教育信息化2.0 學校如何選擇AV系統？

施映秋

4月13日，教育部印發《教育信息化2.0行動計劃》通知（下稱《通知》），提出要到2022年基本實現“三全兩高一大”的發展目標。其中，“三全”指教學應用覆蓋全體教師、學習應用覆蓋全體適齡學生、數字校園建設覆蓋全體學校；“兩高”指信息化應用水平和師生信息素養普遍提高；一大指建成“互聯網+教育”大平臺。教育信息化從1.0時代進入2.0時代。

教育信息化從1.0跨入2.0，其本質上的區別是什么呢？教育部副部長杜占元認為，如果說教育信息化1.0是引入外部變量的話，那么，2.0就是要把這些外生變量轉化成內生變量。

教育信息化的進一步升級，也對信息技術提出了更高的要求。《通知》指出，經過多年來的探索實踐，信息技術對教育的革命性影響已初步顯現，但與新時代的要求仍存在較大差距。充分激發信息技術對教育的革命性影響，推動教育觀念更新、模式變革、體系重構，需要針對問題舉起新旗幟、提出新目標、運用新手段、制定新舉措。

AV系統作為教育信息化發展進程中必不可少的基因，近年來，AV廠商順應教育信息化的發展要求，為構建智慧校園建設提供了一流的產品技術和完善的解決方案，也不斷在產品品質與創新技術上求知求索，致力于為教育行業做貢獻。

相應的，教育信息化2.0的到來，也讓學校對教育信息化有了更深入的思考。教育信息化的建設初期，學校將基礎設施作為建設重點，認為只要有了這些基礎設備，就是教育信息化，盲目大量采購硬件設備，最終導致了老師不會運用，甚至不愿意去使用新設備，學生無法獲得教育信息化帶來的好處，更是造成了資源的浪費。隨著教育信息化進程的推進，教育信息化已經從基礎建設階段進入到應用推廣階段，學校更多地開始考慮應用的問題，因此對AV系統的選擇也愈加趨向理性。那么，跨入教育信息化2.0時代，學校對AV系統提出了怎樣的要求？符合什么條件的 AV系統會更受學校的青睞？AV廠商又該如何去滿足學校的需求？接下來我們一起來看看。

“有沒有”到“怎么用” 學校考慮的問題更全面了

前面提到，在教育信息化的建設初期，學校將基礎設施作為建設重點，考慮的是如何解決有沒有設備的問題，目前教育信息化進入應用轉型的關鍵時期，學校已開始更多考慮應用的問題，在資金投入、系統建設和采購標準上也日趨理性。

同輝信息旗下子公司威爾文教技術中心總監姚志龍認為：“從教育的采購來看，教育行業信息化建設初期，基礎設施是建設的重點，市場表現為以旺盛的硬件采購帶動的高速增長。但是隨著基礎建設的基本成型、用戶對教育信息化理解的加深，在一種應用上配置解決方案已成為教育信息化建設一個重點問題。現在的項目不再單純是硬件或者軟件的采購而是一整套系統的招標，這也正是系統集成商的強項所在。教育信息化基礎建設階段的核心需求是解決‘有沒有的問題，而現在應用推廣階段的核心需求就是解決‘怎么用的問題。”

這樣的AV系統更受歡迎

隨著學校越來越注重軟實力，為學校提供整體解決方案是必然的趨勢。上海洋銘、寬博、同輝信息等企業認為根據學校自身實際的需求，為學校定制的方案設計更適合教育用戶，可以助力用戶打造不同的教學特色和個性化的教學環境。

針對教育市場，洋銘推出了洋銘微課教室、專遞課堂、洋銘虛擬課堂、洋銘移動課堂解決方案等特色方案，分別滿足了學校需要設備操作簡單，易用，好用等各種不同的需求。例如，洋銘微課教室VGB-1000R，所有操作只需要老師一個人完成；專遞課堂能夠解決異地同事遠距離教學問題，提升教學質量；虛擬課堂利用豐富多彩的虛擬場景，打造完美精彩的優課。其中，針對虛擬演播室系統，在虛擬場景內容方面洋銘為用戶提供多種獲取途徑。比如建立虛擬背景素材網站，洋銘虛擬演播室用戶可以在虛擬背景素材網站免費下載虛擬場景和各種虛擬元素。洋銘虛擬演播室產品自帶了200組虛擬場景，能夠滿足老師日常授課需求。洋銘還提供了免費的虛擬背景素材編輯器——3D小畫家，讓用戶可以自定義編輯各種虛擬場景和虛擬元素，真正做到用戶可以隨心所欲使用自己想用的虛擬演播室場景。

針對教室設備空間有限、教室各個多媒體設備獨立，老師操作麻煩、教室空氣環境差，長時間久坐會影響學生注意力等痛點，寬博研發了“啟空優創—智慧教室解決方案”。寬博智慧教室終端集視頻處理矩陣、音頻處理矩陣、中央控制系統、功放、無線投屏、網絡交換機六大功能于一體，讓教室無需專用機柜，一個終端解決所有痛點問題。滿足學校對設備操作必須集成化、簡單化，產品必須簡單、穩定、實用等需求。

在學校系統集成方面做大力投入的同輝信息則認為系統集成要求滿足用戶的需求為根本出發點，系統集成不是選擇最好的產品的簡單行為，而是需要選擇最合適用戶的需求和投資規劃的產品和技術，它體現更多的是設計、調試與開發的技術和能力。技術是系統集成工作的核心，管理和完善服務是系統集成項目成功實施的可靠保障。

持續跟蹤服務 構建更智能的校園環境

根據學校提出的需求，AV廠商為學校定制的解決方案到底適不適合，產品該如何使用，怎樣才能發揮產品的最大效力是需要企業持續不斷去跟進的，對學校相關人員進行不定期的培訓指導，提供完善的服務支持也是AV廠商為學校提供整體解決方案的標配。這樣，才能在不斷的探索過程中為學校帶去更優化的AV系統，構建更智能的校園環境。