獨立院校經濟統計專業發展的問題和思考

鄧雨婷

摘 要：在我國高等教育普及化的大潮中，對高等教育不斷提出新的要求。獨立院校應運而生，發展迅速卻面臨著發展問題。在大數據處處呼應的時代背景下，對于獨立院校經濟統計專業而言，發展面臨著夫有時代特色的機遇和挑戰。本文從生源和教師隊伍兩個方面出發，分析獨立院校經濟統計專業發展面臨的問題，結合時代背景對獨立院校經濟統計專業的發展進行思考。

關鍵詞：經濟統計；獨立院校；發展

引言

隨著我國經濟社會的快速發展，國家高等教育普及化大潮中，不斷對高等教育提出新的要求。1999年開始，我國獨立院校應運而生，近20年過去，獨立院校從創辦初期高速發展，漸漸規范，如今也面臨轉民辦高校、撤銷或合并等三條“出路”。本文以獨立院校經濟統計專業發展為例，分析獨立院校在科技技術快速發展、人們的生產技術和生活方式也在悄然改變，大數據應用處處呼應的時代背景下，經濟統計學專業發展面臨著富有時代特色的機遇和挑戰。

一、獨立院校經濟統計專業發展現狀

獨立院校在辦學之初依托母體高校的社會名氣和教學資，外加社會資金共同辦學，因而在學科建設上缺少自身特色，為當下獨立院校普遍狀況。經濟統計專業是國家教育部頒發《普通高等學習本科專業目錄（2012）》中的基本專業。其目的是培養具有經濟學和數學基礎；掌握統計學的基本理論和方法，具有對數據采集、加工的基本能力；熟練運用計算機和相關統計軟件分析并解決實際問題的能力；具備良好的創新意識和開拓精神；具有較強的中、英文綜合運用能力的綜合性人才?；诖髷祿r代背景，經濟統計專業越來越受到人們的認可，學生報考的積極性和學習熱情在增長，發展前景不可估量，然而仍然存在一些問題。

二、獨立院校經濟統計專業發展面臨的問題

1.生源排名偏低，調劑占大多數，學生熱情不高

據中國教育在線2018年高招調查報告數據顯示，全國高考報名人數在經歷四年穩定之后，2018年較2017年增加35萬，報名人數創近8年新高，如下圖一：全國1977-2018年高考人數和錄取統計。而在此前，報名人數從2008年開始走低平穩，高等教育入學率持續增長，對高考改革創造了相對寬松的外部條件，也迫使高校必須對選人的尺子做出調整。

近年來部分省全國高考“二三本”批次合并招生甚至本科批次合并招生，對獨立院校經濟統計專業來說，招生工作也受到直接沖擊：一方面，獨立院校對考生的吸引力不如傳統“一本二本”；另一方面，即便報考獨立院校，相對熱門專業、特色專業來說，經濟統計專業較為冷門，部分生源非第一志愿。經濟統計專業是經濟學大類專業，要求理解記憶的理論多，同時又對統計、數學的邏輯思維能力要求較高。如此一來，在讀學生對學習過程中遇到的困難進一步心存畏懼，學習的主動性偏低。

2.教師隊伍發展的局限性

對獨立院校普遍而言，存在學科建設起步晚，科研水平較弱，教師隊伍斷層等問題。特別在獨立院校的經濟統計專業，據了解，由于經濟統計專業的招生人數較少，教師人數也較少。其中大多數為年輕教師，經驗不足且承擔較重的教學壓力，而工作精力和教學經驗正值巔峰的中青年骨干教師缺失，由返聘教授和低職稱教師組成的教學隊伍流動性大，都對本身人數少的經濟統計的教師隊伍發展帶來更多困難。

三、對獨立院校經濟統計專業的發展的一些思考

1.明確獨立學院經濟統計專業人才培養目標

隨著我國社會主義市場經濟的建立和發展，人們的生產生活方式發生了重大變化。必然促使教育方式和培養模式發生轉變，經濟統計專業人才的培養首先必須面對市場。經濟統計專業人才培養目標的定位應該是：培養適應社會主義現代信息化社會需要，具有堅實的經濟理論基礎、統計科學知識以及應用統計軟件能力，不但能夠從事政府和企業現代統計實踐工作，還能在社會、經濟管理等工作的綜合型應用型人才。

2.緊跟時代步伐，挖掘學生潛力

基于學生的基礎和能力，因材施教，在原有的教學目標上適當調整，結合學生的實際水平，以理論教學為根本，注重培養學生的實踐能力。在當前大數據的時代背景下，新興了許多新型產業，經濟統計學專業人才的需求增長，人們也越來越認識到經濟學和統計學在日常生活中的重要性。且據不完全統計，2018年的高考招生來看，咨詢和報考經濟統計專業的人數都大幅增加，上述對經濟統計專業的招生都是利好信息。

3.發展教師隊伍

隨著國家職稱評審政策的變化，權限下放到院校，對獨立學校而言，可以自主培養一批副高及以上職稱的教師，通過時間的累積，獨立院校的教師隊伍發展會得到改善。但就目前情況對獨立院校而言，為了教師隊伍盡快發展，需吸引一些青年骨干教師，重點培養年輕教師。對經濟統計專業的老師而言，需要不斷學習技術更新，利用把握學校的晉升機制和學院的培養機會，發展教師隊伍。