電視節(jié)目《朗讀者》的節(jié)目特色分析

王啟田 胡凡剛

【摘 要】《朗讀者》是由央視重磅推出的一檔文化情感類(lèi)節(jié)目，該節(jié)目第一季主持人董卿首次擔(dān)任節(jié)目制作人，第二季更是擔(dān)任了導(dǎo)演，節(jié)目主要通過(guò)嘉賓與主持人講述自己的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷與豐富的情感體驗(yàn)以及一些不為人知的背后故事作為情感烘托，最后由嘉賓選取傳世佳作進(jìn)行朗讀演繹，優(yōu)美的文字、質(zhì)樸的情感在誦讀過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)，節(jié)目實(shí)現(xiàn)了以文化來(lái)感染、鼓舞人的作用，給觀眾帶來(lái)前所未有的情感體驗(yàn)。本文將從節(jié)目特色角度，來(lái)對(duì)《朗讀者》的社會(huì)價(jià)值進(jìn)行深入探析。

【關(guān)鍵詞】《朗讀者》；節(jié)目特色；社會(huì)價(jià)值

中圖分類(lèi)號(hào)：J905 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：11007-0125（2018）27-0113-01

一、主持人文化形象的完美塑造

主持人作為非常重要的角色在電視節(jié)目中起到生產(chǎn)者的作用，主持人通過(guò)自身形象化、人格化的生動(dòng)表現(xiàn)，賦予節(jié)目一種符號(hào)象征，很多電視人將其稱(chēng)為文化的“人格化表征”。在黨的十九大會(huì)議上提出“堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)”的時(shí)代語(yǔ)境下，傳媒人士要積極發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，起到引領(lǐng)大眾和傳播先進(jìn)文化的重要作用。

董卿主持、制作、導(dǎo)演的文化情感節(jié)目《朗讀者》在近幾年的電視媒體景觀中堪稱(chēng)電視綜藝節(jié)目界的“一股清流”。該節(jié)目是董卿20多年主持經(jīng)驗(yàn)中的一次真情綻放，給觀眾呈現(xiàn)出一個(gè)不同于以往的全新主持風(fēng)格。在節(jié)目中，董卿展現(xiàn)出了超高的現(xiàn)場(chǎng)把控能力和深厚的文化底蘊(yùn)修養(yǎng)，讓觀眾可以更好地跟隨她和嘉賓的引領(lǐng)去領(lǐng)略文化的魅力。每期節(jié)目的開(kāi)場(chǎng)都是一次心靈的慰藉，董卿運(yùn)用自己擅長(zhǎng)的詩(shī)詞或者佳作中的名言來(lái)作為引導(dǎo)，將自己的情感深入投放到主持中，通過(guò)與嘉賓的情感交流，引起觀眾的強(qiáng)烈共鳴。董卿也曾表示，“朗讀”的意義在于人的心靈，而不是文字，文字最終展現(xiàn)的是人的情感，所以，節(jié)目旨在體現(xiàn)人文情懷。

二、節(jié)目思想內(nèi)容的主旋律弘揚(yáng)

習(xí)近平總書(shū)記提到文化自信，他指出“我們要堅(jiān)持道路自信、理論自信、制度自信，最根本的還有一個(gè)文化自信，文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信?！盵1]《朗讀者》的節(jié)目?jī)?nèi)容完全契合“文化自信”的時(shí)代主題，這也是其成功的重要原因。

《朗讀者》的節(jié)目形式是每期請(qǐng)來(lái)有一定文化素養(yǎng)的嘉賓，來(lái)朗讀佳作，嘉賓自身的情感流露加上精良的舞美設(shè)計(jì)，來(lái)呈現(xiàn)文字的價(jià)值，引發(fā)觀眾對(duì)傳統(tǒng)文化集體回望。整個(gè)節(jié)目向大眾傳遞“朗讀”的重要性，對(duì)人們養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣起到了關(guān)鍵作用。在這個(gè)信息高速發(fā)展的時(shí)代，大部分人都習(xí)慣了使用電子產(chǎn)品，能夠堅(jiān)持閱讀的人越來(lái)越少，朗讀節(jié)目的出現(xiàn)無(wú)疑打破了這個(gè)僵局，使觀眾又重新開(kāi)啟了閱讀模式，大眾對(duì)文化的審美也有了進(jìn)一步提高，節(jié)目的影響力巨大。順應(yīng)了社會(huì)主義潮流，在渾濁的電視欄目里它以一股清流之勢(shì)影響著我們。節(jié)目中提到過(guò)一句話，“年少讀書(shū)，如隙中窺月；中年讀書(shū)，如庭中觀月；老年讀書(shū)，如臺(tái)上玩月”，這句話一經(jīng)播出就收獲好評(píng)，就像節(jié)目帶給人們的感觸，現(xiàn)代生活日趨浮躁，人們或許已經(jīng)忘記書(shū)籍帶給我們的精彩，節(jié)目讓我們?cè)俅沃販啬切┛梢灾钡中撵`的文字，喚醒我們疲憊的靈魂。

三、節(jié)目制作包裝的獨(dú)具匠心

這是一檔融合了近年來(lái)人們審美提升成果的節(jié)目，制作精心而又不可多得，這也是告訴了我們一檔節(jié)目想要在競(jìng)爭(zhēng)的激流中長(zhǎng)存，就要從受眾的心理需求出發(fā)，給人以美的享受的同時(shí)能發(fā)人深思，才是一檔真正意義上的好節(jié)目。《朗讀者》不僅讓觀眾有了讀書(shū)的渴望，還讓人在漫長(zhǎng)人生之旅中汲取了思想的營(yíng)養(yǎng)。

詹姆斯凱瑞認(rèn)為，傳播不僅是信息的傳遞，更是一種文化儀式。在這個(gè)過(guò)程中，信息得到不斷的傳播，每個(gè)個(gè)體獲得心靈體驗(yàn)，為了尋求共同的價(jià)值觀認(rèn)同，彼此分享信息的價(jià)值，尋求精神的慰藉和依托，獲得精神歸屬感。[2]《朗讀者》的流程轉(zhuǎn)換是一種特別的設(shè)計(jì)：主持人從大門(mén)走向觀眾，開(kāi)場(chǎng)詞過(guò)后介紹嘉賓，然后在走回大門(mén)，與在門(mén)前守候的嘉賓握手問(wèn)候；訪談結(jié)束后以一句“我們?nèi)ダ首x吧”作為結(jié)束語(yǔ)，隨后與嘉賓一起走出大門(mén)；嘉賓在朗讀之前都會(huì)說(shuō)一句“謹(jǐn)以此片獻(xiàn)給……”，當(dāng)嘉賓在朗讀過(guò)程中屏幕右上方會(huì)出現(xiàn)書(shū)本狀字幕，字幕配合著嘉賓的聲音出現(xiàn)下劃線不斷延伸前進(jìn)，可以帶動(dòng)觀眾的參與感。這樣的細(xì)節(jié)處理在節(jié)目中比比皆是，形成一種秩序感和儀式感。

四、結(jié)語(yǔ)

文化是一個(gè)民族發(fā)展“更基本、更深沉、更持久的力量”[3]在綜藝節(jié)目類(lèi)型極其豐富的現(xiàn)狀下，《朗讀者》另辟蹊徑使觀眾對(duì)人文情感類(lèi)節(jié)目有了全新的認(rèn)知，其社會(huì)價(jià)值也是有目共睹，當(dāng)然，它也有瑕疵，比如節(jié)目展現(xiàn)的過(guò)度煽情、存在與觀眾的互動(dòng)缺乏等缺陷。不斷創(chuàng)新節(jié)目形式，秉承文化傳播宗旨，繼承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，彰顯人文情懷價(jià)值儼然成為《朗讀者》引領(lǐng)綜藝節(jié)目潮流的主要方向。我們也希望《朗讀者》能夠繼續(xù)前行，不負(fù)使命，給未來(lái)的綜藝節(jié)目提供更多的價(jià)值引領(lǐng)，同時(shí)也為繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化再添一份力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上的講話[EB/OL].新華網(wǎng)，2016-8-5.

[2][美]詹姆斯·W.凱瑞.作為文化的傳播[M].丁未譯.華夏出版社，2005：8.

[3]習(xí)近平.在中國(guó)文聯(lián)十大、中國(guó)作協(xié)九大開(kāi)幕式上的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-12-1.