教育突圍：構建從高校到金融企業的實習橋梁——基于金融實踐教育的模式分析

文/王薇

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教育突圍：構建從高校到金融企業的實習橋梁——基于金融實踐教育的模式分析

文/王薇

華僑大學

隨著經濟全球化的發展，對金融人才的需求與金融實習的缺位使得高校與金融企業之間的溝壑越來越深。本文立足于金融實踐教育這一新興項目，探討其如何構建起高校與金融企業之間的橋梁，并從三大主體出發展開深入的分析。

實踐教育；金融企業；大學生；實習

1 引言

近來，各類金融與銀行業危機頻繁發生，而這與經濟全球化的重大表現之一——國際金融市場一體化緊密相關。在我國，一方面金融業迎來大發展時代，對人才無限渴求；另一方面，金融的競爭激烈程度遠高于其他行業，大學生的經驗和能力顯得尤為重要。總而言之，架起一座溝通國內外金融中心與學子、頂尖金融名企與高校的橋梁在現在甚至未來很長時間內都具有極其重要的意義。

金融實踐教育應運而生，從誕生之初，它便專注于與全球領先的大型金融企業合作，創新性地研發推出了股票、外匯、基金、期貨等金融實訓項目，提供全球青年深入頂尖名企實踐的機會。

2 金融類實習的現狀分析

金融類實習項目相比于實體商品有著很大的不同。其隸屬于教育類產品，通常都以提高個人在金融方面的知識或認知，獲取金融實訓經驗等為目的。

在傳統的實習模式中，常常是學生自己主動出擊或學校安排，這種做法易出現實習范圍局限化、考核方式單一、缺少深度及接收單位熱情度不高等問題，易使實習流于形式，難以達到預期效果。

金融實踐教育作為近年來興起的實訓教育，有著其特殊的模式及市場結構，屬于典型的高速增長、高利潤率、低門檻的“兩高一低”產業，通過讓學員體驗頂級金融機構的運作，并在后期定制推薦信和實訓證明等形式吸引大學生。而其短期的培訓時間也彌補了長期發展的成本，降低了例如人力、合作機遇等不確定因素的影響。

3 教育實踐機構與高校、企業合作的優劣勢

3.1優勢

3.1.1中介機構擁有豐富資源與經驗。金融實踐機構作為中介的角色長期在金融圈子中浮沉，它擁有更多的相關資源與經驗。

3.1.2降低學歷的門檻。大部分的世界500強企業都不會選擇到普通的高校招聘，這高學歷的門檻令很多高校學生望而卻步。然而，金融實踐機構的出現降低了學歷門檻，在無形中掙脫了學歷的枷鎖。

3.1.3更好地實現企業和中介機構的共贏。一方面，對金融實踐機構而言，它作為中間人，將學生送往金融企業實習，可從項目中獲取利潤。另一方面，大多數合作的金融企業都有一個特點：實力雄厚，在大陸的知名度卻不高，而兩者合作恰能彌補后者。例如，與瀚思國際合作的英國保誠，很大程度上就是為了進入大陸的保險市場。

3.1.4項目運營模式吸引人。實踐機構通過和學校的協商或者校園代言人的宣傳，通過為學校提供固定名額來保證影響力，吸引更多學生加入。另外，以WESTARTIN為例，參與該機構提供的實習項目的學員集中于985、211等知名院校。究其原因，實踐教育機構在這些地區和學校的宣傳力度較大，而且這些學生對自己發展訴求往往更高。

3.2 劣勢

3.2.1收費較高。項目展開地域大致可分為三類：大陸地區（北上廣深等）、港澳臺地區、海外（紐約倫敦等）。費用普遍在5000元~10000元之間，而海外實習項目則大多在10000元以上。并且這些費用僅是參加項目所需要的費用，這意味著實習項目對于普通的家庭而言負擔也較大。

3.2.2在內容和形式創新上突破較難。實踐機構與校園合作的項目往往都是短期的培訓，時間一般在7至14天左右，在形式上缺乏創新，內容也千篇一律。這樣的實習教育模式難以使學生在在自身內涵方面得到質的改變。

3.2.3內部分化嚴重。金融實踐教育以其低門檻的市場準入吸引了眾多投資者，但也帶來了較為嚴重的分化。處于高端的金融實踐教育企業往往與世界五百強企業或其他機構有著較深入的合作，通常能夠為實習者提供較為優質的資源；而處于低端的企業則選擇敷衍的方式，只有走馬觀花式的實訓。

4 市場的競爭形勢分析

現有各高校及機構提供的金融類實習競爭激烈，它們主要是圍繞以下幾個方面進行競爭。學生花費，如學生支付的費用；教學方式，如是否有專業人士上課、實訓基地等；聲望，即在公眾對該機構的認可度；資源，即機構所能帶給學員的社會資源和人際關系資源；獨特性，即在該產業內一個機構是否與其他機構相區別。

綜合看來，實踐機構同質化嚴重，許多機構推出的項目甚至連名稱都一樣，而且現在的營銷方式大多也是線上宣傳以及學校宣講等，常常是同學之間結伴而行，校友之間容易認準一家機構，出現了嚴重的習慣性偏好，因此早先的企業可以得到一批較固定的生源，這也可以解釋為什么企業喜歡去二三本學校搶占資源。

最后，傳統教育機構在看到商機之后也會有一系列的動作，經年累月的經營經驗與生源都是對現有機構的潛在威脅，比如和君商學入股浪潮。

5 展望與建議

綜合上述分析，金融教育機構亟待完善的有以下幾點：（1）加強規范建設和管理人才培育，提高產品服務質量；（2）根據客戶需求進行產品設置，促進行業標準形成；（3）進一步加強同名企和高校的合作；（4）搶占市場，推出特色產品。

另外，真正想要使得架在高校與金融企業間的橋梁經受住考驗，仍需多方共同出擊。一方面，政府可以對相關機構制定規范和政策優惠，規范、鼓勵其發展；另一方面，機構也需要積極利用信用評級與互聯網技術，幫助建立人才供需的信息數據庫。由此共同促成高校和企業之間溝通，使交流上的溝壑越來越小。