高職院校金融專業校企合作模式探究

蘇鵬

摘 要：近年來，隨著經濟迅猛發展，各大企業急需各種各樣的專業型人才，因此以培養專業技術性人才為主的高職院校越來越受到各大企業的青睞。為了能更好地培養學生們的專業技能和專業素養，越來越多的高職院校和企業開始合作，一方面高職院校可以更好地進行教學建設，教育資源擴充，另一方面企業也可以找到自己所需的專業人才，以此達到雙贏的效果。本文分析了校企合作的意義，對現階段的校企合作模式進行了分析和研究，并以金融專業為例給出了一些校企合作的建議。

一、校企合作模式探究的意義

新局勢下經濟繁榮發展，市場競爭也愈發激烈，各大企業的競爭焦點從產品，經營理念也慢慢擴展成了人才的競爭。現在的企業更重視應聘者的工作能力和職業素養，因此很多企業也會秉持“不拘一格降人才”的理念，尋求業務能力出眾的員工，這也是高職院校的畢業生的福音。眾所周知，企業的招聘過程不僅耗時而且耗力，而且還不容易找到合適的人才。因此，現在很多企業已經開始從某些高等院校里儲備人才，希望能夠節約選拔人才的時間。但通常這種選拔還是在校內進行，與了解實際工作內容和工作實踐過程還是有一定區別的。此外，由于一些高等院校的學生的學歷較高，可選擇面相對也較寬，不免在擇業時出現眼高手低的情況。相對來說，高職院校的學生由于所學內容專業對口性更強，通常對自己的職業選擇更有規劃。因此，現在很多企業將招聘的重點轉移到了高職院校中來。

二、現有校企合作的模式分析

從現在的校企合作模式來看不少高職院校已經取得了很多優秀的成果，主要有以下幾種方式：

1.訂單式培養

這種方式特別適合工科專業，比如焊接等專業性強，工作對口的單位。首先由企業提出培養目標和要求以及需求人數，然后由學校進行“訂單式”培養，最后經過學校和企業雙重考核后高職院校為企業輸出人才，一方面畢業生畢業后找到了就業機會，另一方面企業也招收到了滿意的人才。

2.企業出資建立校企合作車間

這種也比較適合理工科類的學生。在這個共享車間或研發基地內企業員工和學校的師生都可以開展學習、培訓、實訓、研發等工作，資源共享，成果共享，不僅為企業產品開發設備研發等節約了資源和人力，也為學生們學習實踐提供了場地和機會。

3.學生去企業參加頂崗實習

這種方式適合的范圍較廣，不僅適用于理工科，也同樣適用于文科類專業的學生。這種方式通常是學生們在學校完成大部分學業，然后進入企業參加實習，在實習過后，由企業和學生進行雙向選擇，決定是否留在該企業就業。

三、金融專業的校企合作模式的探究

關于校企合作模式，還有很多學者提出了很多有意義的校企合作模式，比如在學校內建立社團，創建產業園、提供專項獎學金等等，但普遍以理工類學科及專業的校企合作為主，以下是關于對金融專業的校企合作模式拓展給出的一些建議：

1.將企業引入校園

對于金融領域的一些企業和單位來說，他們迫切的需要招收一些業務能力強，肯吃苦耐勞，有上進心的員工。而從眾多調研結果來看，大部分的金融機構需要招收的是銷售型人才。一個優秀的銷售不僅要具備良好的溝通能力，交際能力，應變能力，分析能力，熟知金融產品及基礎知識，更重要的是有不斷學習，不斷進取的責任心和上進心。因此，對于金融銷售人才的培養并非一朝一夕就可完成。金融專業的發展迅速，有很多政策法規以及行業局勢都在不停變動，因此急需走在行業前沿的企業人員來學校為學生進行更新講解。將企業引進校園的意思就是讓企業的員工來到學校和學生面對面的溝通交流，讓學生們能夠更好地了解行業現狀和發展趨勢，以便盡早地熟悉工作崗位的職責和工作內容。

2.將學校引進企業

在校企合作過程中，大部分的模式主要考慮到的是學校、學生和企業之間，鮮少提及教師。其實，教師在校企合作中也可以起到非常重要的作用。在企業內部，由于員工受業績壓力和工作強度所限，所以在分析行業局勢以及研究金融政策時有可能會力不從心，而教師除了教授課程的任務外，還可以進行科研，不僅可以幫助企業分析調研一些問題，還能協助企業做好后期分析數據的工作。這樣，企業大大節約了自身的資源和時間，教師也能夠更深入更貼近行業開展課題研究等工作。

3.學校成為企業的培訓基地

誠然，各大金融機構基本上都有很多經驗出眾、資深的講師可以對員工進行培訓，但所講內容不外乎是與工作內容相關的。由于職業學校開設很多的專業課程，可以為企業提供現成的培訓場地，可以滿足員工學習其他課程的愿望，比如語言類課程（如英語、日語等）、藝術類課程、聲樂類（鋼琴、唱歌等）、計算機類（編程等）等等。一方面，豐富了員工的課余生活，為員工新增了再學習的福利，另一方面也充分利用了學校的教學資源。

4.適當調整頂崗實習政策

對金融專業來說，有一個非常不利于進行校企合作的地方就是如何做到商業保密的問題。由于金融企業都是與客戶與錢打交道的，無論是銀行、保險公司、財務公司、證券公司還是其他的一些金融機構，對客戶信息保密是最基本的職業道德。一般只有在員工正式入職后，金融機構才會讓學生們接觸到客戶信息，即便是實習期，也主要以培訓為主。因此，對于金融專業來說，適當可以考慮延長頂崗實習時間，讓學生們有更多的時間熟悉工作內容。

5.在校內設立金融機構的下屬部門

在條件允許的情況下，還可以考慮在校內設立金融機構的下屬部門，比如保險公司可以下設一個分部，以學生為主，由保險公司的相關工作人員負責管理，不過可以考慮適當調整獎勵機制、考核方式和晉升機制，通過此方式不僅可以不斷地培養新生力量，還可以為保險公司選拔人才。學生在校內可以工作掙錢，企業也能擴大宣傳面，儲備人才。當然，由于金融管制比較嚴格，也并不是所有的金融機構都能夠采用這種方式，這種方式的實現需要得到政府、企業和學校等多方面的共同努力，因此它的可行性還有待研究。

職業院校培養畢業生是為了給企業輸送人才，學生學習的成果也需要通過工作實踐來檢驗，因此校企合作是非常適合職業院校培養學生的一種方式，不僅有利于學校開展教學，也有利于企業選拔人才，可謂是互惠互利。誠然，校企合作現在還處于發展初期，未來校企合作之路還很長，還有很多的發展空間和前景，有待以后進一步地開拓和發展。

參考文獻：

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