“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下會(huì)計(jì)人才的挑戰(zhàn)與對策研究

一、互聯(lián)網(wǎng)+對會(huì)計(jì)人才的沖擊

互聯(lián)網(wǎng)+從一出現(xiàn)就極具沖擊力，不僅僅是對會(huì)計(jì)技術(shù)的改變更是對會(huì)計(jì)思維的顛覆。會(huì)計(jì)人才要適應(yīng)這一變化趨勢面臨著能力與素質(zhì)的全面挑戰(zhàn)。

互聯(lián)網(wǎng)+經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)出智能化與信息化兼具的新特征。相比傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，更加具有復(fù)合型和創(chuàng)新型的要求。其一，現(xiàn)行經(jīng)濟(jì)運(yùn)行在全球化背景下，要求會(huì)計(jì)人才具有國際化的視野，時(shí)刻把握國際會(huì)計(jì)領(lǐng)域新的技術(shù)和理念，通過合理引入服務(wù)于新時(shí)代中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)。同時(shí)由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展更加注重發(fā)展的質(zhì)量及可持續(xù)性，需要培育具有長期性的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，會(huì)計(jì)人才的具有戰(zhàn)略眼光，掌控全局。其二，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)下，創(chuàng)新成為發(fā)展的主驅(qū)動(dòng)力，就要求會(huì)計(jì)人才從單一型、重復(fù)性的工作要求中解放出來，成為會(huì)分析、善管理、懂戰(zhàn)略的高級(jí)型人才特別是能夠根據(jù)會(huì)計(jì)事項(xiàng)發(fā)展的一系列環(huán)節(jié)把控運(yùn)行環(huán)境，及時(shí)解決業(yè)務(wù)中遇到的新問題。其三，會(huì)計(jì)人才處理問題的復(fù)雜性和專業(yè)性更加突出。當(dāng)前中國積極推行供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展升級(jí)培育新興產(chǎn)業(yè)成為常態(tài)，要求會(huì)計(jì)人才處理、分析、報(bào)告的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)更加復(fù)雜，會(huì)計(jì)事務(wù)管理積極向決策型支撐轉(zhuǎn)變。

互聯(lián)網(wǎng)+背景下信息處理能力和資金、資產(chǎn)一樣是企業(yè)發(fā)展運(yùn)營的基礎(chǔ)性條件，在整個(gè)經(jīng)營運(yùn)營的過程中信息不僅僅是提供參考，而是加工后的參與管理全過程。特別是對資金、產(chǎn)品的配置與處理，形成企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主動(dòng)能，對會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)開展和財(cái)務(wù)管理提出顛覆性的挑戰(zhàn)。為了適應(yīng)這一模式產(chǎn)業(yè)發(fā)展的組織環(huán)境會(huì)計(jì)一體化系統(tǒng)就應(yīng)運(yùn)而生，包括把企業(yè)的業(yè)務(wù)流程、會(huì)計(jì)核算流程、經(jīng)營管理流程統(tǒng)一整合，借助大數(shù)據(jù)、云計(jì)算的現(xiàn)代信息技術(shù)幫助形成包絡(luò)經(jīng)營全方面的寬域事項(xiàng)會(huì)計(jì)。會(huì)計(jì)人才只有充分意識(shí)到這一重要變化，打破享有的財(cái)務(wù)管理流程和方式，積極尋求深度信息化扁平化的財(cái)務(wù)管理會(huì)計(jì)模式的突破，為企業(yè)提供戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)、管理、可持續(xù)發(fā)展的服務(wù)。互聯(lián)網(wǎng)深化運(yùn)用一定會(huì)催生新的金融模式為企業(yè)發(fā)展開辟了新的發(fā)展空間和領(lǐng)域，合理利用又會(huì)為企業(yè)發(fā)展贏得新的機(jī)遇，同時(shí)宏觀經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和發(fā)展更加復(fù)雜和多樣化，需要及時(shí)判斷并規(guī)避市場風(fēng)險(xiǎn)。

二、互聯(lián)網(wǎng)+背景下會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)和發(fā)展對策

(一) 會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)對策

會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)主要依托于職業(yè)教育和高等教育兩個(gè)途徑，當(dāng)下要培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展的會(huì)計(jì)人才就是要與信息化接軌，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的會(huì)計(jì)教育體系。這個(gè)體系包含會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)體系、培養(yǎng)內(nèi)容體系、培養(yǎng)方法體系三個(gè)子系統(tǒng)，就是圍繞互聯(lián)網(wǎng)+的挑戰(zhàn)提出相應(yīng)的變革。

第一，培養(yǎng)目標(biāo)方面主要就是致力于培養(yǎng)具有國際視野兼具通用能力的復(fù)合會(huì)計(jì)人才。國際會(huì)計(jì)師聯(lián)合會(huì)提供了具有參照意義的建議：會(huì)計(jì)人員應(yīng)該在知識(shí)、技能及職業(yè)價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行基礎(chǔ)目標(biāo)培養(yǎng)，同時(shí)拓展相關(guān)的持續(xù)發(fā)展和學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)的現(xiàn)代會(huì)計(jì)教育目標(biāo)體系。特別是當(dāng)前中國經(jīng)濟(jì)步入新常態(tài)，對外展開一帶一路戰(zhàn)略，更加需要國際性視野的會(huì)計(jì)人才，只有把培養(yǎng)目標(biāo)定位于多功能、復(fù)合型、創(chuàng)新型的標(biāo)準(zhǔn)才能幫助會(huì)計(jì)人才面對不同的經(jīng)濟(jì)環(huán)境、會(huì)計(jì)制度環(huán)境從容不迫，解決新問題和新挑戰(zhàn)。

第二、培養(yǎng)內(nèi)容體系來看，要打破會(huì)計(jì)學(xué)的學(xué)科邊界束縛，引入管理、金融、經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息技術(shù)、國際貿(mào)易、國際法等多學(xué)科的綜合教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)上注重基礎(chǔ)業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上突出多元化、高質(zhì)量、開放、創(chuàng)新的能力培養(yǎng)內(nèi)容體系。改變現(xiàn)行培養(yǎng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)目標(biāo)的教學(xué)體系，引入并加強(qiáng)培養(yǎng)環(huán)境會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)能力的內(nèi)容體系。當(dāng)前管理會(huì)計(jì)培養(yǎng)內(nèi)容構(gòu)建已經(jīng)全面展開，但是環(huán)境會(huì)計(jì)的培養(yǎng)卻依然是劣勢，特別是企業(yè)越來越注重精細(xì)化管理和戰(zhàn)略管理的今天，綠色、開放、共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，環(huán)境管理會(huì)計(jì)正方興未艾。需要我們的會(huì)計(jì)培養(yǎng)內(nèi)容加入相關(guān)體系，為中國實(shí)現(xiàn)2035年發(fā)展目標(biāo)奠定人才基礎(chǔ)。

第三、 培養(yǎng)方式來看，需要?jiǎng)?chuàng)新培養(yǎng)的方式方法才能支撐中國宏觀經(jīng)濟(jì)及微觀企業(yè)發(fā)展的需要。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的最核心的特點(diǎn)就是信息經(jīng)濟(jì)。從信息資源的收集、儲(chǔ)存、分析到運(yùn)用都可以產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。要培養(yǎng)能適應(yīng)這一趨勢的會(huì)計(jì)人才，信息化手段是必不可少的基礎(chǔ)化方法。在具體的培養(yǎng)過程中，注重運(yùn)用信息化手段，進(jìn)行案例分析、模擬實(shí)驗(yàn)、實(shí)地操盤等方式，讓會(huì)計(jì)人員身臨其境，更加注重實(shí)操能力方式的使用。注重專業(yè)能力的培養(yǎng)的專題討論可以作為重要的手段，善于運(yùn)用實(shí)境實(shí)況教學(xué)手段提升能力。培養(yǎng)機(jī)構(gòu)可以設(shè)計(jì)一些輔助制度，幫助會(huì)計(jì)人員的培養(yǎng)與成長，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開展、模擬經(jīng)營大賽等方法，均是其培養(yǎng)的基本方式。

(二)會(huì)計(jì)人才的發(fā)展對策

會(huì)計(jì)人才的發(fā)展是培養(yǎng)體系的延伸，更大意義上是去探討后教育條件下，從業(yè)會(huì)計(jì)人才的再培養(yǎng)及發(fā)展問題。雖然我國已經(jīng)形成了一系列的繼續(xù)教育發(fā)展體系，但是在互聯(lián)網(wǎng)的沖擊下依然存在諸多的不足，需要及時(shí)填補(bǔ)才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的會(huì)計(jì)人才儲(chǔ)備和發(fā)展，為中國經(jīng)濟(jì)的崛起奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第一，合理設(shè)計(jì)會(huì)計(jì)人才的繼續(xù)教育內(nèi)容及靈活的制度安排。傳統(tǒng)會(huì)計(jì)人才從事崗位不同專業(yè)能力素質(zhì)要求不同，一旦發(fā)生崗位輪換便出現(xiàn)工作能力不足以及進(jìn)入狀態(tài)較慢的特點(diǎn)，不能適應(yīng)現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)+的快速、高效的要求，這就需要會(huì)計(jì)人才繼續(xù)教育的過程中注重綜合能力的培養(yǎng)，不針對不同崗位分設(shè)發(fā)展教育內(nèi)容。同時(shí)會(huì)計(jì)人才繼續(xù)教育的制度應(yīng)該傾向于工作的實(shí)際，包括：教育的培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)的形式等方面，重點(diǎn)向管理型和多元化轉(zhuǎn)變。

第二，完善繼續(xù)教育的師資配備。當(dāng)前能夠全面把握會(huì)計(jì)領(lǐng)域變化發(fā)展趨勢的戰(zhàn)略性人才相對較少，特別是在會(huì)計(jì)人才繼續(xù)教育領(lǐng)域更加緊缺，導(dǎo)致會(huì)計(jì)人才的發(fā)展受限，培訓(xùn)工作混亂，發(fā)展效果不明顯等問題。繼續(xù)教育師資的完善需要針對符合條件高級(jí)人才設(shè)計(jì)專門的參與培訓(xùn)或培養(yǎng)制度，把人才納入會(huì)計(jì)職業(yè)發(fā)展教育的人才庫，通過各專業(yè)協(xié)會(huì)形成專門制度，設(shè)定專門場所，合理安排時(shí)間，靈活教育方式來保障對不同層次、不同階段、不同領(lǐng)域的會(huì)計(jì)人才展開實(shí)戰(zhàn)化的再教育，促使他們快速發(fā)展。

第三，建立合理的會(huì)計(jì)人才發(fā)展評價(jià)體系。傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)人才的發(fā)展道路，或多或少的與理論考核相關(guān)性極大。但是在互聯(lián)網(wǎng)+背景下的今天管理型、戰(zhàn)略型的會(huì)計(jì)人才的工作業(yè)績均與相關(guān)單位緊密結(jié)合，同時(shí)也極難進(jìn)行量化考核。今天會(huì)計(jì)人才的能力評價(jià)及發(fā)展體系應(yīng)該遵循兩個(gè)評價(jià)體系：一方面，對于相關(guān)的專業(yè)理論知識(shí)、法律法規(guī)等進(jìn)行量化的考核模式。同時(shí)，另一方面設(shè)計(jì)一套合理的綜合能力實(shí)踐認(rèn)證體系，對會(huì)計(jì)人才進(jìn)行綜合評價(jià)，繼而實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)人才的發(fā)展。

三、 結(jié)語

今天互聯(lián)網(wǎng)+正以瞬息萬變的速度，沖擊著我們的經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活，唯有順應(yīng)時(shí)代的變化發(fā)展不斷的推進(jìn)中國會(huì)計(jì)領(lǐng)域的國際化和戰(zhàn)略化發(fā)展，注重實(shí)際核算效果和成績，建立一套合理的制度體系予以保障，才能讓我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展完成不同時(shí)間點(diǎn)上的歷史使命，從而推動(dòng)事業(yè)單位進(jìn)一步向前發(fā)展。

(西華師范大學(xué)，四川南充637000)