教育，是不是商機(jī)？

如果說有什么“市場”能如此高頻率的、廣泛地涉及數(shù)千萬個人和家庭的話，非“教培市場”莫屬?！安灰尯⒆虞斣谄鹋芫€上”這句話和“再窮不能窮教育”一同成為中國父母的教育信條。從童年就開始，我們被指定站在一條看不見的起跑線上，進(jìn)行一場長達(dá)10～20年優(yōu)勝劣汰的殘酷比賽，每個孩子都在不同程度的充電，增強競爭力，因此，各式培訓(xùn)班從外語到音樂、美術(shù)、舞蹈，從K12到各種考試輔導(dǎo)，五花八門……

有人說，中國的父母是最可愛的，同時也是最焦慮的。很多父母寧愿自己節(jié)衣縮食，也要竭盡所能給孩子提供最好的環(huán)境、最優(yōu)質(zhì)的教育。這本來無可非議，但從另一個角度講，或許正是這種對物質(zhì)條件的過度關(guān)注，使得他們常常憂心忡忡，生怕在教育上的投資會輸給其他父母。正是對物質(zhì)投入上的過高期待，使得他們不斷強化這樣的觀念，認(rèn)為在教育上投資越多收益就越豐厚，總希望通過砸錢讓自己的孩子能夠“搶跑”。也正是抓住了父母們的這種心理，一些教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的各種宣傳能夠奏效，教育培訓(xùn)行業(yè)也躋身為一種暴利行業(yè)，盡管備受質(zhì)疑依然高燒難退，各類融資消息也紛至沓來，已然有了紅海之勢。

在資本市場教育板塊也一直表現(xiàn)十分突出。作為去年港股市場最耀眼的明星之一，香港市場教育板塊在2017年一年間，整體市值翻了3倍，由232億港元上升至759億港元;今年教育類企業(yè)爭相在港上市：已有7家內(nèi)地教育企業(yè)在港交所發(fā)行上市，另外還有9家已向港交所遞交招股說明書。

那么資本大佬都看好的在線教培，能否取代傳統(tǒng)教培模式的地位，促進(jìn)傳統(tǒng)教培的變革呢？

在線教培一出生就帶有互聯(lián)網(wǎng)基因，相較于傳統(tǒng)的線下教培，在線教培無疑具有多方面優(yōu)勢。最為重要的一點在于，在線教培的形式能夠打破傳統(tǒng)教培的時空雙重限制，孩子足不出戶就能接觸到全國范圍的優(yōu)質(zhì)教育資源，也讓孩子能根據(jù)自身情況自由選擇學(xué)習(xí)時間及時長。

但從現(xiàn)階段來看，國內(nèi)的在線教育仍面臨不少痛點。一般而言，當(dāng)某種東西成為一個符號象征時，人們對其追求往往會“形式大于內(nèi)容”，在線教培同樣如此。

當(dāng)前教育培訓(xùn)市場師資力量不足，對教學(xué)研發(fā)工作重視程度不夠，導(dǎo)致不同機(jī)構(gòu)的產(chǎn)品同質(zhì)化嚴(yán)重，大部分教育機(jī)構(gòu)都缺少特色產(chǎn)品，此外運營模式單一也使得培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開辟外地市場難。整個行業(yè)呈現(xiàn)出一種不正常的、單一追求表面數(shù)字增長的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，這些需要每個業(yè)者去冷靜地思考、回歸。

教育是傳道授業(yè)，是沉浸的過程，不是一種獲得快餐的熱量快感。換言之，教育不是資本的堆砌，當(dāng)教育途徑被過度強化，精神關(guān)注關(guān)懷就可能有意無意地被忽略。如此一來，父母不免成了向孩子提供物質(zhì)生活的高級打工者，而孩子的精神生活也會變得單調(diào)枯燥。這恐怕不是教育者們愿意看到的。