高中英語學習方法和注意點探討

張宇盈

現在的國際形勢越來越向著經濟全球化發展，英語作為一門國際語言，在小學階段學生就開始初步接觸、學習英語，隨著學齡的增長開始進一步學習更多、更復雜的英語，高中階段不僅僅是學生學習英語的一個基礎階段，也是高中生未來進一步發展的一個重要階段。在高中時期，英語雖然重要，但是很容易出現嚴重偏科的現象，因此需要有正確、高效的學習方法來幫助學生更好的學習好英語。本文將依據高中英語學習的現存問題、英語學習的重要性以及高中英語學習方法來進一步敘述高中生英語學習問題。現報道如下：

一.高中英語學習的現存問題

（1）時間分配不夠。高中課程多、時間緊，雖然理科類學科記憶少，但是其他學科都需要背誦記憶，因此在分配時間上，學生大都沒有合理分配時間，尤其是對于英語學習，除去課堂時間學習英語，其他時間很少用來學習英語，再者學生們并沒有處在一個英語大環境下，除去英語課之外都是選擇母語交流，甚至老師教學也是用母語教學，因而在英語學習的時間分配上就顯得更加合理，沒有足夠的時間來學習英語，因此英語成績難以得到提升[1]。

（2）把握不好上課節奏。50分鐘的課堂時間，很難做到全程的高度集中注意力，但是必須要對老師所強調的重點認真聽、認真記，很多學生由于英語成績一直不是很理想，感到對英語的學習有心無力，很難跟上老師的講課思路，從而在英語課堂上，即使想聽、想學也難以集中注意力去學，而一旦跟不上老師的教學節奏則很難進行課后的學習，因此這種情況下很容易造成“自暴自棄”的情況，在課堂上把握不住學習節奏，不跟著老師的節奏走，隨著時間發展，形成惡性循環，使得學生對英語慢慢失去信心，漸漸的在課堂上進行自己的“學習”，英語成績越來越差。課堂是學生學習的主陣地，把握好課堂才能從根本上把握好學習的節奏，從而更好的進行學習，現在英語學科的普遍現象則是對課堂把握力度不夠。

（3）課下不整理、不總結。課上時間學生們聽課、記錄，但是上課時間主要還是跟著老師的講課節奏走，以聽課為主要目標，課下則對上課的聽講內容進行詳細的整理、記錄。但是，大多數的學生只是利用上課時間來學習英語，課下根本不會進行復習整理，即使有部分學生整理筆記，可能記錄的方法不正確，自己也不能高效的利用課后整理筆記；高中生活考試頻繁，每一次都是對自己這一階段的總結，尤其是對于英語考試，學生考完試后只關注分數的高低，不會主動通過此次的考試來找去自己的不足之處進行改正，又或者是只有在老師的要求下才會去粗略的瀏覽做過的錯題，但是不去進行整理，從而失去了一個改正不足的好機會。

二.高中英語學習的意義

（1）長遠看來，高中生學習英語是為了適應未來發展。21世紀是信息大爆炸的時代，也是知識大爆炸的時代，未來的時代發展是掌握在知識人手中的。就目前的世界發展趨勢而言，僅僅掌握一門母語是很難與這個社會的高速發展接軌的，而英語作為一門國際語言，對于個人的未來發展起到了至關重要的作用[2]。高中生學習英語，開始接觸發音、語法等英語的學習內容，是給未來發展打下堅實的基礎，社會中的競爭壓力越來越大，很多情況下，英語會在面臨競爭時起到決定性作用。因此，以發展的眼光來看待高中生學習英語的必要性，就是給未來更多的可能性，更好的適應未來發展。

（2）就目前而言，高中生學習英語是為了與大學英語做好銜接工作[3]。擺在高中生面前最直接的問題就是高考，就考試科目而言，英語最容易劃分檔次，如果英語成績偏科嚴重，學生很難在其他科目將丟失的分數補回來，只有把英語學好才能在高考中取得優異的成績，另一方面，高中英語和大學英語各有側重點，高中英語相比于大學英語更注重寫和做，大學英語的難度相對來說比較大，而且更加注重聽和說，只有將高中英語的基礎知識真正掌握才可以與大學英語學習做好交接工作，更好的進一步深入學習英語。

三.高中生正確學習英語的方法

（1）養成大聲朗讀、背誦的好習慣。英語是一門語言學科，最終的目的還是用于與人交流的，所以朗讀，背誦是英語學習的重要組成部分。我國本身就不具備西方英語國家的英語大環境，因此朗讀和背誦顯得尤為重要。利用飯前、飯后的晨讀時間，學生們可以大聲的朗讀背誦英語，這種英語學習方式不僅僅可以幫助高中生進行口語練習，同時可以提高學生學習英語的語感，語感對于英語的學習可以起到十分重要的作用，再者學生可以通過朗讀背誦英語加深自己對英語的理解能力，由于朗讀不但可以較好地促進我們語感的提升，還可以深化我們對文章、英美文化的理解，所以對于那些優秀句子及優美段落，我們不但需熟讀，并且還應有選擇性的背誦，這樣對于我們寫作水平的提升而言是特別有幫助的。

（2）學會閱讀、養成閱讀好習慣。英語的閱讀學習是高中英語課程的重要組成部分，最直接的體現就是在考試中所占的較高分數比例，完形填空、大閱讀等題型都與學生的閱讀能力密切相關，只有學生的閱讀能力提升上來才可以進一步提升自己的英語成績。所以，學生們需要學會閱讀、養成閱讀好習慣，但是英語閱讀的能力提升不是短時間內就可以有顯著效果的，學會閱讀是長時間積累來養成的，因此必須從此時此刻就要開始閱讀、學會閱讀，養成閱讀好習慣。為了更好地提高自身的英語閱讀水平，我們可以在老師的指導下每天選擇一、兩篇英語文章展開閱讀，亦或每天做一、兩篇閱讀理解，強化自己的閱讀，拓寬自己的閱讀面[4]。

（3）多方面進行英語學習。高中生英語學習不能局限在學校內的學習，學生們應該從多方面進行英語學習，更是要將英語滲透到自己的生活當中，其中最好的一個方法就是利用現代高速發展的互聯網，進行英語學習，學生們可以通過電視、或者是互聯網等媒體尋找描述中國文化知識的英語文章或視頻并進行學習。如果學校有條件，可以組織一些關于英語學習的活動，比如在周末，以春游等活動組織學生文物參觀時可以注意對應的英語表達；鼓勵學生閱讀與文化現象有關的書籍；在旅游參觀時可以主動向一些外國人介紹中國的傳統文化[5]。

綜上所述，雖然目前高中生在學習英語過程中面臨著各種各樣的問題，但是高中生的英語學習對于自己的發展，甚至對這個社會的發展都起到至關重要的作用，所以學生們應該養成正確、高效的方法去學習英語，學生理應以自身實際情況為依據，具體問題具體分析，選用恰當的方式，養成良好的英語學習習慣，進而有效地促進自身英語學習質量的提升。