人物描寫方法多

我們經(jīng)常在作文里描寫人物，那怎樣才能把人物寫“活”呢？今天，我們就來說一說常用的幾種好辦法。

妹妹今年六歲，上幼兒園中班，她很漂亮，而且古靈精怪的。濃密的頭發(fā)扎成幾根小辮兒；水靈靈的大眼睛透著一種說不出的可愛；鼻子微微上翹，給人俏皮的感覺；白里透紅的兩頰富有彈性；能說會(huì)道的小嘴微微一笑，頓時(shí)就能融化你的心；有著“將軍肚”的身體走起路來憨態(tài)可掬，非常惹人喜愛。

有一次，爸爸因?yàn)槲铱荚嚦煽?jī)不好而發(fā)火。妹妹急匆匆地過來，嬉皮笑臉地說：“爸爸，剛才哥哥說他幾歲？”“下去玩，下去玩。”爸爸不耐煩地說。見此招不行，妹妹又說：“爸爸，你看我學(xué)的‘舞跳。”說完，她扭著屁股，跳著“高式探戈”。接著，她又雙手搖擺，瞪大眼睛，嘴里也不知咕噥著什么，那滑稽的模樣，宛如小丑在表演。爸爸看了，哈哈大笑起來，火氣也消了。

——江蘇省儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（3）班 陳高宇《我愛妹妹》

人物描寫方法——抓住特點(diǎn)刻畫人。每個(gè)人都有自身的特點(diǎn)，比如長(zhǎng)相、體型、穿著打扮、習(xí)慣動(dòng)作，等等。描寫人物的時(shí)候如果注意突出其中的一兩個(gè)特點(diǎn)，那作文里的人物就比較鮮活了。就如文中的妹妹，小作者對(duì)她的描寫都在著力表現(xiàn)她的可愛。

記得有一次，老家園子里的玉米成熟了。但那天的太陽好像一個(gè)大火球，仿佛能把一切燃燒起來。上午，奶奶不想出去收玉米，她說：“玉米明天再收吧，天太熱了。”可爺爺堅(jiān)持要出去收，他說：“明日復(fù)明日，明日何其多？”說完，他便拿著籃子，戴上草帽出去了。過了一個(gè)小時(shí)，爺爺拎著兩籃子玉米回來了，汗水濕透了他的衣服，身上也弄得十分臟。爺爺剛坐下休息了沒幾分鐘，又去掃地了……

還有一次，我在房間里睡覺，忽然聽到了“嘩嘩”的水聲，我打開房門，發(fā)現(xiàn)爺爺在陽臺(tái)上洗衣服。我一看時(shí)鐘，才六點(diǎn)！爺爺干嗎這么早起來洗衣服啊？我走出房間，來到爺爺身邊問：“爺爺，您怎么這么早起來洗衣服呀？”爺爺笑著對(duì)我說：“衣服有點(diǎn)多，就早起了。你再去睡會(huì)兒吧。”望著爺爺那忙碌的身影和額頭上流下的汗水，我想：爺爺，您可真是“老黃牛”啊！

——江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（8）班 王秉桐《“老黃牛”爺爺》

人物描寫方法——典型事例不可少。想要凸顯人物的性格和特點(diǎn)，最好的辦法就是列舉具體事例。王秉桐同學(xué)通過“大熱天收玉米”和“大早上洗衣服”兩件事來表現(xiàn)爺爺?shù)那趧凇?/p>

外面的冷空氣像冰一樣裹著我，樹葉在寒風(fēng)中掙扎，人們行色匆匆，看得出，誰都不愿意在外面多待一分鐘。

媽媽的快遞還沒來，我從陽臺(tái)向下張望，忽然看見一個(gè)快遞小哥，只見他正在跟一個(gè)中年人用手勢(shì)比畫著。接著，中年人接過他的電話，放在耳邊。

“丁零零——”家里的電話響了。我趕緊跑去接電話，一段急促的聲音傳出：“你家的快遞到了，快遞員是個(gè)聾啞人，讓我?guī)退螂娫捦ㄖ銇砟每爝f。他發(fā)了短信，沒人回，也按了幾次門鈴，都沒人開門，所以很著急。”

我一聽全明白了，趕緊沖下樓去。快遞小哥好像為“騷擾”了我?guī)状味行┖π撸倚χ鴮?duì)他豎起大拇指。他咧著凍得有點(diǎn)烏紫的嘴笑了，笑得有點(diǎn)羞澀，也很開心，然后揮著手，跟我告別。

——廣東省廣州市華南師范大學(xué)附屬小學(xué)四（1）班 陳金鑫《快遞來了》

人物描寫方法——寫出細(xì)節(jié)。“咧著凍得有點(diǎn)烏紫的嘴”說明了聾啞人快遞員的辛苦，“笑了”表現(xiàn)出他終于把快遞送達(dá)的愉悅，一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的聾啞人快遞員形象就這樣躍然紙上。