專業(yè)人才培養(yǎng)與寧波檢驗(yàn)檢測(cè)行業(yè)的對(duì)接研究
——以高職衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫技術(shù)專業(yè)為例

李 誠(chéng) ，石予白 ，張 茵 ，盧 金 ，馬少華 ，曹國(guó)洲 ，吳銘心

（1.寧波衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 寧波 315000；2.寧波出入境檢驗(yàn)檢疫技術(shù)中心，浙江 寧波 310012；3.寧波華測(cè)檢測(cè)技術(shù)有限責(zé)任公司，浙江 寧波 315000）

檢驗(yàn)檢測(cè)行業(yè)是支撐市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要行業(yè)，對(duì)于保障產(chǎn)品安全、提高產(chǎn)品質(zhì)量和維護(hù)國(guó)內(nèi)外貿(mào)易秩序具有重要作用。在政府的大力支持下，寧波市檢測(cè)認(rèn)證產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，在高新區(qū)創(chuàng)建的“國(guó)家公共檢驗(yàn)檢測(cè)服務(wù)平臺(tái)示范區(qū)”是繼上海市閘北區(qū)后全國(guó)第二個(gè)獲批的地區(qū)。該示范區(qū)集聚100多家的各類規(guī)模的檢驗(yàn)檢測(cè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)，包括瑞士通標(biāo)（SGS）、法國(guó)必維（BV）等國(guó)際機(jī)構(gòu)，以華測(cè)為代表的國(guó)內(nèi)領(lǐng)軍型檢測(cè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)以及以中一檢測(cè)為代表的本土民營(yíng)檢測(cè)企業(yè)，成為長(zhǎng)三角檢測(cè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)最密集、實(shí)驗(yàn)室最齊全、從業(yè)人數(shù)最多的區(qū)域[1-3]。

本文旨在了解高職衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)與檢驗(yàn)檢測(cè)行業(yè)的對(duì)接情況，對(duì)專業(yè)畢業(yè)生培養(yǎng)現(xiàn)狀（知識(shí)結(jié)構(gòu)、技術(shù)類型、技能層次等）和企業(yè)的要求進(jìn)行調(diào)查，并提出相關(guān)建議，以使專業(yè)人才培養(yǎng)滿足行業(yè)企業(yè)需要[4-5]。

1 對(duì)象與方法

1.1 對(duì)象

選擇在第三方檢測(cè)認(rèn)證公司就業(yè)的本院衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生和實(shí)習(xí)生共98人，檢測(cè)認(rèn)證公司共31家進(jìn)行調(diào)查。

1.2 方法

發(fā)放自行設(shè)計(jì)的針對(duì)學(xué)生就業(yè)情況的“專業(yè)培養(yǎng)人才調(diào)查問(wèn)卷”，問(wèn)卷包含一般資料、專業(yè)培養(yǎng)評(píng)價(jià)、需求評(píng)價(jià)3部分。其中，專業(yè)培養(yǎng)評(píng)價(jià)包括所學(xué)課程和獲得的能力評(píng)價(jià)。發(fā)放自行設(shè)計(jì)的針對(duì)檢測(cè)認(rèn)證公司的“人力需求調(diào)查問(wèn)卷”，包括一般資料、需求評(píng)價(jià)兩部分。 兩份問(wèn)卷中的專業(yè)培養(yǎng)評(píng)價(jià)、需求評(píng)價(jià)采用Likert 5級(jí)計(jì)分法，得分越高表明對(duì)相應(yīng)內(nèi)容的評(píng)價(jià)越高。

“專業(yè)培養(yǎng)人才調(diào)查問(wèn)卷”共計(jì)發(fā)放98份，回收有效問(wèn)卷98份，有效回收率100.0%?！叭肆π枨笳{(diào)查問(wèn)卷”共計(jì)發(fā)放31份，回收有效問(wèn)卷31份，有效回收率100.0%。

1.3 統(tǒng)計(jì)分析

所有數(shù)據(jù)回收后錄入SPSS 18.0軟件，以頻數(shù)與均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差表示，并采用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)等方法進(jìn)行分析，檢驗(yàn)水準(zhǔn)為0.05。

2 結(jié)果

2.1 學(xué)生調(diào)查結(jié)果

2.1.1 學(xué)生對(duì)專業(yè)課程的評(píng)價(jià) 關(guān)于專業(yè)開設(shè)的課程對(duì)所從事檢測(cè)工作的幫助，讓學(xué)生對(duì)專業(yè)課程（共11門）的必要性進(jìn)行評(píng)價(jià)，總分為32～49分，儀器分析、環(huán)境監(jiān)測(cè)等5門課程的平均分均大于4分，見表1。

表1 學(xué)生對(duì)專業(yè)課程的必要性評(píng)價(jià)情況[n（%）]

2.1.2 學(xué)生對(duì)技能掌握程度的自評(píng) 關(guān)于在校時(shí)對(duì)衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫技術(shù)專業(yè)相關(guān)技能的掌握程度（共7項(xiàng)），學(xué)生自評(píng)總分為14～30分。掌握得較好的前5項(xiàng)技能的評(píng)分從高到低依次為：基礎(chǔ)化學(xué)分析能力（3.95±0.92）分，樣品采集能力（3.64±0.80）分，微生物檢驗(yàn)?zāi)芰Γ?.61±0.90）分，報(bào)告書寫能力（3.58±1.00）分和數(shù)據(jù)處理能力（3.42±0.88）分，見表2。

2.2 關(guān)于專業(yè)需求的調(diào)查結(jié)果

2.2.1 工作和專業(yè)對(duì)口率 關(guān)于學(xué)生在校時(shí)所學(xué)專業(yè)知識(shí)和能力與所從事工作的對(duì)口率以及所學(xué)專業(yè)與所從事工作的關(guān)系，調(diào)查結(jié)果見表3。對(duì)31家第三方檢測(cè)認(rèn)證公司也進(jìn)行了同樣的調(diào)查，結(jié)果見表4。

兩組調(diào)查結(jié)果表明，除條目“所學(xué)專業(yè)與所從事工作”有顯著性差異（P＜0.05）外，其他兩項(xiàng)均無(wú)顯著性差異（P＞0.05，見表5）。

表2 學(xué)生對(duì)專業(yè)技能的掌握情況[n（%）]

表3 學(xué)生對(duì)工作和專業(yè)對(duì)口情況的評(píng)價(jià)[n（%）]

表4 檢測(cè)認(rèn)證公司對(duì)學(xué)生所學(xué)專業(yè)與工作對(duì)口情況的評(píng)價(jià)[n（%）]

表5 檢測(cè)認(rèn)證公司和學(xué)生的調(diào)查結(jié)果比較

2.2.2 檢驗(yàn)檢測(cè)行業(yè)需求調(diào)查 當(dāng)問(wèn)及學(xué)生衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫技術(shù)專業(yè)人才在檢驗(yàn)檢測(cè)行業(yè)的需求情況時(shí)，有30名（30.6%）學(xué)生選擇非常需要，55名（56.1%）學(xué)生選擇比較需要，13名（13.3%）學(xué)生選擇了其他選項(xiàng)。就公司規(guī)模、行業(yè)分布（可多選），對(duì)31家第三方檢測(cè)認(rèn)證公司進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果見表6、7。對(duì)于公司人員增減情況，其中22家（71.0%）公司選擇了3年后增加專業(yè)技術(shù)人才，另有9家（29.0%）選擇不變，沒(méi)有公司選擇減少崗位。對(duì)于需求人員的崗位分類，27家（87.1%）公司選擇生產(chǎn)技術(shù)崗，另有4家（12.9%）選擇客服售后崗，沒(méi)有公司選擇市場(chǎng)銷售崗。就檢驗(yàn)檢測(cè)行業(yè)所需人員最需要具備的素質(zhì)對(duì)31家檢測(cè)認(rèn)證公司進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果見表8。

3 討論

3.1 高職衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫技術(shù)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)與就業(yè)情況分析

（1）所學(xué)專業(yè)與所從事工作的相關(guān)度較高。被調(diào)查學(xué)生的工作崗位大多為檢測(cè)技術(shù)崗，從表4可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生和企業(yè)都認(rèn)為所學(xué)專業(yè)知識(shí)與實(shí)際工作內(nèi)容的相關(guān)度高，學(xué)歷層次基本符合工作要求。從表1可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于專業(yè)所開設(shè)的必修課程評(píng)價(jià)較高，認(rèn)為學(xué)有所用。

關(guān)于“所學(xué)專業(yè)與所從事工作”條目，學(xué)生和公司的評(píng)分都較高，但還是有所差異。在過(guò)去，衛(wèi)生檢驗(yàn)屬于衛(wèi)生領(lǐng)域，大部分第三方檢測(cè)認(rèn)證公司認(rèn)為衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫技術(shù)專業(yè)學(xué)生除了可以在第三方檢測(cè)認(rèn)證公司就業(yè)，還可以去醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)等相關(guān)單位就業(yè)。

（2）學(xué)生在校時(shí)專業(yè)技能掌握情況一般。大部分實(shí)習(xí)或畢業(yè)生發(fā)現(xiàn)自己在校時(shí)專業(yè)技能掌握情況一般，認(rèn)為掌握得比較好的為基礎(chǔ)化學(xué)分析能力（如滴定分析和重量分析），而其他技能評(píng)分較低，特別是樣品前處理能力和分析儀器操作能力。

表6 第三方檢測(cè)認(rèn)證公司規(guī)模

表7 第三方檢測(cè)認(rèn)證公司主要服務(wù)行業(yè)

表8 檢驗(yàn)檢測(cè)行業(yè)所需人員最需要具備的素質(zhì)

3.2 寧波市檢驗(yàn)檢測(cè)行業(yè)人力資源需求情況分析

（1）人才需求大，主要需要檢測(cè)類人才。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，第三方檢測(cè)認(rèn)證公司人員規(guī)模在50人左右的比例最高，原因在于檢驗(yàn)檢測(cè)行業(yè)屬于技術(shù)密集型行業(yè)，與其他行業(yè)（如勞動(dòng)密集型行業(yè)）相比，公司的員工數(shù)量不多，但寧波檢驗(yàn)檢測(cè)行業(yè)公司數(shù)量達(dá)上百家，大部分企業(yè)選擇在最近幾年增加人員數(shù)量，因此可以預(yù)見，整個(gè)檢驗(yàn)檢測(cè)行業(yè)對(duì)人才的需求量是很大的。

在需求崗位類型上，公司對(duì)檢測(cè)技術(shù)崗需求量最大，而且被調(diào)查學(xué)生中，就業(yè)于檢測(cè)崗位的人最多，客服崗位需求量相對(duì)較小。因此，在高職學(xué)生培養(yǎng)上，應(yīng)以相關(guān)專業(yè)課程教學(xué)為主，培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)檢測(cè)能力，以適應(yīng)寧波市檢驗(yàn)檢測(cè)行業(yè)發(fā)展需求。

（2）服務(wù)行業(yè)分布廣。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，檢驗(yàn)檢測(cè)行業(yè)服務(wù)的行業(yè)主要集中在環(huán)境檢測(cè)、紡織品鞋類、化工行業(yè)。雖然這幾個(gè)行業(yè)所需檢測(cè)對(duì)象有所不同，但在測(cè)定不同樣品中相同或類似的化合物時(shí)，所使用的檢測(cè)儀器是一樣的，檢測(cè)時(shí)的前處理方法也是類似的。

（3）學(xué)歷需求以大專、本科為主。調(diào)查顯示，高職學(xué)歷是能夠達(dá)到第三方檢測(cè)認(rèn)證公司要求的。究其原因在于，第三方檢測(cè)認(rèn)證公司的主要業(yè)務(wù)是以國(guó)家檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)或歐美國(guó)家的檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)對(duì)樣品進(jìn)行前處理，并利用各種基礎(chǔ)化學(xué)分析技術(shù)或分析儀器進(jìn)行檢測(cè)，因此，他們對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的要求不高，而需要其具備較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

（4）要求學(xué)生具備一定的綜合素質(zhì)。從表8可以發(fā)現(xiàn)，檢測(cè)認(rèn)證公司對(duì)所需人員的執(zhí)行力要求較高，掌握某一項(xiàng)技能或能熟練操作一種分析儀器并按計(jì)劃完成任務(wù)的人員是十分受第三方檢測(cè)認(rèn)證公司歡迎的。有些做進(jìn)出口商品貿(mào)易的檢測(cè)認(rèn)證企業(yè)還會(huì)對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)能力有一定要求。

3.3 專業(yè)培養(yǎng)與檢驗(yàn)檢測(cè)行業(yè)對(duì)接情況分析

調(diào)查顯示，衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫技術(shù)專業(yè)無(wú)論是專業(yè)課程設(shè)置還是學(xué)生能力培養(yǎng)方面，都和第三方檢測(cè)認(rèn)證公司對(duì)所需人員學(xué)歷、能力要求較為符合，能滿足企業(yè)對(duì)人才的需求，但也有不足之處，比如學(xué)生在工作中執(zhí)行力不強(qiáng)、挫折承受能力差。整體來(lái)說(shuō)，專業(yè)人才培養(yǎng)和寧波檢驗(yàn)檢測(cè)行業(yè)的對(duì)接水平處于中等偏上。

3.4 建議

（1）在課程設(shè)置上，積極對(duì)接第三方檢測(cè)認(rèn)證公司。檢驗(yàn)檢測(cè)行業(yè)是一個(gè)高成本、多投入的行業(yè)，學(xué)校衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫技術(shù)專業(yè)不可能配備價(jià)格很高的設(shè)備，為了滿足實(shí)踐教學(xué)要求，可以安排課程中的某些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目在第三方檢測(cè)認(rèn)證公司完成，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”。積極培養(yǎng)第三方檢測(cè)認(rèn)證公司的兼職授課教師，讓其給學(xué)生介紹前處理和檢測(cè)技術(shù)的新標(biāo)準(zhǔn)與熱點(diǎn)以及實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)過(guò)程中的質(zhì)量控制等內(nèi)容。

（2）注重課程改革，探索更加靈活的學(xué)生學(xué)習(xí)方式。針對(duì)學(xué)生前處理能力和儀器分析能力不足的現(xiàn)狀，在設(shè)置課程時(shí)增加相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。對(duì)于一些比較常用的前處理方法（如萃取、沉淀、過(guò)濾）和分析儀器（如氣相色譜、液相色譜、氣質(zhì)聯(lián)用、原子吸收等儀器），應(yīng)安排幾個(gè)有代表性的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)提高能力，也可安排周末和節(jié)假日等課外時(shí)間讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)室儀器維護(hù)活動(dòng)。

（3）改變傳統(tǒng)“填鴨式”授課方式，采用問(wèn)題式、討論式等教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題能力。

4 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)本研究，我們認(rèn)為我國(guó)已進(jìn)入質(zhì)量時(shí)代，實(shí)施“質(zhì)量強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略，既需要“高、精、尖”的博士、碩士，也需要大量具有一線工作經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人才。了解寧波市第三方檢測(cè)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及其對(duì)檢驗(yàn)檢測(cè)類人才的要求，對(duì)于培養(yǎng)適合寧波地區(qū)的檢驗(yàn)檢測(cè)人才具有指導(dǎo)意義。