探究如何構(gòu)建小學(xué)班主任與學(xué)生的和諧關(guān)系

徐正偉

（湖北省十堰市鄖西縣觀音鎮(zhèn)中心小學(xué),湖北十堰 442628）

引言：在小學(xué)學(xué)校的學(xué)生管理中，應(yīng)當(dāng)充分的注重管理的效率，也就是說如何讓學(xué)生最快的進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，是小學(xué)學(xué)校學(xué)生管理的最為主要的維度，只有在這樣的基礎(chǔ)之上進(jìn)行學(xué)生管理，才能夠切實的保障學(xué)生能夠真正的盡快的融入學(xué)習(xí)狀態(tài)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的充足。

一、班主任應(yīng)當(dāng)精確知悉學(xué)生的狀態(tài)

在小學(xué)學(xué)校學(xué)生管理的過程中，班主任必須充分的發(fā)揮自己細(xì)致入微的觀察品質(zhì)，也能夠更好的調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣才能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小學(xué)學(xué)校學(xué)生管理過程中容易出現(xiàn)的問題。最為主要的是班主任要能夠真正的進(jìn)行宿舍的巡查，觀察學(xué)生有什么異樣的狀態(tài)，這樣才能夠及早的發(fā)現(xiàn)問題，并能夠及早的解決問題，這是保證學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)狀態(tài)之下實現(xiàn)真正的自我學(xué)習(xí)的真正的有效的方法。

二、要營造積極向上的班級文化

小學(xué)學(xué)校的學(xué)生管理，也需要營造良好的班級氛圍，每一位班主任應(yīng)當(dāng)積極的注重自身班級的班級文化的營造過程，讓積極的班級文化能夠在班級管理過程中實現(xiàn)自主化，這樣才能夠切實的保障班級文化。能夠引領(lǐng)班級教學(xué)和班級管理，良好的班級管理，一定是需要班級文化作為支撐的，在小學(xué)學(xué)校學(xué)生管理的過程中，班級管理必須以一種文化作為支撐，這樣才能夠使得管理能夠自覺化。班主任要積極的引領(lǐng)這種積極向上的班級文化。

三、積極開展班級活動

這既是學(xué)校學(xué)生管理的過程中也要注意，良好的班級活動開展的過程，班級活動是保證每一位班級成員成為班級的主動參與者的過程開展班級活動才能夠切實的保證，班級成員能夠積極主動的進(jìn)行自我管理和自我約束。

結(jié)語：小學(xué)學(xué)生的思想狀態(tài)的管理應(yīng)當(dāng)精細(xì)化，以及小學(xué)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況必須能夠真正的得以保障，這樣才能夠切實的使得小學(xué)學(xué)校的學(xué)生能夠真正的符合教育教學(xué)規(guī)律。能夠真正的使得自己的各種思想狀態(tài)能夠真正保證，這是能夠真正的展現(xiàn)小學(xué)學(xué)校學(xué)生，能夠真正的按照自己的生活方式進(jìn)行生活，并不斷的取得良好成績的前提。