眾創背景下大學生創業意愿影響因素研究

周為 唐秋惠

摘 要：眾創背景下，在大學生創業教育中，創業意識起著重要作用。培養大學生創業意愿，引導和大學生參與創業活動是解決大學生就業問題的重要途徑之一。高校大學生是創新創業的人才儲備，其創業意愿及其影響因素將有助于推進大眾創業萬眾創新的政策的完善，為我國創新發展提供支持。創業意愿是指創業潛在者在從事創業相關活動中是否具有主觀能動意向，文章以湖南省H高校為例，通過調查問卷整理和分析大學生創業現狀及影響創業意愿的因素，進而提出應對大學生創業意愿問題的對策和建議。

關鍵詞：眾創背景；大學生；創業意愿；影響因素

創業者在創業活動中是否具有主觀能動意向，是具備創業品格的水平以及其立場和實力的一般描繪，創業行為預測的最佳指標。大學生創業意愿指的是在讀大學生在接受創業教育，學習創業知識，激發創業的相關意識，培養創業所需要的各種能力，并且在未來會有潛在意識地產生創業行為的心理狀態。在眾創的背景下，大學生創業一方面利于解決大學生的就業問題，另一方面對社會就業也有積極的作用。近幾年來，我國在培育大學生創業意識和創業精神、提升創業素質等方面得到了大幅度的提升，越來越多的大學生被鼓勵創業。在此背景下，大學生創業意識起著重要作用。培養大學生創業意愿，引導和大學生參與創業活動是解決大學生就業問題的重要途徑之一。國家創業政策和學校創業教育會増強大學生創業意愿。不斷對大學生創業政策體系進行完善和創新高校創業教育形式，有利于提高社會對創業的認知程度和構建良好的大學生創業氛圍。良好的創業環境有利于大學生創業意愿的培養。當前中國的經濟發展，對于有創新意識及行動的高等人才的渴望越來越大，大力培養大學生創新意識，才能更好的滿足國家需求。

總體來看，我國大學生創業的相關政策體系仍不夠完善，政策服務缺乏實際操作性，加之缺乏專業的創業服務政策部門對此進行監管，很難使創業政策真正落到實處。文章以湖南省H高校為例，通過調查問卷整理和分析大學生創業現狀及影響創業意愿的因素，進而提出應對大學生創業意愿問題的對策和建議。

一、眾創背景下H高校大學生創業意愿現狀

湖南省H高校共有20所學院和1所獨立學院，其中30000所是普通全日制本科（6000所獨立學院）。研究對象包括農業、工業、文化、科學、經濟、管理、法律、醫藥和藝術10大類。本科專業72個，其中國家重點學科1個，省級重點學科2個，省級部級重點學科16個。本次調查抽取該校160名大學生參與問卷調查，對研究對象的自身基本情況、研究對象的自身主動性以及研究對象所在學校的創業環境等方面進行了信息收集，最終共回收了有效問卷146份。

（一）基本情況統計

在146份有效問卷中，如圖1-4所示女性占54.79%，男性占45.21%，各個年級的都占有一定比例，但總體而言，大二大三所占的比重更大，說明大二大三的創業意愿更為強烈，更具創業的活力；本次調查對象以文史類、經管類、藝體類的大學生為主，其中經管類大學生所占比例最大，而醫學類的創意意愿最低；圖4顯示H高校大學生的創業意愿的以較強和一般為主，強烈和較強以及一般所占的比例和達到了85.62%，反映了大學生創業的愿望較強。

（二）大學生創業意愿影響因素

本次調查問卷的各個選項進行了信度和效度檢驗，采用SPSS軟件計算出Cronbachs Alpha（克朗巴赫系數）為0.779，表明問卷內部一致性、信度較好，數據可靠；采用SPSS軟件因子分析對問卷效度進行檢測，得出Kaiser-MeyerOlkin（KMO）值為0.6，從本次問卷調查的有效性，可得調查對象具有較高的創業意愿。

為了更加充分了解關于眾創背景下大學生創業意愿的影響因素，這次調查是從六個維度進行分析大學生創業意愿的影響因素，分別是大學生創業知識、創業比賽、創業實踐活動、創業教育課程、創業場地和資金扶持、所學專業這六個維度。

由表1結果可知，P值都滿足 P<0.05，按照α=0.05 水準，認為差異具有統計學意義，可以得出以下結果：①大學生所學習創業知識，其對大學生創業意愿產生影響；②大學生所參加的創業比賽，會影響大學生創業意愿；③大學生所參與的創業實踐活動，會影響大學生創業意愿；④學校提供的創業教育課程將影響大學生的創業意愿；⑤學校提供的創業場地和資金扶持，會影響大學生創業意愿；⑥大學生所學專業類型，會影響大學生創業意愿。所學專業不同，會對創業意愿產生不同的影響，圖3可知創業意愿最強烈的是經管類專業。

二、眾創背景下H高校大學生創業意愿的影響因素分析

通過問卷調查數據分析，H高校大學生創業意愿普遍較強，呈現良好的發展趨勢；學校在大學生創業投入場地建設、資金投入、教育課程開設、服務類型完善等各方面取得了良好的成效。總結本次調查結果，對影響大學生創業意愿的因素進一步的梳理如下：

（一）所學專業類型

本次調查顯示不同之間培養模式的差異會影響大學生的創業意向。大學生所屬專業是指根據不同的標準和領域對高等學校進行分類的學科。專業不同然后就會有不同的學習框架建構，因此產生不同的邏輯思維和認知，從而會影響大學生選擇不同的職業生涯規劃。

（二）自身主動性

當大學生在學習相關創業知識方面比較活躍時，他們越愿意發展自己的創業意愿，所以學生學習積累創業知識的主動性會對他們的創業意愿產生影響。大學生越積極參加創業比賽，創業意愿就會越強烈。由此可得是否積極參加創業比賽，也是影響大學生創業意愿的一個因素；綜合以上兩個方面可得，大學生自身主動性越強烈，創業意愿也越強。自身積極性與創業意愿存在正相關關系。

（三）學校創業環境

學校創業環境與創業意愿存在著正相關關系。學校創業環境劃分為創業實踐活動、創業教育課程、創業場地和資金扶持三個維度，創業環境的各個維度都影響著大學生的創業能力，從而影響大學生的創業意愿，所以學校創業環境與大學生創業意愿存在正相關關系。

（四）國家政策

大學生創業政策，指的是國家為培養和提高大學生創業意愿和促進創業精神所采取的相關政策和措施，并從各個方面提供大學生創業政策支持。有效良好的政策實施除了鼓勵創業者，激發其創業欲望，還會協調資源的合理安排，提高創業的可行度。

經過相關的調查分析，大學生的創業政策針對大學生創業會提供減息免稅等有利條件，在大學生創業意愿上會產生較強的影響。同時調查顯示，《普通高校管理規定》中關于大學生創新創業可休學，可加學分的規定對大學生的創業意愿會產生較大影響。

三、眾創背景下，針對影響大學生創業意愿影響因素的對策與建議

（一）樹立正確的創業觀念

高校不同類型的專業對大學生的邏輯思維和思維方式有不同的影響。因此，有針對性地開展大學生創業教育和宣傳工作，有助于增強大學生的創業愿望。

第一，建設起完善的高校創業教學課程體制。避免教育模式單一，可在大學新生入學初期，對大一新生進行創業意愿和創業動機的深度調查，然后具體制定不同的創業教育模式。

第二，組建一批由經驗豐富的成功企業家、創業者構成的教學隊伍。分別由本校老師構成的以傳授系統的創業理論為主和以傳授大學生創業經驗及教訓為主的兼職教師的專職創業老師組成。

第三，對創業活動的形式和組織形式進行不斷創新。不斷增加大學生的實踐機會，才能激發大學生的創業潛能，最后提高創業興趣，達到增強創業意愿的效果。同時，建立了大學生創業導師隊伍。在創業過程中，對大學生創業的具體運作過程進行系統、科學的指導。通過對創業成功與失敗方面的案例深入剖析，探索規律，提高大學生自身的知識儲備，培養系統而全面的創業觀念。

（二）激發創業積極性性

通過激發大學生的創業積極性，提高大學生創業意愿，要可以從這幾方面著手：

第一，培養足夠的創業知識和創業意識，引導生要積極主動學習，做好創業知識儲備。

第二，加強對大學生的創業宣傳，打破傳統就業觀念的束縛，使大學生能夠充分認識創業的價值和意義，鼓勵高校學生積極創業，對優秀創業學生進行宣傳和優秀經驗推廣，讓大學生的創業積極性得以激發。

（三）完善創業教育培訓平臺和創業硬件支持

目前，大學期間的創業課程內容存在與社會脫節的現象，不能有針對性地解決學生創業的困惑。因此，應積極設立高校大學生創業園，按時召開大學生創業宣講會，對大學生創業的優惠政策定時宣講以及積極學習大學生創業代表的先進事跡。在大學生創新創業、正規大學創業和創業競賽等創業活動中，將創業理念融入課堂。大學期間，有針對性的大學生就業指導課程。

（四）提高創業政策的普及程度

第一，普及并推廣有效的、可操作的政策會可以降低創業的門檻和難度，對大學生創業產生了巨大的影響。為大學生提供早期的租房補貼，為創業場所和創業者提供免費創業培訓等政策的推廣皆是實踐性和應用性較強的。

第二，提供更多政策平臺，完善更多適合大學生創業的孵化器，為大學生、風險投資人、企業家之間搭建合作與交流的平臺。政府和社會媒體應積極倡導創業文化，加大創業宣傳力度，提升大學生的優勢和學習成功的先進典型，充分發揮學院的辦學效益。

參考文獻

[1] Krueger N.Impact of Prior Entrep reneurial Exposure on Perceptions of New Venture Feasibility and Desirability[J].Entrepreneurship Theory and Practice，1993，18（1）：5-21.

[2] 邱珺，蔡云韜，陳佩.“大眾創業，萬眾創新”背景下大學生創業意識研究——以同濟大學浙江學院學生為例[J].同濟大學浙江學院，2013.

[3] 張永賓.眾創背景下大學生創業意愿影響因素研究[D].安徽大學，2017.

[4] 趙東.創業環境對大學生創業意愿的影響[J].青年與社會，2013（09）：38-39.

[5]杜星宇，時佳雪，孫寧馨.大眾創業萬眾創新背景下大學生創業意識及影響因素研究——以江蘇省部分高校為例[D].河海大學，2010.

[6] 代莉，秦素玲.河南省高職院校畢業生創業現狀及建議[J].教育與職業，2018（22）.

基金項目：文章為湖南省社科基金項目的研究成果，項目編號：15YBA190；文章為湖南省教育廳科學研究項目的研究成果，項目編號：16C0788；文章為湖南農業大學的項目研究成果，項目編號：12254-540390515009；文章為湖南農業大學公共事業管理專業綜合改革階段性成果。

作者簡介：周為（1982- ），女，湖南長沙人，湖南農業大學公共管理與法學學院講師，博士，碩士生導師，研究方向：公共管理、教育經濟管理；唐秋惠（1994- ），女，廣東惠州人，湖南農業大學公共管理學院研究生，研究方向公共管理。