編童謠

河北省泊頭市西關(guān)回民小學(xué)六（1）班 石亞夢(mèng)

我們的語(yǔ)文課堂就是這么精彩紛呈，一想起老師教我們編童謠的那節(jié)課，就覺(jué)得很有意思。

又是語(yǔ)文課，老師帶著燦爛的微笑站在講臺(tái)上。只聽(tīng)他說(shuō)道：“今天這節(jié)課，我們來(lái)編童謠。”同學(xué)們聽(tīng)到這，好像都有點(diǎn)發(fā)蒙。老師接著說(shuō)：“咱們根據(jù)《我的戰(zhàn)友邱少云》一課編一則童謠。先讓你們欣賞師哥師姐的作品。”隨即在大屏幕上出示了這樣幾行字：

常憶童年春月夜，萬(wàn)籟俱寂悄無(wú)聲。沉醉月光賞夜景，偎依母懷享安寧。美好時(shí)刻多美妙，生命之音最強(qiáng)勁。

“這是三年前教過(guò)的一個(gè)學(xué)生在學(xué)完《生命中最美好的時(shí)刻》一課之后編的童謠，你們認(rèn)真讀讀，看看這首童謠有什么特別之處？”讀著讀著，我好像一下子明白了點(diǎn)什么。

大家紛紛拿起筆，開(kāi)始了我們的“創(chuàng)作”之旅。幾分鐘過(guò)去了，我還是不敢下筆，抬頭看看周?chē)械耐瑢W(xué)在奮筆疾書(shū)，有的同學(xué)也像我一樣在苦思冥想。又過(guò)了幾分鐘，劉銘延舉起手示意老師她已經(jīng)寫(xiě)完了。天啊，她怎么這么神速？我們見(jiàn)此情景都有些吃驚，只見(jiàn)劉銘延站在講臺(tái)上，大聲讀了起來(lái)：

“烈火燒身不呻吟，何種痛苦都能忍。嚴(yán)守紀(jì)律刻在心，榜樣就是這種人。忠于革命來(lái)獻(xiàn)身，此等英雄真如神。革命烈士邱少云，人民永記不忘恩。”

我們不約而同地為她大聲鼓掌，我在心里暗暗地想，人家怎么寫(xiě)得這么好，簡(jiǎn)直才女一個(gè)啊！

以后的一年時(shí)間里，老師帶領(lǐng)我們?nèi)鄨?jiān)持編童謠，我也有幾則入選老師的童謠集呢。我喜歡用編童謠的形式來(lái)學(xué)語(yǔ)文，讓童謠陪伴我們的童年，多好玩！

（指導(dǎo)教師：徐金秋）

張東興老師點(diǎn)評(píng)：根據(jù)課文編童謠，讀寫(xiě)結(jié)合是妙招。師哥師姐做典范，才女佳作當(dāng)樣板。長(zhǎng)此以往功力增，能說(shuō)會(huì)寫(xiě)顯神通。開(kāi)頭一段可去掉，結(jié)尾可能更簡(jiǎn)明，照此建議試試看，結(jié)論出于比較中。