最是書香能致遠

浙江省慶元縣實驗小學505班 葉耘愷

指導老師 胡美娟

五下第三單元：根據某種需要寫發言稿

特邀點評老師

吳雯嵐（高級教師，慶元縣教學研究室）

例文一

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！

我叫葉耘愷，來自慶元縣實驗小學。很榮幸能獲得“省書香少年”這個莫大的榮譽，此刻我懷著無比激動的心情與大家分享我的快樂。

我生活在一個書香濃郁的家庭，爺爺、奶奶、媽媽都是人民教師，爸爸是電力工程師。閱讀是我們一家人共同的業余愛好，聊書是我們一家最感興趣的話題。

在我“牙牙學語”之時，媽媽堅持每天給我讀故事。慢慢地，在媽媽的陪伴下我學著自己閱讀。從繪本到注音讀本，從短篇故事到整本書。如今，書籍成了我生活中不可缺少的好朋友。

打開書本，一張張鮮活的面孔，一幅幅動人的畫卷就展現在我的眼前。沉浸在書的世界里，我經歷著一次又一次奇特而有趣的冒險，認識了一個又一個了不起的人物。就說孔子吧，學校“經典誦讀”天天吟誦他老人家的名言，在我心目中他是一個至高無上的圣人，我想了解更多關于孔子的故事。于是我翻開《孔子的故事》。啊！原來圣人孔子，曾經那么普通，經歷那么多風風雨雨后，才成為影響中國2500多年的孔圣人的。

媽媽告訴我，“文學無國界”。最近我迷上了日本兒童作家宮澤賢治，在他的筆下我領略到亦真亦幻的童話風采。“風又三郎”是一個普通的插班生，但他的行為又像是風精靈，極富神秘色彩。是不是處于自然災害頻發國家的宮澤賢治想用這樣的方式告訴我們：大自然的變化就像身邊來一個插班生一樣的既普通又神秘？是不是要用看待朋友惡作劇一樣去對待大自然的“發飆”呢？我突然感悟我們應該對大自然心懷敬畏。

我還從書籍中收獲很多的道理和寫作的方法。在繪本《愛心樹》中，那一句反反復復的“樹很快樂”中似乎懂得給予的快樂與悲涼；在沈石溪的作品里我學會了怎么觀察動物，如何通過細膩的手法表達動物的內心世界；從簡·梅里爾的《手推車大作戰》中我學到了寫作奇招，那就是“一本正經地胡說八道”……和書交朋友，能讓我穿越時空，與古今中外的名人交談；與閱讀相伴，激發起我洞察未知世界的奧秘。

“腹有詩書氣自華”。今天這一項榮譽給了我前進的動力，激勵著我繼續前行。夜幕中，燈光下，愛讀書的我，翻開那本厚厚的“磚頭”，如癡如醉地讀起來。最是書香能致遠，我成長著，進步著，快樂著……

謝謝大家！

【吳老師的話】

本次的習作專題為寫好“發言稿”。本文是小作者獲“省書香少年”這一榮譽時在頻獎會上的發言。首先，題目“最是書香能致遠”，緊扣“書香”這一主旨，道明了讀書的作用。其次，小作者用簡潔的語言介紹了家庭環境對于他愛閱讀產生的影響。而在介紹自己在閱讀中的收獲時，小作者列舉了“了解圣人孔子”“跨越國界對話”的讀書心得，用口語化的語言展示博覽群書帶來的無限樂趣。緊接著，小作者用概述的方式介紹了自己從書籍中獲得的思想啟迪和寫作方法，語言平實卻不失靈動，不愧為“省書香少年”。

文章末尾用一組短句：“夜幕中，燈光下，一個愛讀書的少年……”勾勒出一幅“燈下夜讀”圖。文末一句“最是書香能致遠，我成長著，進步著，快樂著”起到了點題，呼應了書香的作用，意味深長，言盡而意無窮。

吳老師認為，既然是講話稿，如果語言能更加口語化，用詞能更大眾化一些，文章會更有鼓動性，更具感染力。

《演唱會》

阿光是張學友的超級粉絲，聽說張學友開演唱會了立馬興奮得不行。演唱會現場座無虛席，異常火爆。阿光座位旁邊站了個執勤的保安。整場演出二十幾首歌他一字不差地在阿光耳邊唱完了。于是阿光花了1980元買了張票，聽了一場保安哥哥的演唱會。