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學業水平測試,俗稱小高考,雖然得A僅拿1分,但畢竟是高考的一部分,學校重視,家庭重視,老師重視。學生也由最初的無所謂,到自我質疑能否拿A,到奮力一搏去沖A,點點滴滴匯聚成涓涓細流,高二倒成了一段難忘的回憶。如何保持學生的學習斗志、提高備考的教學效益、取得驕人的教學成績,縱然一路艱辛,卻也繁花似錦、碩果累累。學業水平測試一路走來,我覺得高二學業水平測試復習面臨的主要問題有以下幾個方面。
1.教學時間短與復習內容多的矛盾,導致教學強度比較大。學測科目最初也就每周兩節課,臨近考試課時稍微多一些。但教學內容繁多,根據《考試大綱》的規定,考試的范圍是三個必修模塊,外加《民族團結教育》和近半年的國內外重大時事。
2.學科教學受到的重視程度明顯不夠,導致學生進入復習沖刺的狀態慢。多數學生對于必修科目不是很重視,認為學業水平測試的要求很低,題目簡單,到考前突擊背書就可以了?;谶@樣的認識,不少學生上課的精神狀態不佳,進入復習沖刺的狀態比較慢。
3.基礎知識與學科素養的脫節,使學生自信心受挫,沖A的難度大。學生普遍認為只要掌握了基礎知識,熟背關鍵理論,就能夠應對學業水平測試。事實上,面對千變萬化的題目,哪怕有生活氣息或耳熟能詳的時事材料,很多學生也很難調動所學靈活運用。
基于以上問題,我覺得在備考學業水平測試方面,應有以下策略。
第一,科學制訂教學計劃,精準把脈考綱變動。
時間短任務重,不精打細算就是浪費時間,所以在復習初期必須要精確計算可利用的教學課時,精細籌劃復習的任務,精準制訂復習計劃。同時,做好預判,預留一定的時間進行綜合模擬訓練。另外,關于考什么,怎么復習備考,教師要做好引路人。
第二,全面夯實基礎知識,精細建構知識體系。
對學科基礎知識的考查是小高考永恒的主題,不管是判斷選擇題,還是簡答探究題,最終還是會落實到學科基礎知識的考查上。雖然相較于高考,學業水平測試相對還是比較簡單的,但也并非是學科知識的簡單再現,而是強調其綜合性,即綜合運用學科知識、思想方法,多角度觀察、思考,發現、分析和解決現實問題。所以復習備考必須講究系統性,點線面相結合,按照一定的邏輯關系完善知識結構。一輪復習,要對照考綱明晰考點,并尋求各點突破、講解到位,講究難易有別、詳略得當,輔以精選材料精編練習,以便及時鞏固夯實基礎。二輪復習,多以單元為單位,梳理重難點,注重知識整合,組織學生在一輪復習已建立知識框架的基礎上,按照主體或一定的邏輯線索,形成系統的知識體系。例如,2018年江蘇學業水平測試政治試卷,考查的知識覆蓋面就比較廣,突出基礎和主干,還體現了對學科內容的綜合性考查。如42題,問題1:從哲學角度說明青年為什么要適應社會,融入社會。這道題思維量大,綜合性強。問題2:列舉一種公民政治參與的方式,并簡述公民參與政治生活應遵循的基本原則。這道題主要考查基礎和主干知識。這啟示我們在復習時,要夯實學科基礎,善于歸納整合,精準把握主干,完善知識體系,以不變應萬變。
第三,反復錘煉解題能力,精心培育學科素養。
近幾年,政治試題在重視對學生基礎知識、基本能力考查的同時,主觀題的設問更加靈活,思維品質要求更高。例如,2018年江蘇學業水平測試政治試卷涉及的社會重大熱點問題,就有十九大勝利召開、中央一號文件發布、國歌法通過、復興號動車組運營、數字經濟、扶貧攻堅、金磚合作機制等。試卷還努力創設生活化情境,如大學生勤工助學、股票投資、人民幣升值、人工智能的發展等。這啟示我們在復習備考時要引導學生關注社會生活,透視社會熱點,要理論聯系實際,培養學科素養,密切關注十九大新亮點、國家經濟聚焦點、科技教育創新點。首先,要精心選擇與考綱相關的時事素材和生活案例,充實到復習中去。其次,研究歷年真題,注重過程把控。根據反饋,歷年真題往往準確把握時代發展的要求,著眼于現實問題的解決。2018年江蘇省學業水平測試第43題以“在線教育的前景”為主題的研究性學習,立意高遠,情境真實,邏輯順暢,對提高學生綜合能力和實踐能力具有很高的價值,對今后的課堂教學改革有較好的導向作用。
不管怎樣,思想政治這門學科不僅要重視知識的傳授,更應兼具學科素養的培養。堅持立德樹人的根本目標,體現社會價值引領,引導學生關注生活、關注社會,分析并解決現實問題,這才是政治學科的真諦。