動商對大學(xué)生身心發(fā)展的影響因素研究

王成 吳靜嫻 董路

摘 要：基于動商相關(guān)理論，以大學(xué)生身心發(fā)展的影響因素為主要研究對象，先運用調(diào)查訪談法，分析學(xué)校、家庭及大學(xué)生對動商及其作用的了解程度；再采用問卷調(diào)查法，收集并分析相關(guān)數(shù)據(jù)，探究動商對大學(xué)生身心發(fā)展的主要影響因素以及影響程度。研究結(jié)果顯示，大學(xué)生動商的培養(yǎng)有助于其智商、情商水平的提高。其中動商中運動心理對大學(xué)生智商、情商的影響效果大于運動素質(zhì)以及身體能力。提高大學(xué)生動商水平，幫助其樹立正確的運動觀念，培養(yǎng)其終生鍛煉的習(xí)慣，有利于促進(jìn)大學(xué)生的身心健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：動商；大學(xué)生；身心發(fā)展

一、選題背景與意義

中國高校教育正在從知識教育向素質(zhì)教育進(jìn)行轉(zhuǎn)變，而素質(zhì)教育則以培養(yǎng)高素質(zhì)的社會人才為基礎(chǔ)。“到2020年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進(jìn)入人力資源強國行列。”并強調(diào)：“堅持全面發(fā)展。全面加強和改進(jìn)德育、智育、體育、美育。堅持文化知識學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學(xué)習(xí)與社會實踐的統(tǒng)一、 全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一。”中山大學(xué)體育部張新萍等教授提出作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備良好的人格、豐富的知識、健康的身體以及良好的心理。

然而，長期以來，無論是在學(xué)校教育還是在家庭教育中，智力發(fā)展被認(rèn)為是成功的最重要因素，從而忽視了情商和動商的發(fā)展。相應(yīng)的教育方法也僅限于“應(yīng)試教育”，僅側(cè)重于智力訓(xùn)練和知識轉(zhuǎn)移，忽視學(xué)生體育的質(zhì)量，運動能力和情商的發(fā)展，以及評價標(biāo)準(zhǔn)。……