豐富協調能力的理論和內容體系，但其范圍和具體內容的相對不固定，也為更廣泛的相關研究提供了更廣闊的空間，必將進一步提升其應用價值。

3 小 結

協調素質是運動員素質結構中最基礎性的組成部分，對運動員競技能力的整體發展具有決定性價值。運動員協調素質不只是通過神經系統對肌肉的精細支配實現各系統、部位及器官的協同配合，高質量完成技術動作，還能進一步通過規范訓練過程中的時空元素使各項競技能力協調發展，凸顯其方法論價值，在微觀和中觀的概念層面和宏觀觀念層面上拓展其理論空間。在運動員競技能力結構的視角上應進一步認識協調素質的理論價值，并尋求更多理論參照，實現其理論價值升華，更好地為運動訓練實踐服務。