幻想也可以成真

黃秉軒等

幻想也可以成真

同學們，未來會是什么樣子？你們也許想象過，但是，你們有沒有想過，想象也可能會變成現實？不要小看“想象”喲，幻想成真，這個詞可不是隨便說說的。

我希望未來的汽車是這樣的。它在路上和平常汽車一樣用輪胎行駛，如果遇到堵車，它的前面就會冒出兩個巨型電鉆，鉆到地下前進。如果遇到壞人的恐怖武器，它還會變成一輛坦克，與壞人較量。

它在水里就更不同了。它會把輪胎收回車身里，將兩個排氣筒變成螺旋槳在水上行駛。如果遇到攻擊，它就變成一艘小型戰艦，與敵方戰斗。

它還可以飛上天空，飛起來的時候，兩側機翼會自動打開，像兩扇巨大的翅膀，就像一架小型飛機。

——江蘇省南京市雨花外國語小學三（8）班 黃秉軒

汽車能海陸空三棲，并且還能夠“作戰”。這樣的汽車目前還沒有，但是水陸兩用車早就出現了，這種車既可像汽車一樣在陸地上行進，又可像船一樣在水上行駛，多用于軍事、救災等領域。而既可以在陸地上行駛，又可以飛行的“飛行汽車”也已經出現。開車飛上天，也是完全可以實現的喲！

我發明了一種機器人，這可不是普通的機器人，它是媽媽們的好幫手。

它的腦袋里裝著很多程序，用來完成人們需要它做的事情。最妙的是，有一個菜譜儲存器，你想吃什么，都可以跟它說。如果是常吃的，你說完，它就開始準備飯菜了。如果想改換口味，請允許它“想”一會兒，因為它要在菜譜儲存器里搜尋，但最多也就半分鐘。它做飯菜又快又好，還很安全，而且它做出來的飯菜比普通人做出來得更香、更美味，這樣媽媽就可以不那么辛苦了。

它還可以幫孩子檢查各科作業，只要把作業放到作業掃描器前，顯示屏就會告訴你結果。作業如果做錯了，它會把錯的地方圈起來，不懂或不會的話，只要點一下顯示屏上的錯題，它就會告訴你所有解題方法。這樣一來，媽媽們就能解決檢查孩子作業的麻煩了。

這個機器人，不只會做這些事，還會做別的事情，例如：打掃衛生，曬衣服，疊被子……

——廣東省深圳市寶安區航城街道黃田小學五（1）班 古皙棋

古皙棋同學想象的這個機器人，功能真多，我們現在還沒有完全實現這些功能的機器人，但是實現部分功能的機器人已經有不少。擦地板，擦家具，與人交流等，對機器人來說完全不是問題。

至于做菜，那也不在話下。通過手機操控的“智能烹飪機”已經出現啦！雖然不是人形，但是功能可不少，它們可以做出幾百道家常菜呢，甚至連洗碗都省了。

很多創造發明靈感都來自人類的想象，所以請同學們大膽想象吧，說不定哪一天，你們的想象就成為現實了！

名師推薦

《姥爺的老物件》 煤油燈、蓑衣，這些老物件不僅記錄著姥爺當年的生活境遇，還銘刻著一段歲月的印跡。雨宸同學對每一個物件進行了正面細致的描繪，也通過與姥姥和姥爺的對話，去側面體現這些老物件在那一段雖貧寒但溫馨的日子中是怎樣發揮自身價值的。同時小作者還能從中生發自己的情感認知，“仿佛嗅到了那個年月雨夜的味道”，透著濃濃的人文氣息。

《水珠的春天》 這是水珠的春天，也是屬于孩子們的春天。鈞炫同學通過水珠的視角去觀察春天，與小草、花瓣、大地親密接觸，又將自己幻化成小草和小花，感受水珠的滋潤，形成了一個關于愛、關于春天的生態鏈。擬人化手法的運用讓人感受到自然界中的萬事萬物和諧共生的美好。水珠眼中的春天，何嘗不是孩子眼中的春天！

《水珠的春天》 起初是清清楚楚的甘甜，到了后面有種朦朦朧朧的不舍，悄無聲息的情感變化讓讀者和小水珠走到了一起。透過字里行間，不難看出作者能敏銳捕捉一個個細微的時刻，“跳到草上”“落在花瓣上”“睡在小草上”，將靜態美和動態美描繪得惟妙惟肖，給人身臨其境之感。

春天是一個溫暖的搖籃，春天是一塊甜甜的糖……這是小水珠的春天，也是作者的視角，我是第一次看到這樣的描述，覺得很是新奇。

《一粒米的遭遇》 如果不是有真實的生活經歷，三年級的學生很難寫出這樣的文章。真實，可以讓寫作者有底氣，但是要寫得生動，還需要一些寫作方法。

比如，這篇文章敘述的故事多次反轉：淘米時“我”從舒服到難以忍受，準備蒸米時“小主人”從驚喜到發現白忙活一場，米本要倒進下水道又放回米袋……一件蒸米不成的事情，讓作者寫得“起伏不定”。

《不吝嗇的愛》 上菜場討價還價，吃飯時珍惜每一粒米，寧愿走路而不坐車，這些都是老人“吝嗇”的體現。作者用這三個例子開頭，為文章撕開了一道口子。

不帶立場的真實再現，不加評判的詳細刻畫是本篇文章與眾不同的地方。倘若處在小作者當時的情境，你是否也會覺得外婆吝嗇？倘若處在外婆當時的情境，你是否會認為小作者很不懂事？這大概就是好的文章能夠引起共鳴的地方。

從一腔怒火到一股暖流，人沒有變，外婆還是外婆，作者還是作者，什么變了？只是因為外婆給作者買了中意的那支筆嗎？你覺得呢？