爭當家中小幫手 感受勞動的快樂

在培養幼兒“服務”能力的教育實踐中，我們開展重陽節敬老主題活動，鼓勵幼兒爭當家中小幫手，在家中做一些簡單的家務。

首先，我們帶領幼兒討論能為家人做哪些家務。孩子們說可以掃地、墩地、洗碗、晾衣服、倒水、幫家人按摩等。通過自由討論，孩子們做家務的興趣大大提高了，并且有的孩子會想到做家務時需注意的事情，如要洗得干凈、倒水要小心等。我們繼續引導幼兒制作“我是家中小幫手”的計劃單，讓幼兒在做家務的同時更有計劃性和目的性。

幼兒做家務

接下來，在節日當天的晚上，孩子們根據計劃單紛紛開始了“我是家中小幫手”的任務。家長將孩子做家務的照片發到群里進行分享和交流，更加激發了幼兒做家務的愿望和興趣。最后，當孩子們感受到做家務的快樂和

獲得成功的喜悅時，教師鼓勵幼兒分享，讓幼兒更主動地為家人做事情。孩子們將自己做的家務用繪畫的形式表現出來，我們將孩子的照片及畫作整理后布置到主題板中，為幼兒樹立自信心，獲得成功感。

光明幼兒園 @梁苗老師：

“爭當家中小幫手”培養幼兒的生活自理能力和服務他人意識。我們抓住“傳統節日”這一教育契機，利用家庭教育資源，開展培養幼兒服務能力的活動。從活動效果來看，班中大部分幼兒可以主動幫助家人做力所能及的家務，幼兒服務他人的意識增強了，而且在做家務的過程中也感受到了家人的辛苦，懂得了感恩。

“爭當家中小幫手”培養幼兒熱愛勞動的好習慣。幼兒在嘗試動手操作簡單家務的同時，提高了生活自理能力，并在活動中養成了熱愛勞動的好習慣，感受到勞動的快樂。