創新體育教學理念，提升小學體育教學效率

艾學容

（四川省青神縣羅波小學，四川 眉山 620000）

教學理念是指導教學實踐的重要理論依據，我們在小學體育教學中，通過體育教學理念的革新，全面提升了教學效率。以下結合具體教學情況，進行簡要介紹。

一、在小學體育教學中充分貫穿“健康第一”的教學理念

我們的小學體育教學理念創新，充分圍繞著“健康第一”的體育教學理念進行開展，在具體的體育與健康理論教學、運動訓練教學中，為學生樹立了良好的健康觀念，培養學生具備了優秀的運動技能，從而使學生在今后的長遠發展過程中，能夠時刻關注自身的健康，利用體育運動有效促進自身健康發展。

例如我們對學生進行的體育與健康理論教育，為學生講解了健康飲食、合理運動對于自身健康的重要意義，并根據小學生的年齡特點，為他們制定了利于身體健康發展的運動鍛煉計劃。學生通過體育與健康的理論學習，充分理解了體育與健康的關系，具備了良好的健康意識與運動觀念。

二、有效凸顯學生在小學體育課堂中的主體地位

為了提升小學體育教學效率，我們在小學體育的教學過程中，轉變了教學模式，以學生的自主、合作運動為主，充分地凸顯了學生在小學體育課堂中的主體地位，使學生能夠更加自主、自覺地參與體育教學活動。

例如我們在進行足球運動訓練的過程中，將學生以5人一組的形式，劃分為若干小組。利用學生的小組合作學習，引導學生自主地進行足球練習。我們還在學生進行了充分的足球練習基礎上，組織學生小組進行了五人制足球比賽，使學生在體育課堂中有效地發展了對于足球運動的興趣，享受到了快樂的學習過程。對于這種以學生自主、合作學習為主導的體育教學方式轉變，我們的學生表示十分樂于接受，使他們在體育課堂中的主體地位，得到了有效地凸顯。

總而言之，我們對于小學體育教學理念的創新，使學生更加注重通過體育運動促進自身的身體健康，加強了學生在小學體育教學中的主體性，讓學生真正成為了課堂的主人，從而有效地提升了小學體育教學效率。