關于如何創建學習型組織的思考

（嫩北農場，嫩江 161405）

學習型組織管理理論是當今世界最前沿的管理理論之一，學習型組織管理理論的推廣使當今很多著名企業重新煥發了生命活力，比如，在美國排名前25位的企業都采用了這種理論。目前，社會發展日新月異，知識已成為推動企業發展的核心，挑戰與機遇并存，唯有建立學習型組織，向強者學習，加速觀念更新、知識更新、技術更新，工作才能創新，企業才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。

一、學習型組織建設從“頭”開始

火車跑得快，全靠車頭帶。領導重視是建立學習型組織的必須保障。學習型組織的執行者不是人事部門，也不是教育部門，而是企業最高管理層的領導。企業經營管理層應把創建工作視為一項長期的事關全局的戰略任務，思想上高度重視，行動上積極主動、在體制、機制上予以組織保障，并做到領導帶頭示范，言傳身教，通過深學政治理論、精學本職業務、勤學修身知識，提高企業經營管理層的綜合素質和駕馭全局、分析解決實際問題的能力，在企業內部形成學習的風氣、創新的風氣。

查找問題，建立質疑機制。領導要著眼企業的長遠發展和全體職工的根本利益，勇于自找麻煩，自我否定，靠職工的集體智慧來發現潛在的危機，防患于未然。要拓寬職工參政議政途徑，不斷加強完善企業民主管理制度，企業重大事項以及涉及職工切身利益的事項全公開、真公開，暢通職工群眾意見和建議反饋渠道，讓領導者能隨時聽到職工的質疑。同時，完善配套制度，鼓勵職工保持對質疑的積極性，并及時反饋落實情況。大力推進職工素質工程建設，制定職工能力素質的提高培訓計劃，加大崗位技能、創業技能培訓力度，將參加培訓與職務聘用、職稱評聘、工資待遇、獎懲等緊密掛鉤，形成培訓、考核、使用、晉升一體化的激勵約束機制。

二、形成良好學習氛圍，感染帶動職工群眾

目前在企業一部分職工中存在著學習一般是領導安排或者是為了獲取文憑而學習的觀念，學習型組織轉變這種觀念，由被動學習變為主動學習，由要我學習變為我要學習。職工自主的學習，結合自己的實際情況，積極的學習專業科學知識等，不僅使自己的思想政治素質和業務素質得到不斷提高，而且更重要的是生存發展之道，是對自身人力資本的投資，學習是快樂的生活方式，是現代人的終身職業，要建設好學習型組織，必須給企業職工創造一個良好的學習環境，形成良好的學習氛圍。首先，解決好工學矛盾，企業要大力支持，給職工充足的學習時間。其次，企業要建立鼓勵職工積極進行學習的機制，要給職工加壓力，感到自己非學習不可，否則將被淘汰。第三，企業要加大人才培養投資，要用發展眼光去看待人才的培養，要從企業所需專業人才的實際出發，或是請專家進來或是派職工到兄弟企業學習取經，取長補短，不斷地完善自己，把學到的先進技術和管理經驗應用到自己工作中，有效地推動企業事業的發展。

三、跟隨時代潮流，大眾創業萬眾創新

創建學習型企業是創新企業思想政治工作、提升企業學習力、提高企業核心競爭力、增強企業總體素質的有效載體，是一項以學習提升核心能力的創新工程。創建學習型企業的關鍵是形成育才、引才、薦才、用才的良好機制和環境，造就一支思想道德素質、科學文化素質、業務技術素質、崗位技能、創新能力全面發展的職工隊伍。首先，要把創建學習型企業提到企業發展的戰略高度來倡導推行，把學習和訓練納入工作計劃和考核體系，作為職能部門工作的重要組成部分開展，在工作中學習、學習中工作，形成獨具特色的企業管理模式。 其次，要聯系實際，講求創建工作的實效化。創建學習型企業的目標要與企業日常工作相一致，要選擇學習與業務所需知識、技能密切相連的知識，重在從企業內部、職工身邊發掘知識源，借鑒和應用成功經驗，使創建工作“言之有物”、“行之有效”。第三，要循序漸進，穩步提高。要廣泛宣傳、全面發動，營造一個創建學習型企業的良好氛圍，做到人人重視，積極參與，要扎實穩定地開展創建活動，有計劃推進“學習工程”。重視基層創建活動的開展，以領導班子、職工代表、團隊學習為重點，逐步總結經驗，提高學習效果，長期堅持，扎實推進。

四、在學習中實現自我超越

建設學習型組織，首先職工必須樹立自我否定、自我超越的思想，職工才能自主學習，這是學習型組織的精神基礎。自我超越是一種忘我的學習過程，現在的年輕職工絕大部分是高中、大專以上文化程度，部分職工認為自己所學的知識在目前從事的工作中是夠用的，存在著不思進取的想法。我們要看到當今世界是知識經濟時代，知識的更新日新月異，要求我們不斷學習，否定過去，超越自我，不斷更新自己所學知識，不斷提升自己的能力。我們每一個人在內心深處都有最想實現的愿望，體現自身的價值，唯有不斷地學習，提升自己的能力才能實現自己的愿望。凡是具有高度自我超越意識的人，他們以個人追求不斷學習為起點，敏銳地警覺自己的不知、力量不足和成長極限，以開創性的學習，不斷完善自己，堅持與時俱進，朝著自己遠大的目標前進，自己的愿望是一定能實現的。

五、強化學習型企業的培訓內容和形式

創建學習型企業不單純是看書、辦學習班，更重要的是大力倡導不斷挑戰自我、超越自我的理念，緊緊圍繞企業戰略目標，結合業務需要，加強團隊學習和群體智力的開發。通過知識共享，運用集體的智慧，提高企業應變能力和創新能力。要有的放矢，大力推進科技文化普及教育，對高級專業人才實施深化教育，用強化企業自主培訓工作等方式，以前瞻性、高效性和創新性為原則，在 “全”、“新”、“專”上下功夫。 “全”就是要求對職工的培訓要全面。培訓的職工要全面，培訓的內容也要全面。根據不同的教育層次設置不同的培訓內容，更新知識、提高技能、轉變觀念，使職工從合格職工向熟練或骨干職工轉化。內容應涉及企業各部門崗位所需知識和技能，以及安全、質量、法制、科技等方面的培訓，同時要注重企業文化建設，按照“兩學一做”的活動要求，以科學發展觀規范企業的核心價值觀，使其成為全體職工的基本行為準則。“新”就是與時俱進，應時出新，學習新知識，掌握新技術。“專”就是根據企業的發展需要因人施教，注重對口和實效。重視加強行業發展的新情況、新趨勢、新問題的研究，加強培訓的針對性和適應性。□