踐行能力立意,體現(xiàn)核心素養(yǎng)
——北京高考理綜卷第20題的分析和思考

楊 君 付鸝娟

(1. 北京教育考試院，北京 100087; 2. 北京市一〇一中學(xué)，北京 100091)

1 問(wèn)題的提出

日前,教育部公布了《普通高中物理課程方案》(2017版)[1](下文簡(jiǎn)稱新課標(biāo))．基于物理學(xué)科的學(xué)科本質(zhì),新課標(biāo)凝練了物理學(xué)科的核心素養(yǎng)．核心素養(yǎng)理念的提出,以及在此基礎(chǔ)上確立的課程理念和課程培養(yǎng)目標(biāo),對(duì)中學(xué)物理教學(xué)和評(píng)價(jià)工作提出了新的要求．新課標(biāo)在等級(jí)性考試的考試內(nèi)容要求中明確提出:試題的任務(wù)情境要與生產(chǎn)生活、科技發(fā)展等緊密聯(lián)系,要關(guān)注物理學(xué)前沿與成果應(yīng)用;要探索設(shè)計(jì)與現(xiàn)實(shí)相關(guān)的問(wèn)題情境,加強(qiáng)對(duì)考生應(yīng)用物理學(xué)知識(shí)綜合解決實(shí)際問(wèn)題的考查;要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的考查,能較好的區(qū)分考生物理學(xué)科核心素養(yǎng)的水平．結(jié)合學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的研制以及學(xué)業(yè)水平考試制度的貫徹實(shí)施,可見(jiàn),新課標(biāo)對(duì)等級(jí)性考試的考試內(nèi)容提出了明確要求同時(shí)對(duì)等級(jí)性考試的能力考查和核心素養(yǎng)的區(qū)分也提出了具體要求．

學(xué)科核心素養(yǎng)是考生通過(guò)學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力．可見(jiàn),核心素養(yǎng)是對(duì)知識(shí)和技能、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三維目標(biāo)的重新整合和提升．因此,高考命題在堅(jiān)持“能力立意”同時(shí),必然會(huì)涉及到學(xué)科核心素養(yǎng)的考查．為實(shí)現(xiàn)高考命題向等級(jí)考命題的平穩(wěn)過(guò)渡,研究梳理物理試題在核心素養(yǎng)考查上的實(shí)踐,在此基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn),凝練方法,可為即將到來(lái)的等級(jí)考命……