小學信息技術教學培養學生交往能力的研究

【摘要】現在社會人際交往很重要，培養小學生的交往能力尤其顯得更加重要，怎樣培養成了我們教師關心和研究的問題。培養方法有很多，每個教師都有其獨特的方式，文中作者采取了利用小學信息技術網絡教學培養學生交往能力的研究，使學生通過網絡交流，增強虛擬交往能力，進而提高實際生活中的交往能力。本文從三個案例闡述了利用信息技術網絡教學培養學生交往能力的研究和舉措。

【關鍵詞】小學 信息技術教學 交往能力 研究

【中圖分類號】G625.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）30-0194-01

現在社會人際交往很重要，培養小學生的交往能力尤其顯得更加重要，怎樣培養成了我們教師關心和研究的問題。在和一些學生交談中發現很多學生網上交往很少，實際生活交往也很欠缺，學生的交往能力還有很大程度的提升空間。于是我決定利用小學信息技術網絡教學培養學生的交往能力，使學生通過網絡交流，增強他們的虛擬交往能力，進而提高他們實際生活中的交往能力。

案例一：論壇發言要文明

一次信息技術論壇發帖與回帖的教學中，當天是圣誕節，于是我要求學生在論壇上互相問候，發一些祝福的話。不一會兒，同學們都發了很多祝福的帖子，正當大家沉浸在互相祝福的喜悅中時，一個同學叫出了聲“這是誰發的帖子阿，怎么這么不文明”。大家全部被這個帖子吸引過去，原來這個帖子的內容是“大家好，祝大家去死”。“誰發的，太沒素質”，大家七嘴八舌地議論開來，我抓住這個教育的時機，對同學們說“你們喜歡這個同學嗎，喜歡和他交往嗎？”。大家異口同聲地說“不喜歡”。“為什么不喜歡和他交往？”。“他說話不文明，沒教養”，大家你一言我一句都說出了自己的想法。是啊，與人交往最重要的前提就是要尊重人，一個出口成臟的人是令人討厭的，沒人愿意和他交朋友。怎樣才是文明發帖呢？“發帖不能傷害別人，攻擊別人”，“發帖跟我們說話一樣要注意文明，不能罵人”，“發帖要說一些健康向上的話，不能違反國家的法律、法規”，學生們都說出了內心的想法。我說，“同學們說得都非常好，希望下面我們發帖和回帖的時候不要再出現不文明的帖子了”。這時我環顧了一下班級四周，發現有個學生一看到我的目光就低下頭去了，不用說我也猜到不文明帖子是他發的。他低下了頭就表明他已經承認了錯誤，證明我們剛才的討論起到了很好的效果。果然在接下來的發帖和回帖中再也沒有一個學生發不文明的帖子了。課后我找到那位同學，問他為什么發這樣的帖子，他說，只是覺得好玩，以為網絡是虛擬的，沒人會知道是他發的。我說，“網絡雖然是虛擬的，但也有文明公約，網上的言行也要有禮貌，網絡并不是隨心所欲想干什么就干什么，也要遵守國家的法律、法規”。從那以后，大家在網絡上交流再也沒有人說不文明的語言了。

案例二：QQ交流增友誼

一天，學校舉行“陽光伙伴”班級比賽活動。結果三（2）班以0.1秒的優勢險勝三（4）班，取得了三年級第一名。但三（4）班同學不服氣，說三（2）班同學起跑犯規、他們男生人數多等莫須有的理由。其中一些學生和三（2）班同學吵了起來，越吵越烈，我趕緊制止了他們。正好當時三年級信息技術教學是QQ交流的內容，于是在信息技術課上我組織三（4）班同學在QQ群中進行了一個大討論。我首先說“今天你們的行為對嗎，為什么？”，然后同學都跟著發言，有人說“三（2）班同學根本就沒犯規”，“他們男生、女生人數和我們班是一樣的”，“這只是一場比賽而已，輸了就應服輸，比賽第二，友誼第一”，同學們都發表了自己的想法。我說“對，比賽第二，友誼第一，我們應該向三（2）班同學道歉，爭取他們的原諒，和他們做好朋友”。采取什么方式向他們道歉呢？“我們還是在QQ上向他們道歉吧，這樣也不會害羞，也不用逐個去道歉”。于是我利用課余時間把兩個班的同學帶到了兩個機房，讓他們一起上QQ群。“三（2）班的同學，比賽是公正的，你們是真正的第一，我們為我們的行為向你們道歉”，“沒關系，我們早就忘了，你們也不錯，只比我們慢了0.1秒，下次一定能超過我們”，“讓我們做好朋友吧”，看著同學們你一言我一語地聊著，我暗自高興，想不到QQ讓同學們成為了好朋友，既增進了友誼又增強了大家的交往能力。

案例三：博客分享助交往

博客也是同學們分享交流的方式。于是我在信息技術博客教學中鼓勵大家把自己的作文、電腦作品等發布到博客上和他人分享。如甲同學一個學期共寫了30篇博文，其中作文15篇，電腦作品8篇，科學小論文4篇，學習心得3篇。每篇博文的訪問量都很高，有許多人還進行了點贊和評論，有本校的同學，也有很多外校的同學，甚至還有一些家長，很多人要求和他交朋友。我請甲同學在學校做了一個講座，向大家分享博客給他帶來的快樂和變化。講座后，整個校園刮起了一股博客風潮，大家都爭著把自己的文章、作品等發布到博客上與他人分享。有很多同學還自發成立了各種交流研討小組，如閱讀寫作小組、電腦制作小組、科學研究小組等，他們定期在網絡上和網絡下開展學習和討論，既增長了知識，促進了學習，又結交了很多朋友，增加了交流機會，提高了交往能力。有很多同學以前連話都不敢說的，現在卻變成了班級活躍分子，經常出現在各種唱歌、跳舞、主持的舞臺上。

通過信息技術網絡教學，同學們不僅學到了知識，提高了網絡交流能力，也大大提高了現實生活中與人交往的能力，同時也提高了學習成績和自信心，更重要的是交往給他們帶來了身心的愉悅和快樂。

作者簡介：

佘寶銀（1978年12月-），男，漢族，江蘇江寧人，南京市東山小學，一級教師，主要從事小學信息技術教學工作。