要重視中小學的理財教育

周靖涵

在社會經濟快速發展的背景之下，人們的生活水平有所改善。在社會中立足，個人的理財能力也成為一項重要的技能。然而，作為祖國的棟梁，中小學生幾乎沒有一定的理財能力。究其原因可以發現，學校與家長對于中小學生的理財教育沒有重視。對中小學生進行必要的理財教育，對中小學生個人發展有著一定的幫助，家長和學校應共同應對這一問題。

中小學生理財教育的現狀分析

多數中小學生沒有掌握理財的技能，理財教育也基本上沒有進入過中小學生的日常生活，這主要是由學校與家庭兩個方面所造成的。具體原因分析如下：

家長缺乏理財教育的意識 家庭作為孩子的第一個學校，方方面面都會影響孩子的成長。中小學生缺乏一定的理財意識，家長的責任必須首先得到追究。當前，多數家庭的孩子就一兩個，家長不希望孩子受苦，許多家長對孩子有求必應，沒有告訴孩子金錢的來之不易，缺乏培養孩子理財的意識。孩子缺乏起碼的理財能力，所以才產生消費問題。家長對孩子的過分寵愛，抑制了孩子理財能力的發展。

學校理財教育嚴重缺失 在中小學校開展理財教育是近幾年才興起的一個話題，多數學校的理財教育起步較晚，準備不足，有些學校甚至沒有開展過理財教育。很多教師認為，學生在校學習到一定的知識，保證學校升學率即可，并不重視學生的個人理財能力。于是，學生也就無法接受到專業的理財教育，對于金錢就沒有深刻的理解，也容易對金錢產生片面認識。

理財教育的教師存在問題 部分中小學校對學生開設了理財教育的課程，學生對于理財知識有了初步的了解。但是，相關的教師還存在著一些問題，對理財教育的深度開展有著一定的影響。一方面，部分教師對于理財教育存在著錯誤觀念，認為進行理財教育會使得學生過分重視金錢的重要性而忽略個人的學習，容易導致學生誤入歧途；另一方面，部分教師的專業水平較差，相關的基礎知識比較薄弱，而且很少有教師專門從事理財教育，故而學校應該加強師資力量方面的建設。

實施對策

由于許多學生缺乏理財教育的意識，很多學校的理財教育工作也沒有完全開展，因此，筆者對中小學生進行理財教育提出一些對策和建議。

對理財教育教師進行專業培訓 理財教育教師的專業水平與學校理財教育的成果息息相關，對于部分專業水平較差的教師應該進行培訓，提升教師的專業水平，改變教師的一些錯誤觀念。教師在授課的同時也能提升個人能力，用更好的專業知識為中小學生提供服務，使得學生的理財能力得到提升。另外，大學生在上大學的過程當中可以接觸理財教育，在校期間進行培訓，畢業之后可以進入學校進行理財教育，會節省一定的培訓時間，幫助教師完成個人教學任務。

家長應重視孩子理財教育 當前許多孩子是獨生子女，家長對其寵愛也可以理解。家長應該理性地對待孩子，意識到理財教育的重要性，盡量改掉孩子高消費的習慣。家長先理解理財教育的知識，采取一定的教育方法，幫助孩子理解理財的重要性，并配合學校方面對孩子進行理財教育，提高學生的素養。

學校重視開展理財教育活動 學校對學生進行理財教育，是為了幫助學生適應社會的市場，積累個人的理財經驗。學校應該舉辦各種各樣的理財教育活動，幫助學生理解進行理財教育的重要作用。學生通過參加活動獲得一定的體驗之后，能夠激發學習興趣，提高理財能力，端正個人對金錢的認識。根據學生不同的年齡階段，理財教育的教師可以分配給學生不同的任務，按照一定的步驟，學生的理財能力也會逐步提升。

提高學生理財意識 首先，學校需要強化中小學生勤儉意識，并注重對學生勤儉節約生活習慣的培養，堅決杜絕鋪張浪費、大手大腳；同時還需要把課堂教學與勤儉意識的培養相結合，通過培養記賬的方法，讓學生了解財富積累過程。其次，定期舉辦生活日用品、學習用品和圖書、玩具等的校園“跳蚤市場”，讓學生嘗試經營。這樣，既可以學會經營管理，也能初步掌握經濟市場的運作規律。最后，學生需要學會適度和適時的消費，并注重消費的科學性和合理性，提高有效理財意識。

結束語

當前中小學的理財教育，還存在著不少的問題，在一定程度上阻礙著學生的成長和發展。這些問題具體表現為：許多家長缺乏理財教育的意識；學校理財教育嚴重缺失；理財教育的專業教師不足等。針對這些問題，筆者提出了對中小學生進行理財教育相關對策建議：對理財教育教師進行專業培訓；家長應重視孩子理財教育；學校重視開展理財教育活動；提高學生理財意識等。學校與家庭兩個方面應當配合起來，為中小學的理財教育提供幫助。

（作者系山東省威海市第二中學學生）