不忘初心 牢記使命 加強黨性教育

文/錢丹，中共重慶市九龍坡區委黨校

黨的十九大報告指出：“中國共產黨一經成立，就把實現共產主義作為黨的最高理想和最終目標，義無反顧肩負起實現中華民族偉大復興的歷史使命”。在新時代，要帶領全區人民實現歷史使命，必須深入貫徹十九大精神，高質量持續開展好“不忘初心、牢記使命”黨性教育活動。

1 從“不忘初心、牢記使命”的深刻內涵看黨性教育的著力點

1.1 “不忘初心、牢記使命”就是要堅定信念。馬克思主義信仰，共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，是黨的政治靈魂。信念堅定關鍵是引導干部把理想信念建立在對科學理論的理性認同上，對歷史規律的正確認識上，對基本國情的準確把握上。

1.2 “不忘初心、牢記使命”就是要牢記歷史。習總書記在十九大報告中，從歷史角度切入，回顧了黨團結帶領中國人民不懈奮斗的光輝歷程，提出了中國特色社會主義進入新時代的重大判斷。銘記歷史就是要引導干部深刻認識共產黨執政規律、社會主義建設規律和人類社會發展規律，汲取能量，凝聚力量。

1.3 “不忘初心、牢記使命”就是要敢于擔當。深刻變革中相互激蕩的世情和國情，對黨的膽識定力提出了更高要求。在此形勢下如何開辟中國特色社會主義的新境界，是中國共產黨面臨的責任擔當。需要培養干部毫不動搖開展偉大斗爭、偉大工程、偉大事業、偉大夢想的使命和擔當。

1.4 “不忘初心、牢記使命”就是要不忘宗旨。全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨。習總書記要求全黨樹立以人民為中心的發展理念，是對共產黨人的黨性要求。因此，要解決好“我是誰、依靠誰、為了誰”三個根本性問題。

2 “不忘初心、牢記使命”黨性教育需關注的幾個問題

2.1 如何引導干部在思想文化多樣多變的情況下堅定理想信念。隨著經濟社會的發展，價值觀念多元多變，思想文化交融交鋒，意識形態斗爭尖銳復雜。個別干部對社會發展的階段性特征認識不夠，信心不足。必須認清形勢，堅定信心，直面挑戰。

2.2 如何圍繞黨委中心工作加強黨性教育，解決理論與實際“兩張皮”。一些黨性教育理論與實際脫鉤，歷史與現實脫節。如果脫離當前經濟社會發展的實際而沿用傳統的抽象化、教條式的路徑，空談理想信念和黨性修養，很難使黨員干部真學真信，甚至會引發反感，造成“知與信”不統一，“言與行”相背離。

2.3 如何創新黨性教育內容和方式，增強吸引力和感染力。有的內容不走心，仍拘泥于傳統的說教式、滿堂灌，缺乏感染力；有的形式花樣多，動靜大，花費高，針對性和實效性不強；有的體驗教育走馬觀花，缺乏深度。

2.4 如何避免“震撼一瞬間”，“激動一陣子”，實現“銘記一輩子”、“影響一輩子”。黨性教育不同于一般的知識傳授和技能訓練，旨在影響干部的思想觀念和行為態度。很多干部接受教育時會深受觸動，但一回到現實，就蛻回了原形。只有把黨的科學理論內化成為政治信念和價值自覺，才能實現內在統一。

3 提升“不忘初心、牢記使命”黨性教育針對性與實效性的路徑

3.1 精準“靶向”教育，加強“七大教育”內容體系建設

3.1.1 理想信念教育，即要補足精神之鈣，構筑信念之柱。深入學習馬列毛鄧經典和習近平新時代中國特色社會主義思想，讀原著學原文悟原理，用好《習近平的七年知青歲月》等書籍、視頻資料。追憶共產人“問君哪得清如水，唯有源頭活水來”的初心。

3.1.2 黨的宗旨教育，即要落實“以人民為中心”執政理念。貼近群眾，走近基層，察民情、聚民智、訪民苦、解民憂，踐行服務群眾“最后一公里”的宗旨。

3.1.3 黨史國史教育，即要把握歷史規律，知史愛黨，知史愛國。歷史是最好的教科書，了解黨和國家事業的來龍去脈，汲取歷史經驗，提升以史辨今，以史以鑒今的能力。

3.1.4 革命傳統教育，即要重溫革命傳統，堅定對黨的忠誠。凝聽革命故事，踏尋紅色足跡，深刻認識老一輩共產黨人的崇高思想境界、巨大人格力量，傳承紅色基因，保持共產黨人的政治本色。

3.1.5 反腐倡廉教育，即要心中有戒，樹立正確的權力觀。加強正面典型教育和反面警示教育，促常思貪欲之害，常懷感恩之心，增強拒腐防變的防線。學習黨章黨規，嚴明政治紀律和政治規矩。

3.1.6 道德品行教育，即要明大德、守公德、嚴私德，深入學習習近平總書記關于政德的重要講話，樹立德治與法治相結合的意識，促立政德、修政德、踐政德。

3.1.7 職業精神教育，即提升職業操守和職業素養。弘揚具有時代特征和中國特色的“熱愛祖國、忠于人民、格盡職守、廉潔奉公、求真務實、開拓創新、顧全大局、團結協作”的公務員職業精神，增強責任感與使命感。

3.2 彰顯儀式感和時代性，提升黨性教育的吸引力和感染力

3.2.1 注重儀式感。我們黨歷來非常重視儀式感教育，如建立國家公祭日、烈士紀念日，組織憲法宣誓，開展老一輩無產階級革命家誕辰紀念活動等，運用不同載體和途徑，豐富黨性教育。

3.2.2 突出時代性。中國特色社會主義進入新時代，為不忘初心、牢記使命提供了時代坐標。黨性教育要理論聯系實際，與本地區、本部門、本崗位緊密結合，運用理論解決現實問題。要理想照進現實，以史育人，用黨的光輝歷程、優良傳統和寶貴經驗教育干部堅定理想信念，推動事業發展。

3.3 注重多維體驗，全面把握黨性教育的“知、情、信、行”

3.3.1 營造情景感和畫面感，促情景交融、觸及靈魂。把握黨性教育“知、情、信、行”的價值邏輯和實踐要求，促進知之深、情之切、信之篤、行之實。注重實訓式，通過氛圍營造、問題導入、故事音像、案例警示、總結提煉環環相扣、循循善誘。注重體驗式，通過實崗鍛煉，深入基層、深入一線，在實干中感悟黨性、提升黨性。

3.3.2 強化問題導向和實踐導向，促真學真信、入腦入心。注重訪談式，與身邊先進典型人物訪談對話，在潛移默化中反躬自省、升華境界。注重案例式，緊緊圍繞“四說”的要求，用好“以案說紀、以案說法、以案說德、議案說責”警示案例，用身邊的典型案例教育廣大干部。注重研討式，摸清干部的思想狀況和訴求，通過結構化研討，解剖問題，探尋答案。結合主題黨日和民主生活會，運用現場觀摩、讀書沙龍、TED演講、知識競賽等多種形式，強化用黨性理論改造主客觀世界的能動作用。