淺談歷史選修內(nèi)容的復(fù)習(xí)與備考
——以《歷史上重大改革回眸》為例

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歷史選修內(nèi)容在高考中占據(jù)很重要的部分，如何做好選修課內(nèi)容的復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的一環(huán)。知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)、規(guī)律的總結(jié)，以及常考題型的備考是其中的關(guān)鍵。選修模塊在高考中占到15分，分值大，且容易得分。做好選修內(nèi)容的復(fù)習(xí)能擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，從而對(duì)必修內(nèi)容的理解更加到位和深刻。筆者在本文就以《歷史上重大改革回眸》為例，分析選修內(nèi)容的復(fù)習(xí)與備考。

一、復(fù)習(xí)的策略與方法

1.對(duì)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。

把在考綱范圍內(nèi)并且跟必修內(nèi)容聯(lián)系緊密的選修內(nèi)容插入必修課教學(xué)中，能彌補(bǔ)必修內(nèi)容的不足，有利于學(xué)生形成通史意識(shí)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。在必修課的復(fù)習(xí)中可以適當(dāng)增加改革方面的內(nèi)容，如古代中國的賦稅制度改革、清末新政等。

2.總結(jié)規(guī)律，科學(xué)復(fù)習(xí)。

在二輪復(fù)習(xí)中，要更加注重知識(shí)線索的把握，而不是具體知識(shí)點(diǎn)。另外，在二輪復(fù)習(xí)中要注意總結(jié)規(guī)律，突出科學(xué)性。無論是高考備考還是平時(shí)的學(xué)習(xí)，改革史的知識(shí)要點(diǎn)都包括改革的背景、內(nèi)容、作用、特點(diǎn)、成敗原因、啟示等方面。在復(fù)習(xí)中我們可以對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。

二、明確常考題型，掌握答題規(guī)律

1.改革的原因和背景。

這一類題目較簡單，從材料中就可以得出答案。答題模板：歷史背景=經(jīng)濟(jì)+政治+文化+……或國內(nèi)+國際，原因=主觀(內(nèi)因)+客觀(外因)，等等。

2.考查改革的主要內(nèi)容。

這類題目相對(duì)簡單，總結(jié)材料就可以完成。

答題方法：概括歸納(分層總結(jié)，合并同類項(xiàng)，用詞恰當(dāng)，語言簡練)，注意答題的點(diǎn)要完整

3.考查改革的特點(diǎn)。

答題思路：(1)依據(jù)材料直接概括歸納；(2)結(jié)合改革前的內(nèi)容進(jìn)行比較分析，然后概括歸納新的變化；(3)從改革的階級(jí)性質(zhì)、內(nèi)容的全面與局部、結(jié)果的成敗與是否徹底等方面歸納概括；(4)特點(diǎn)=本質(zhì)(階級(jí)屬性)+各方面狀況(指導(dǎo)思想、目標(biāo)、內(nèi)容、方式手段、規(guī)模速度)+新發(fā)展新變化(比較)+地位(最早、首創(chuàng)、領(lǐng)先)+作用+影響(廣泛、深遠(yuǎn)、持久)。

4.改革的比較。

答題思路:(1)根據(jù)題意，確定比較項(xiàng)。如果是歷史事件、歷史現(xiàn)象的比較，比較項(xiàng)一般從背景、原因、過程、特點(diǎn)、結(jié)果、影響和性質(zhì)等方面確定。(2)利用材料所提供的信息確定比較項(xiàng)。

5.考查改革的作用和影響。

答題思路：評(píng)價(jià)改革，一般要一分為二。制度方面的改革一般可總結(jié)為積極方面：在一定程度上緩和了……矛盾，穩(wěn)定了……社會(huì)秩序，促進(jìn)了……經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;消極方面：并未從根本上解決危機(jī)。

四、選修備考建議

《歷史上重大改革回眸》考題與選修教材可能有一定聯(lián)系，教師要把考綱要求的六大改革納入必修當(dāng)中進(jìn)行，注重改革的規(guī)律性認(rèn)識(shí)和常考題型的處理方式。

《20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》考題與選修教材較為密切，并注重考查細(xì)節(jié)，近三年主要考查的內(nèi)容集中在兩次世界大戰(zhàn)及戰(zhàn)后國際關(guān)系的調(diào)整、冷戰(zhàn)、反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)等。復(fù)習(xí)本模塊時(shí)要注意與必修內(nèi)容多聯(lián)系，注重培養(yǎng)多層次、多角度分析問題和解決問題的能力，注重與現(xiàn)實(shí)、熱點(diǎn)問題相結(jié)合，如朝鮮半島局勢(shì)、中東亂局、克什米爾問題等重大國際問題，思考這些問題背后的政治、經(jīng)濟(jì)根源。

《中外歷史人物評(píng)說》近年來考查的人物與選修教材所述人物沒有直接關(guān)聯(lián)，個(gè)別人物在必修中有出現(xiàn)。著重考查人物所處的時(shí)代背景、人物活動(dòng)及其意義、不同時(shí)代對(duì)人物的評(píng)價(jià)等。對(duì)于這一模塊的復(fù)習(xí)重點(diǎn)不在于教材知識(shí)點(diǎn)的梳理，而是對(duì)這一模塊的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，掌握答題的方法和技巧。