◎一考生
敬愛的老師、親愛的同學:
大家好!
剛才幾位同學的匯報發言都很精彩,非常值得我學習。下面,我匯報一下我的課外閱讀成果,有不當之處敬請大家批評指正。
我課外閱讀的是一首詞——《念奴嬌·追思焦裕祿》。對,詞作者就是習近平爺爺,這是習爺爺在1990年7月15日夜晚讀罷《人民呼喚焦裕祿》一文后寫下的。
一周前,爸爸向我推薦了這首詞。記得他把打印稿交到我手上的時候對我說:“這首詞很經典,需要細品哪。”果不其然——
細品,品出了習爺爺的好官情結。“百姓誰不愛好官?”這恐怕就是清官戲久演不衰的真正原因吧?焦裕祿無疑是一位好官,因為他“生也沙丘,死也沙丘”,因為他“父老生死系”,而這,正是習爺爺要“追思”的根本原因。習爺爺不但仰慕好官,更立志做一名像焦裕祿那樣“兩袖清風來去”的好官。
細品,品出了習爺爺的責任擔當。共產黨人的唯一使命就是為人民謀利益!焦裕祿為了治沙,為了蘭考人民能夠過上好日子,鞠躬盡瘁。“暮雪朝霜,毋改英雄意氣”,習爺爺決心追隨他的腳步,“為官一任,造福一方,遂了平生意”。聯想到當前由他領導并推動的高壓反腐、脫貧攻堅、決勝藍天保衛戰……這一樁樁一件件,哪一樁不需要智慧與果敢?哪一件不需要責任與擔當?
細品,品出了習爺爺的淵博學識。聽爺爺講,詩詞寫作是諸多寫作中最難的,而依調填詞更是難中之難。習爺爺的這首念奴嬌詞,不但寄意高遠、感情真摯、意象鮮明、格調清新,將環境、心境、情景有機地融為一體,而且語言質樸、句式規整、韻腳嚴謹,彰顯了他深厚的文字功底和國學底蘊。
我的匯報結束。謝謝大家!
點評
這篇考場佳作的主要特點有三:一是內容豐富,立意高遠。考生不但交代了“細品”對象的由來,還具體交代了“細品”出的三點感悟,以及由這些感悟聯想到的彼時彼地、此時此地的有關情況,文章內容因此而豐富,文章立意因對象非凡、感悟深刻而宏大高遠。二是文體出新,形式新穎。考生避開了記敘文、議論文等常規文體,大膽選用了發言稿這一非常規應用文體,而且寫得格式正確、行文規范,既達到了文體出新的目的,也彰顯了其不俗的謀篇能力。三是層次清晰,結構嚴謹。文章雖然有敘有議、有析有評,但由于考生采取了關聯詞語引領、段首中心句提示等方法,使層次顯得很清晰、很嚴謹,連接也很自然、很順暢。