基于愛的校園文化建設(shè)的探索與實(shí)踐

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教育是“慢”的事業(yè)，容不得急功近利、揠苗助長；教育是靜靜的陪伴，是春風(fēng)化雨、潛移默化地影響。中國著名文化名人梁曉聲說，真正的文化是“植根于內(nèi)心的修養(yǎng)，無需提醒的自覺，以約束為前提的自由，為別人著想的善良”，這也正是我們一直的追求。

從兩個“愛的故事”講起

王同學(xué)來自單親家庭，生性靦腆，不自信，但卻有著播音員般的音質(zhì)，能說純正的普通話。小學(xué)時(shí)一次當(dāng)眾演講卡殼，給她留下了巨大的心理陰影，從那以后只要站到舞臺上她就會大腦一片空白。為了激勵王同學(xué)把演講的天賦再一次開發(fā)出來，學(xué)校推薦她代表學(xué)校參加第十二屆全國文明風(fēng)采節(jié)目展演。在備賽的過程中，她數(shù)次哭鼻子，一次一次想放棄。我叮囑負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的政教處主任及指導(dǎo)教師多鼓勵和肯定孩子，引導(dǎo)她堅(jiān)持下去，并把她找來，對其訓(xùn)練進(jìn)行指導(dǎo)，為她加油鼓勁。在大家的共同努力下，王同學(xué)終于樹立起了克服心理障礙和戰(zhàn)勝困難的巨大勇氣。最終，她完美展現(xiàn)自我，獲得了全國文明風(fēng)采節(jié)目展演特別獎。現(xiàn)在王同學(xué)已成為我校的金牌主持。

學(xué)校中有個別學(xué)生因病導(dǎo)致腦力發(fā)育不夠健全，行動力失衡，甚至還有心靈自閉的孩子來校就學(xué)。我們沒有放棄他們，動員班級同學(xué)一起，成立愛心小組共同愛護(hù)他們、保護(hù)他們、幫助他們。肖同學(xué)剛來學(xué)校時(shí)，跟別人完全沒有眼神的對接，更談不上語言的溝通。但是在班主任和全班同學(xué)耐心、細(xì)心的呵護(hù)和幫助下，僅僅不到兩個月的時(shí)間，她就開始對同學(xué)和老師有所回應(yīng)，能夠出聲回答問題，甚至開始微笑。她巨大的變化，讓家長和學(xué)校都非常欣慰。

可以說，愛的故事，在我們的校園里每天都在上演。教師用滿腔的激情和真愛激勵著每位學(xué)生每天都在成長和進(jìn)步。

堅(jiān)持“文化立校”，努力讓每一位學(xué)生享受最好的教育

沒有愛就沒有教育。來到職業(yè)學(xué)校的孩子，他們身上可能有這樣或那樣的不足。我們所要做的就是從內(nèi)心里給予他們更多的理解和接納，從目光中給予他們更多的欣賞和鼓勵，從語言中給予他們更多的肯定和傾聽，從心靈中給予他們更多的溫暖和陽光。

在校園文化體系建設(shè)方面，我們以“愛”為核心，以“德”為根本，重在營造充滿人性關(guān)懷，富有人文氣息，飽含情感激勵的主題文化、管理文化、師本文化和愛生文化。

主題文化，引領(lǐng)激勵。從2011年起，為了將學(xué)校的辦學(xué)理念落到實(shí)處，我們每年確定一個工作主題，并帶領(lǐng)全體教職員工共同踐行。“做有價(jià)值、有尊嚴(yán)、有激情、有幸福感的三職專人”“培育特色教師，打造綠色課堂，創(chuàng)建魅力學(xué)校”“人人出彩，人人幸福，人人成功”等主題，很好地凝聚了人心，為每個人指明了前進(jìn)的方向。

管理文化，指導(dǎo)和服務(wù)。學(xué)校堅(jiān)持以“和”為基點(diǎn)，秉承“管理以指導(dǎo)為本，管理就是服務(wù)”的管理理念，堅(jiān)持用干部的以身作則帶動教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)。實(shí)施干部聯(lián)系班級、干部聯(lián)系教研組、干部巡視樓層、干部深入班級聽課等制度，要求教師做到的事情，干部首先做到。同時(shí)，為了增強(qiáng)干部工作的針對性和時(shí)效性，全體干部每天上下午各巡視校園一次，對于巡視中發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，對于發(fā)現(xiàn)的問題在第一時(shí)間予以解決。

師本文化，善良和美好。為了愉悅教師身心，引領(lǐng)教師感受快樂幸福，塑造熱愛生活，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，包容學(xué)生，積極、豁達(dá)、樂觀、陽光的高貴教師，我們開展了豐富多彩的教工活動。學(xué)校專門成立了教師發(fā)展事業(yè)部，下設(shè)教師培訓(xùn)、教學(xué)診斷與改進(jìn)和教師社團(tuán)活動三個中心。在該部門組織下，學(xué)校實(shí)行了“一日校長助理制”，全體教職工按照配檔表，每日輪流做一天校長助理，促進(jìn)了大家全方位、深層次地參與學(xué)校管理工作。

生本文化，播撒“愛的種子”，付出“愛的行動”。我們遵循“為每一位學(xué)生一生的幸福和健康發(fā)展奠基”的教育價(jià)值觀，努力做到“愛生如己，教生如子，待生如友”，傾力培養(yǎng)“自信、自強(qiáng)、自律、利他、利群、利己，具有創(chuàng)造幸福能力和享受幸福能力的有尊嚴(yán)的體面的幸福的社會公民”。我們緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，以“愛生文化”為核心，以“自成教育”為主線，以學(xué)生“可持續(xù)發(fā)展”為目的，落實(shí)“嚴(yán)格要求、感情管理”，構(gòu)建“全員育人、全程育人和全方位育人”“學(xué)科育德，常規(guī)養(yǎng)德，活動潤德，行為踐德，文化鑄德、管理強(qiáng)德”的“三全”“六維”育人體系，全心全意為學(xué)生的健康快樂成長和可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造適合的教育。

我們堅(jiān)持將愛國教育貫穿始終。深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，通過主題班會、國旗下演講以及手抄報(bào)等形式，展現(xiàn)新時(shí)代中學(xué)生對中國夢的認(rèn)識。結(jié)合專業(yè)特色，將社會主義核心價(jià)值觀引入課堂，將中國夢變成每一位師生心中為之追求的夢想，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國熱情。

學(xué)校將九月定為禮儀教育月，十月是感恩教育月，十一月是經(jīng)典誦讀月，十二月為讀書月。通過開展豐富多彩的活動，使學(xué)生彬彬有禮，氣質(zhì)優(yōu)雅，喜愛閱讀，懂得感恩。

為了克服學(xué)生的自卑心理，我們?nèi)ψ龊眯律胄＝逃Ｐ律牡谝粋€主題班會就是拿著“放大鏡”看每一個同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生在對自己和別人閃光點(diǎn)的發(fā)掘中，感受到肯定，收獲到自尊，體驗(yàn)到自信，班級也產(chǎn)生了強(qiáng)大的吸引力和凝聚力。

為了讓學(xué)生樹立規(guī)則意識，我們從新生報(bào)到簽訂儀表整潔和遵守校紀(jì)校規(guī)協(xié)議開始，從每天學(xué)生踏入校門開始，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的儀容儀表檢查和嚴(yán)肅的紀(jì)律要求。同時(shí)建立并完善學(xué)生自主管理制度、一人一事制度，建立學(xué)生自主管理委員會，培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生自主管理，自我約束，實(shí)現(xiàn)自我教育、自我發(fā)展。

學(xué)校高度重視學(xué)生文化基礎(chǔ)教育和綜合素養(yǎng)培養(yǎng)，為學(xué)生全面成才、持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。要求教師以學(xué)定教，為學(xué)生創(chuàng)造“有幽默、有品位、有激情、有活力”的建構(gòu)主義綠色課堂。同時(shí)，在開齊、開足、開好德育、語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、體育與健康等課程的基礎(chǔ)上，開設(shè)了美容美發(fā)、書法、插花、美術(shù)、日語口語、羽毛球等選修課程，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，促進(jìn)學(xué)生形成樂觀向上、熱愛生活的態(tài)度。學(xué)校還堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以活動為載體，以自成教育為主線，以發(fā)展為目的，設(shè)立了“三節(jié)五月”活動，做到人人在社團(tuán)，月月有主題，周周有活動，讓學(xué)生充分感受成功，獲得自信。

為充分發(fā)揮榜樣的力量，我們努力培養(yǎng)孝敬父母之星、團(tuán)結(jié)友愛之星等榜樣，讓星滿校園，群星璀璨；感動人物，周周評選；夢想論壇，月月開展，為師生創(chuàng)造充滿感動、充滿榜樣、充滿幸福感的校園，激亮蘊(yùn)藏在師生中的道德光輝。

“愛”文化育人喜結(jié)碩果

學(xué)校積極探索校企雙主體育人模式，努力實(shí)現(xiàn)教育家與企業(yè)家聯(lián)合辦學(xué)。在與釣魚臺國賓館等優(yōu)秀企業(yè)開設(shè)冠名班的基礎(chǔ)上，校企共同完善人才培養(yǎng)方案、各專業(yè)學(xué)生入校標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)習(xí)前培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，共同開發(fā)課程，設(shè)計(jì)實(shí)施教學(xué)，組織考核評價(jià)，建立教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，讓企業(yè)參與人才培養(yǎng)的全過程，實(shí)現(xiàn)專業(yè)學(xué)生與企業(yè)員工的對接，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對接，專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對接，專業(yè)文化與企業(yè)文化的對接，學(xué)生實(shí)操規(guī)范與崗位操作規(guī)范的對接。

在校企共同努力下，各專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升，學(xué)生的就業(yè)形勢越來越好。近年來，學(xué)校在全國技能大賽中取得了“四金七銀二銅”的優(yōu)異成績，在第十二屆全國中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”大賽中，學(xué)校勇創(chuàng)佳績。我校是全國兩家釣魚臺國賓館人才培養(yǎng)基地之一，十幾年來釣魚臺國賓館招收我校學(xué)生的數(shù)量越來越多。學(xué)生因形象氣質(zhì)好、勤奮好學(xué)、務(wù)實(shí)肯干而受到了用人單位的好評。

阿基米德說，給我一個支點(diǎn)，我可以撬動地球；我們要說，給職業(yè)學(xué)校學(xué)生一個愛的支點(diǎn)，他們將會撬動美好的、有價(jià)值、有尊嚴(yán)的人生。