高職院圖書館圖書流通狀況思考

文/夏倩華，重慶商務職業(yè)學院

1 高職院校圖書館圖書流通現(xiàn)狀

1.1 館藏圖書數(shù)量不足及濫竽充數(shù)

隨著我國高等職業(yè)教育的快速發(fā)展，高等職業(yè)教育在我國高等教育中發(fā)揮著重要作用，但在圖書館內(nèi)部建設方面還遠遠不能令人滿意，存在著各種缺陷和不足。事實上，高職院校規(guī)模不斷擴大，但內(nèi)部結(jié)構(gòu)沒有明顯的規(guī)模擴張，資金短缺嚴重，資金嚴格受限，無法購買書籍或中斷及時采購。因此，大量的書籍和期刊不能添加到相應的目錄中。原書庫存不能滿足學生的需求，造成了不可估量的損失。有些學校資金相對充足，并且已經(jīng)做出足夠的努力來購買相應的書籍。然而，重量輕于質(zhì)量的現(xiàn)象很普遍。它增加了不必要的書籍和期刊，并沒有注意收藏書籍的質(zhì)量。它直接影響圖書館圖書整體質(zhì)量的下降。

1.2 圖書借還管理工作存在問題

在圖書館的圖書流通中，存在一些問題，如借用錯誤和不正確的回報。 在圖書借閱的高峰期，計算機的響應速度慢，圖書管理系統(tǒng)的不穩(wěn)定以及圖書館工作人員的誤操作可能導致筆記的遺漏。計算錯誤導致圖書流通管理嚴重混亂，不利于有效管理。

1.3 管理機制存在缺陷

大多數(shù)人錯誤地認為圖書管理是一項相對容易和普遍適用的工作，沒有太多的技術(shù)內(nèi)容，這足以管理書籍。但是，我不知道普通人不能做很多復雜的過程。 因此，高職院校圖書館沒有嚴格的規(guī)劃和就業(yè)機制，導致門檻低，大多數(shù)不合格的非專業(yè)人才被置于圖書館。另外，在心里安排工作的人決定工作的難度，失去警惕，同時圖書館沒有相應的內(nèi)部工作管理機制，也不能對工作人員形成約束。 圖書館。 導致一些員工的工作情緒消極，工作太懶惰。

1.4 圖書管理人員專業(yè)水準偏低

對于高職院校圖書館來說，缺乏專業(yè)技術(shù)人才一直是對其存在的批判，影響著圖書館的整體服務水平和質(zhì)量。由于主觀原因和客觀現(xiàn)實因素，高職院校圖書館難以吸引高素質(zhì)的計算機，信息管理等專業(yè)技術(shù)人才，導致圖書館專業(yè)人員結(jié)構(gòu)不合理，缺乏專業(yè)管理人才。圖書流通管理水平已經(jīng)失去了改進的空間。

2 提升圖書流通管理工作水平和質(zhì)量的措施

2.1 轉(zhuǎn)變觀念，提升服務質(zhì)量

書籍的流通是指導書籍給讀者。流通環(huán)節(jié)的質(zhì)量與圖書館的整體形象密切相關。圖書館員必須堅持服務第一的宗旨，全面貫徹“以讀者為中心”的理念，通過實踐實現(xiàn)思想的轉(zhuǎn)變。從讀者的角度來看，我們應該積極與讀者溝通，了解讀者的需求，相信讀者是最好的，并為每個讀者提供全方位的服務。為了關注服務質(zhì)量和對讀者的每一個要求，圖書館管理者應特別小心地為讀者提供人性化，高效率的服務，使每個讀者都能滿足他們在圖書館的需求，提高他們的滿意度。

2.2 加大執(zhí)行力度，提高服務水準

通過制定相應的標準和規(guī)范，但缺乏嚴格的執(zhí)法，規(guī)則和條例將變得空洞無意義。 只有嚴格執(zhí)行書籍流通管理，才能最大限度地發(fā)揮作用。這要求圖書館工作人員認真執(zhí)行服務條款和工作規(guī)則，嚴格遵守相關的系統(tǒng)操作規(guī)范。認真履行職責，最終提高圖書流通服務的能力。因此，流通部門必須明確責任目標，建立科學合理的評估機制，將工作責任和實際效果納入圖書館管理者的評價體系，實施獎懲措施。讓相關的規(guī)章制度得到有效落實，讓每一位員工都堅持下去。

溝通是信息交流的平臺，如情感，思想，態(tài)度等。這也是維護人與機器人和諧關系的重要保證。高職院校圖書館管理者需要具備這種能力，積極與學生溝通，及時了解學生的需求，分析相關信息，找出溝通不足的工作，為學生提供更好的服務。

2.3 注重提高圖書管理員的綜合素質(zhì)

圖書館員在圖書流通管理中發(fā)揮著重要作用。因此，要做好圖書館流通工作，必須加強圖書館管理者的教育，加強思想教育工作，嚴格要求各圖書館管理者學習圖書流通管理的相關知識。提高整體素質(zhì)，更好地為讀者提供更好的服務。 圖書館管理者必須具備會計技能，并具備開發(fā)和創(chuàng)新的能力。只有把握好工作，才能為提高工作水平，提高綜合素質(zhì)奠定堅實的基礎。同時，作為圖書館員，我們必須嚴格控制自己，注重修身養(yǎng)性，加強對各種專業(yè)知識的深入研究，不斷武裝自己，把自己提升到更高的層次。為了改善圖書館管理的整體工作，我們應該做好前提保護。

2.4 圖書借還違規(guī)行為預防處理

教師應加強課堂教學，以學生的思想教育為出發(fā)點，從學生的日常生活到關注，更多地與學生接觸，及時了解學生的生活，學習和成長。方式，積極為學生提供正確的圖書館知識，使學生能夠從內(nèi)心的警惕中真正了解貸款。該書應符合相應的規(guī)范，不受歡迎和承諾。圖書館是學生獲取知識和收集信息的地方。學生在閱讀時會受到各種優(yōu)秀書籍的影響。因此，圖書館也應加強對學生的教育。例如，閱讀幾個月的名人傳記和高級人物故事將使學生深受閱讀和發(fā)展自己的優(yōu)秀品質(zhì)的影響。各種文學作品的閱讀活動可以同時進行，讓學生感到可以在報紙上寫下來并發(fā)表。這不僅可以幫助學生享受精神的洗禮，還可以使學生提高綜合素質(zhì)。

3 結(jié)論

圖書館是人類文化知識，知識之海和智慧殿堂的結(jié)晶。因此，研究圖書流通管理的重要性是不言而喻的。在完善圖書流通管理現(xiàn)狀的基礎上，在圖書流通服務內(nèi)容和模式創(chuàng)新的基礎上，圖書流通管理人員可以更加現(xiàn)代化，更好地服務，以滿足圖書流通管理的需要。圖書流通管理。 每個學生和老師的閱讀需求。書籍流通管理還存在許多亟待解決的問題。他們都需要在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)新和服務質(zhì)量，為提高流通水平，實現(xiàn)圖書流通服務的快速發(fā)展奠定堅實的基礎。