民族大學(xué)深化創(chuàng)新特色科普教育的探索與實(shí)踐＊

白志浩，劉志成

（北方民族大學(xué) 化學(xué)與化學(xué)工程學(xué)院，寧夏 銀川 750021）

習(xí)總書記在“科技三會(huì)”上指出，“科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置。”北方民族大學(xué)作為全國(guó)唯一一所建立在少數(shù)民族自治區(qū)的民族大學(xué)，十分重視科普教育，充分利用自身的辦學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，全方位開展科普教育活動(dòng)，學(xué)校化工及機(jī)械科普教育基地是國(guó)家級(jí)科普教育基地，成功組織科普教育活動(dòng)十多年，并且不斷創(chuàng)新活動(dòng)形式，起到良好的服務(wù)地方作用。

1 加強(qiáng)科普基地建設(shè)，增強(qiáng)開展科普活動(dòng)能力

1.1 高度重視，精心部署

加強(qiáng)科普基地的工作，是新形勢(shì)下全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，也是不斷擴(kuò)大豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵和影響力的內(nèi)在需要。因此，北方民族大學(xué)高度重視科普基地的建設(shè)和發(fā)展工作，由分管副校長(zhǎng)主管、科研處牽頭，依托化學(xué)與化學(xué)工程學(xué)院精心部署基地的建設(shè)及組織實(shí)施，每年給予2.5萬元專項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)支持。

此外，學(xué)校投資1 000多萬元的工程訓(xùn)練中心開始運(yùn)行，包括煤制甲醇流程級(jí)仿真工廠及4個(gè)實(shí)物流程：乙酸乙酯生產(chǎn)流程、膠水生產(chǎn)流程、碳酸鈣生產(chǎn)流程、二氧化碳吸收與解吸流程。新建投用了制藥工程實(shí)訓(xùn)室、過程控制實(shí)訓(xùn)室、仿真實(shí)訓(xùn)室等，并新購進(jìn)了600多萬元化工與機(jī)械基礎(chǔ)類儀器和設(shè)備，在滿足教學(xué)的同時(shí)用于開展科普活動(dòng)，加快了科普基地建設(shè)的步伐。

1.2 完善管理制度，制訂可行計(jì)劃

科學(xué)和完善的管理制度是建設(shè)一個(gè)具有生命力基地的基礎(chǔ)，也是科普活動(dòng)有效開展的保障。基地在充分討論的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善相關(guān)制度建設(shè)，以制度規(guī)范科普行為，以制度激勵(lì)和促進(jìn)科普工作的開展。在每次組織科普活動(dòng)前，都要經(jīng)過充分的討論和研究，在此基礎(chǔ)上制訂切實(shí)可行的計(jì)劃方案，按照既定計(jì)劃保質(zhì)保量地完成計(jì)劃內(nèi)容，確保科普活動(dòng)有實(shí)效，不走過場(chǎng)，并及時(shí)總結(jié)，找出問題和差距，及時(shí)糾正，彌補(bǔ)不足。

1.3 凝聚人心，協(xié)力向前

經(jīng)過十年的科普教育活動(dòng)積累，建成了一批穩(wěn)定高效的科普活動(dòng)隊(duì)伍，包括具有碩士和博士學(xué)位的專業(yè)教師及大學(xué)生科普志愿者，大家每年學(xué)習(xí)科普教育的新觀念、新主題，積累科普素材，不斷增強(qiáng)科普育人本領(lǐng)，熱心服務(wù)科普教育。通過科普活動(dòng)的開展，使學(xué)生受益匪淺，教師也看到了科普教育的重要意義，極大地調(diào)動(dòng)了師生參與科普活動(dòng)的積極性和工作熱情，使科普教育質(zhì)量和內(nèi)涵有了全面提升。

2 加強(qiáng)科普環(huán)境建設(shè)

2.1 大力宣傳，營(yíng)造濃郁的科普氛圍

基地科普宣傳的過程中，充分利用學(xué)校廣播站、電子宣傳屏、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒體，大造輿論宣傳的聲勢(shì)，營(yíng)造科普宣傳的良好氛圍，努力使科普工作深入人心。并在學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心網(wǎng)站設(shè)置國(guó)家級(jí)化工及機(jī)械基礎(chǔ)科普基地網(wǎng)頁，以利于師生瀏覽學(xué)習(xí)。

2.2 打造硬環(huán)境，實(shí)現(xiàn)科普教育“環(huán)境化”

基地努力營(yíng)造濃郁的科普教育氛圍，為了使公眾看到、學(xué)到更多的科普知識(shí)，充分利用和發(fā)揮現(xiàn)有的學(xué)校教育資源，不斷加大投入，加強(qiáng)基地的硬件建設(shè)，為公眾提供了一個(gè)“講科學(xué)”“學(xué)科學(xué)”“用科學(xué)”的活動(dòng)平臺(tái)，做到了科普教育的“環(huán)境化”。

2.3 打造軟環(huán)境，實(shí)現(xiàn)科普教育“科學(xué)化”

基地在科普宣傳時(shí)努力做到科普教育“科學(xué)化”，使科普教育內(nèi)容豐富，知識(shí)面廣，科學(xué)性強(qiáng)。充分挖掘?qū)W校學(xué)科教育中的科普教育內(nèi)涵，凝練科普知識(shí)，不斷夯實(shí)科普教育基礎(chǔ)[1]，言簡(jiǎn)意賅地對(duì)廣大公眾進(jìn)行科普教育。

3 開展豐富多彩的科普教育活動(dòng)

3.1 “常態(tài)化”的科普教育日益豐富

基地在“科技活動(dòng)周”“全國(guó)科普日”“五四”“六一”期間對(duì)青少年開放；在雙休日及其他法定節(jié)假日根據(jù)需求對(duì)公眾開放；在不與日常教學(xué)工作沖突的情況下隨時(shí)開放，并接受團(tuán)體組織有預(yù)約的參觀或其他活動(dòng)。以展覽、講解、實(shí)驗(yàn)演示等形式進(jìn)行科普活動(dòng)。主要內(nèi)容有：機(jī)械基礎(chǔ)及化學(xué)化工知識(shí)科普教育；參觀化工技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室相關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置；觀看煤制甲醇流程級(jí)仿真工廠生產(chǎn)演示；觀摩寧夏分析測(cè)試中心的大中型精密儀器及儀器工作過程；觀看膠水制備，碳酸鈣生產(chǎn)流程、二氧化碳吸收與解吸流程，乙酸乙酯制備等實(shí)物裝置；到化工設(shè)備拆裝實(shí)訓(xùn)室和制藥實(shí)訓(xùn)室近距離感受過程及設(shè)備；開放碳化硅陶瓷產(chǎn)品展室，領(lǐng)略碳化硅陶瓷研究的最新成果及應(yīng)用；開展趣味化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)和適合中小學(xué)生動(dòng)手操作的趣味性實(shí)驗(yàn)；通過展板介紹綠色化學(xué)化工及先進(jìn)制造業(yè)的理念及技術(shù)、再生資源和無害化技術(shù)、各類與生活有關(guān)的化學(xué)知識(shí)等。

3.2 拓展“多樣化”科普教育模式

針對(duì)地域、交通及安全等現(xiàn)實(shí)情況，通過采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的措施，以提高少年兒童的科技意識(shí)、科技認(rèn)識(shí)水平和科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)中小學(xué)基礎(chǔ)科技教育，為祖國(guó)培養(yǎng)具有科技精神的新時(shí)代接班人助力。科普基地教師和志愿者走進(jìn)一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的中小學(xué)開展內(nèi)容豐富、形式活潑的特色科普活動(dòng)，參觀者興趣盎然，取得了良好的科普教育效果。而對(duì)于學(xué)校周邊中小學(xué)生，則開展“請(qǐng)進(jìn)來”為主的科普教育活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)科學(xué)技術(shù)殿堂切身感受，激發(fā)學(xué)生對(duì)于科學(xué)的好奇心[2]，并且成功舉辦了別開生面的小學(xué)生親子科普活動(dòng)，為科普教育工作增添了亮麗別樣的風(fēng)景。

3.3 科普教育對(duì)象“年輕化”

大學(xué)生科普教育是提高大學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)、促進(jìn)創(chuàng)新思維發(fā)展和創(chuàng)新意識(shí)形成的重要途徑，是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，也是落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》的重要舉措[3]。每年新生開學(xué)季，科普基地開展新生科普活動(dòng)，為推進(jìn)民族大學(xué)校園文化建設(shè)，營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，普及基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)，提高大學(xué)生的科技創(chuàng)新和實(shí)踐能力，促進(jìn)復(fù)合型人才培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)發(fā)揮了積極作用。同時(shí)，為了擴(kuò)大科普基地的輻射范圍，增強(qiáng)校級(jí)交流，基地每年接待寧夏大學(xué)、寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院、寧夏能源學(xué)院等周邊兄弟院校化工類專業(yè)大學(xué)生舉辦友誼科普活動(dòng)。

3.4 科普教育內(nèi)涵“地區(qū)化”

寧夏作為煤化工項(xiàng)目大省，煤化工飛速發(fā)展，寧東能源化工基地是現(xiàn)代煤化工“硅谷”，煤化工人才缺口長(zhǎng)期存在，因此要加快培養(yǎng)煤化工專業(yè)人才，為寧夏煤化工的快速發(fā)展提供人才和智力支持。而由于公眾對(duì)傳統(tǒng)煤化工行業(yè)的偏見使人們不愿從事這一行業(yè)或拒絕讓孩子們學(xué)習(xí)煤化工相關(guān)專業(yè)，讓大家了解現(xiàn)代煤化工實(shí)況尤其重要。而煤化工行業(yè)因其生產(chǎn)具有的特殊性，不能接待大眾參觀，為了增強(qiáng)社會(huì)公眾及青少年對(duì)現(xiàn)代煤化工的認(rèn)識(shí)，科普基地教師基于半實(shí)物仿真技術(shù)的煤制甲醇實(shí)訓(xùn)仿真工廠資源開發(fā)了“安全、環(huán)保、綠色漫步煤制甲醇仿真工廠”的特色科普活動(dòng)，讓大家在校園體驗(yàn)煤化工真實(shí)生產(chǎn)過程，以提高大家的從業(yè)熱情，樹立為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的志向。

4 結(jié)束語

北方民族大學(xué)化工及機(jī)械基礎(chǔ)國(guó)家級(jí)科普基地通過不斷創(chuàng)新科普教育模式、拓展科普內(nèi)容、積極地開展系列特色科普活動(dòng)，擴(kuò)大了基地的影響力，同時(shí)惠及大眾，營(yíng)造出良好的科普氛圍，有力促進(jìn)了民族地區(qū)基礎(chǔ)科技教育的發(fā)展。