教師思想境界漫談

蘇翠萍

習(xí)近平總書記在第十三個教師節(jié)之際接見全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個人代表，并在北京師范大學(xué)調(diào)研時期望全國廣大教師要做“有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)知識，有仁愛之心”的好老師。作為一個合格的人民教師必須從“理想、道德、學(xué)識、仁愛”幾個著力點(diǎn)下功夫。為此，筆者就此簡述一下自我感受和體會。

一.理想：長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海

堅定理想信念，不忘初心，這是實(shí)現(xiàn)中國夢的思想基礎(chǔ)，同時也是立德樹人的時代方向。理想信念不僅是每一個教師的靈魂內(nèi)核，更是每一個學(xué)生急需補(bǔ)充的思想之鈣。這個鈣補(bǔ)得適時適量，就會讓每個學(xué)生具有堅定理想信念，樹立遠(yuǎn)大理想，立志報效祖國。作為一個教師是學(xué)生的引路人，若一個老師沒有“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”的理想和抱負(fù)，又如何能給學(xué)生正確的指引和導(dǎo)向呢？

“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”。習(xí)近平總書記認(rèn)為：學(xué)校能否完成立德樹人、全面發(fā)展的歷史重任，“關(guān)鍵在教師，教師的重要就在于教師的工作是塑造靈魂，塑造生命，塑造人的工作”。教師肩負(fù)著國家振興的責(zé)任，所以好的教師一定是一個有理想信念、心中有國家民族情懷的人。當(dāng)年畢業(yè)誓言中我曾說過：“誓將心血化春雨，精心澆灌萬樹花。”若干年來，始終如一的堅定自己的理想信念，砥礪前行，就是初心在心，初心不忘，在平凡崗位上成就學(xué)生而使自己出彩閃光。

二.道德：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)

高尚道德情操，這是教書育人的前提條件，體現(xiàn)了道德育人的導(dǎo)向。一個有道德情操的老師，把敬業(yè)愛生作為教育工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，樹立正確的職業(yè)價值觀，明確職業(yè)幸福感，“寧困窮以濟(jì)意，不畏曲而累己”，尤其是在浮躁的今天，作為一個教師需要的是一股靜氣，靜下心來備好每一節(jié)課，靜下心來批改每一本作業(yè)，靜下心來鉆研教材，真正做到靜下心來教書，潛下心來育人。而不是整天牢騷滿腹，怨天尤人，猜疑嫉妒，煞氣學(xué)生等等。你曾想過，是誰讓你變得碌碌無為？造成這樣一切后果者恰恰是自己！信息群中《驢是怎么死的》這個故事告訴我們：凡事謹(jǐn)言慎行，多一分理解，少一分抱怨，多一些沉淀，少一些浮躁，你就會在工作中找到幸福感和獲得感。

三.學(xué)識：問渠那得清如許，為有源頭活水來

有扎實(shí)知識，這是對教師的起碼要求，體現(xiàn)了知識育人的導(dǎo)向。孔子曰“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已”用智慧贏得學(xué)生的尊重，用淵博的學(xué)識贏得學(xué)生的欽佩，這是一個好的教師應(yīng)該做的。具備精深的學(xué)科知識，靈活的教學(xué)方法，是教師“傳道授業(yè)”的前提。教師不但要有一桶水，而且確保“長流水”，做到為有源頭活水來。如果教師能夠廣征博引、侃侃而談，精通天文地理，縱橫天下大勢，試想學(xué)生還會認(rèn)為你這個老師乏味無趣嗎？作為一個好教師，必須堅持學(xué)而不厭，誨人不倦，終生學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，用知識豐富自己、武裝自己，真正做到與時俱進(jìn)，跟上時代的潮流。

四.仁愛：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲

有仁愛之心，這是教師從事的職業(yè)所需，體現(xiàn)了和諧育人的導(dǎo)向。孔子曰：“仁者，愛人也。”愛是教育永恒的主題，沒有愛就沒有教育，作為一個好教師，要以仁愛之心對待每一名學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的成長進(jìn)步，成為學(xué)生的良師益友，善于傾聽學(xué)生的心聲，善于分享他們的感受，從而達(dá)到心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。使教育過程孕育出隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲的理想遠(yuǎn)景。

王國維曾經(jīng)說過：古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”第一種境界的“西風(fēng)凋碧樹”喻惡劣的形勢，說明始終不渝，“獨(dú)上高樓”排除干擾，堅持不懈，才會“望盡天涯路”最終取得成功。第二境界以“衣帶漸寬終不悔”，形象的描述奮斗過程。說明不管遇到什么困難，都要堅持奮斗，永不言悔。第三境界以“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”，指出經(jīng)過多次周折反復(fù)磨練，終于成功的欣喜。作為一名新時代的教師，在教學(xué)工作中若能依從王國維的三種境界，真正踐行習(xí)近平同志期望的“理想、道德、學(xué)識、仁愛”這“四有”標(biāo)準(zhǔn)，就能夠?qū)崿F(xiàn)在教育工作中“不忘初心，且歌且行”的夢想，照亮學(xué)生而成就自身。