關(guān)于高職院校開設(shè)大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的分析

曲偉峰 遼寧輕工職業(yè)學(xué)院

大數(shù)據(jù)（big data），指無法在一定時(shí)間范圍內(nèi)用常規(guī)軟件工具進(jìn)行捕捉、管理和處理的數(shù)據(jù)集合，是需要新處理模式才能具有更強(qiáng)的決策力、洞察發(fā)現(xiàn)力和流程優(yōu)化能力的海量、高增長(zhǎng)率和多樣化的信息資產(chǎn)。大數(shù)據(jù)技術(shù)涵蓋了信息收集、信息安全、信息分析、數(shù)據(jù)挖掘等多項(xiàng)技術(shù)。大數(shù)據(jù)技術(shù)本質(zhì)上是通過對(duì)社會(huì)活動(dòng)中的大量數(shù)據(jù)的積累來揭示社會(huì)運(yùn)行和社會(huì)個(gè)體行為的特點(diǎn)，又大數(shù)據(jù)技術(shù)得到的結(jié)論可以指導(dǎo)社會(huì)活動(dòng)的高效開展；大數(shù)據(jù)具有真實(shí)性、規(guī)模大、種類多、低價(jià)值密度、數(shù)據(jù)處理高速 等特點(diǎn)。隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的日益廣泛應(yīng)用，各行各業(yè)都受到了其深刻的影響，它為人們的生活帶來了便利，也為企業(yè)的生產(chǎn)和投資方向提供了更精準(zhǔn)的決策依據(jù)，也為高等院校的人才培 養(yǎng)提供了及時(shí)、準(zhǔn)確的參考。

隨著國(guó)家對(duì)高職教育的重視和不斷投入，高職教育近年來取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，為社會(huì)培養(yǎng)了大量的應(yīng)用型、技能型人才，這在一定程度上緩解了社會(huì)發(fā)展過程中對(duì)于技術(shù)工人的急需。高等職業(yè)教育的目標(biāo)就是培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才，以就業(yè)為導(dǎo)向、以滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為目的；因此，隨著產(chǎn)業(yè)升級(jí)、發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，與時(shí)俱進(jìn)地把企業(yè)對(duì)員工的素質(zhì)、技能需求融入高職院校的教學(xué)和實(shí)訓(xùn)過程中，使得培養(yǎng)的學(xué)生能夠有效的滿足用人單位的實(shí)時(shí)需求就顯得尤為重要。

1 大數(shù)據(jù)在高職院校的應(yīng)用現(xiàn)狀

在高職院校、學(xué)生在校生活、學(xué)習(xí)情況、實(shí)踐活動(dòng)、畢業(yè) 走向、個(gè)人信息等都形成了海量的數(shù)據(jù)信息。但這些信息大大多數(shù)高職院校中只是以網(wǎng)絡(luò)或者計(jì)算機(jī)的形式得到靜態(tài)的存儲(chǔ)，偶爾在學(xué)生畢業(yè)或職稱評(píng)定等需要信息比對(duì)的環(huán)節(jié)時(shí)才被拿出來，無法體現(xiàn)大數(shù)據(jù)的作用。

2 大數(shù)據(jù)在高職院校的具體應(yīng)用領(lǐng)域

2.1 大數(shù)據(jù)在專業(yè)設(shè)置方面的應(yīng)用傳統(tǒng)上，多數(shù)高校在學(xué)生畢業(yè)時(shí)只做簡(jiǎn)單的畢業(yè)率和就業(yè)率的統(tǒng)計(jì)，并基于此來幫助分析專業(yè)的設(shè)置和招生的預(yù)測(cè)，但由此得出的結(jié)論顯然是有失偏頗的，比如因?yàn)橛行I(yè)是訂單式培養(yǎng)，就會(huì)導(dǎo)致這些在某幾個(gè)學(xué)期就業(yè)率特別高，但這些專業(yè)的高就業(yè)率并沒有持續(xù)性。大數(shù)據(jù)技術(shù)可以幫助學(xué)校充分利用這些數(shù)據(jù)，并進(jìn)行深度挖掘，分類細(xì)化，加上對(duì)就業(yè)后的畢業(yè)生的持續(xù)跟蹤，就可以找到不同系別不同專業(yè)的畢業(yè)走向、分析出就業(yè)率高的專業(yè)對(duì)專業(yè)知識(shí)、技術(shù)能力、學(xué)生性格以及基本素質(zhì)的要求等等。這就使得對(duì)專業(yè)的課程和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置更貼近市場(chǎng)，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)更有針對(duì)性，從而提高就業(yè)率，打響知名度，更有利于招生的良性循環(huán)。

2.2 大數(shù)據(jù)在學(xué)生管理方面的應(yīng)用

高職院校的學(xué)生在校 3 年，涉及的的管理內(nèi)容非常多，這 里選取幾個(gè)相對(duì)重要的方面進(jìn)行介紹。貧困生認(rèn)定是學(xué)生管理工作中的一個(gè)重點(diǎn)更是難點(diǎn)，傳統(tǒng)的認(rèn)定方法難免受到主觀人為的影響，或者把認(rèn)定討論會(huì)變成“比慘”大會(huì)，另外，因自尊太強(qiáng)，時(shí)有不少真正需要幫助的貧困生不愿意主動(dòng)提交認(rèn)定材料。大數(shù)據(jù)技術(shù)能夠很好的解決以上問題，通過對(duì)學(xué)生在日 常消費(fèi)頻率、消費(fèi)金額、行動(dòng)軌跡等的跟蹤得出的結(jié)論客觀、公正從而輕松的完成貧困生認(rèn)定的工作，讓那些真正需要得到 幫助的同學(xué)得到幫助。圖書以及期刊是學(xué)生們獲取知識(shí)的一個(gè)主要渠道。但很多時(shí)候會(huì)出現(xiàn)學(xué)生想借閱的書籍長(zhǎng)期不足，其 它書籍無人問津的狀況。這可以利用大數(shù)據(jù)技術(shù)的數(shù)據(jù)分析， 來對(duì)熱門書籍特性進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。購(gòu)買相關(guān)數(shù)據(jù)特性符合的書籍。另外根據(jù)不同數(shù)據(jù)的借還頻率，更改不同書籍的借閱時(shí)間。從而大大提高了書籍的利用率。

2.3 大數(shù)據(jù)在校企合作方面的應(yīng)用

不同于本科教育，高職教育和產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)、產(chǎn)業(yè)需求密不可分，校企合作培養(yǎng)模式是打造應(yīng)用型、技能型高素質(zhì)專業(yè)人才的重要途徑學(xué)校和企業(yè)在人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，雙方互相滲透、互相支持，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，最終取得雙贏。高職院 校可以通過大數(shù)據(jù)調(diào)研相關(guān)行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)，為行業(yè)發(fā)展提供高素質(zhì)、掌握了一定技能、能滿足企業(yè)生產(chǎn)需求的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)工人。同時(shí)，行業(yè)發(fā)展是動(dòng)態(tài)的，所以相應(yīng)需求的人才知識(shí)結(jié)構(gòu)也是動(dòng)態(tài)的，基于大數(shù)據(jù)的人才知識(shí)結(jié)構(gòu)分析，能準(zhǔn)確、高效地得出高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)知識(shí)結(jié)構(gòu)。高職院校還可以利用大數(shù)據(jù)優(yōu)勢(shì)，掌握企業(yè)（行業(yè)）的發(fā) 展趨勢(shì)和人才需求，及時(shí)按照社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)的需求設(shè)置專業(yè)、改革人才培養(yǎng)體系，努力發(fā)揮校企合作培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)，把以教授理論為主的校園育人環(huán)境和獲取實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)育人環(huán)境緊密結(jié)合起來，通過校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、企業(yè)實(shí)習(xí)等多種方式強(qiáng)化學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際能力，提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力和綜合素質(zhì)水平，縮短人才培養(yǎng)周期，確保每一名畢業(yè)生都能出色滿足就業(yè)崗位的需要。

3 高職院校開設(shè)大數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的必要性

伴隨移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、智能終端、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)據(jù)呈現(xiàn)爆炸式增長(zhǎng)，大數(shù)據(jù)時(shí)代正向人們逐步展開一場(chǎng)意義深遠(yuǎn)的數(shù)據(jù)革命，對(duì)全球整合經(jīng)濟(jì)時(shí)代的業(yè)務(wù)和服務(wù)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。數(shù)據(jù)資源和土地、勞動(dòng)力等生產(chǎn)要素一樣，具有很大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，利用各種先進(jìn)科學(xué)理論和方法（如統(tǒng)計(jì)分析、數(shù)據(jù)挖掘、人工智能等）分析各行各業(yè)產(chǎn)生的大數(shù)據(jù)資源，會(huì)產(chǎn)生極大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會(huì)財(cái)富。與此同時(shí)，大數(shù)據(jù)也給人類帶來前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

4 大教據(jù)在我國(guó)高職教育行業(yè)的發(fā)展

教育戰(zhàn)略需要服務(wù)于國(guó)家戰(zhàn)略，從國(guó)家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略發(fā)展來看，隨著大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，未來社會(huì)對(duì)大數(shù)據(jù)的人才需求將劇烈增長(zhǎng)，為服務(wù)國(guó)家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略，我們要提前做好大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)的準(zhǔn)備，滿足社會(huì)需求。2016年9月，教育部研究決定正式批準(zhǔn)高職大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)（專業(yè)代碼：610215）（《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育（專科）專業(yè)目錄2016年增補(bǔ)專業(yè)＞）。這本關(guān)于大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)的《目錄＞為職業(yè)院校的教育提供了更加明確的導(dǎo)向，成了高等院校及職業(yè)院校調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，實(shí)施新型人才培養(yǎng)機(jī)制，明確知道就業(yè)規(guī)范的重要準(zhǔn)則。同時(shí)，《目錄＞也是教育行政部門對(duì)高職專業(yè)人才培養(yǎng)的一種合理規(guī)劃。對(duì)組織招生、知道就業(yè)等方面提供了有力依據(jù)。

2016-2 017年，教育部已經(jīng)連續(xù)兩年將大數(shù)據(jù)列入全國(guó)職業(yè)院校技能大賽賽項(xiàng)，隨著大賽的持續(xù)開展，促進(jìn)了全國(guó)一批高職院校開展大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)工作，以滿足專業(yè)師資、教材開發(fā)、人才培養(yǎng)方面的需求。

5 國(guó)家對(duì)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃與人才需求

結(jié)合當(dāng)前2014-2018年中國(guó)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景與投資規(guī)劃數(shù)據(jù)顯示，在2012年大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)達(dá)到了4.5億元的規(guī)模。在接下來的幾年時(shí)間內(nèi)，大數(shù)據(jù)市場(chǎng)更是實(shí)現(xiàn)了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。在2018年初步形成了千億級(jí)的大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)規(guī)模。

目前，大數(shù)據(jù)正處于起步發(fā)展階段，從事該行業(yè)的人才非常稀缺。企業(yè)之間正在為了吸引并留住大數(shù)據(jù)專業(yè)人才而展開競(jìng)爭(zhēng)，不管是對(duì)大數(shù)據(jù)相關(guān)業(yè)務(wù)的拓展，還是對(duì)大數(shù)據(jù)服務(wù)商和傳統(tǒng)行業(yè)的支持，都迫切需要大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)人才。在現(xiàn)代領(lǐng)域，廣泛普及的百度和360等互聯(lián)網(wǎng)公司即是海量數(shù)據(jù)的服務(wù)商，也是處理、收集和應(yīng)用海量數(shù)據(jù)的技術(shù)載體?？梢姡髷?shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)而言意義重大。傳統(tǒng)行業(yè)也對(duì)大數(shù)據(jù)人才有著迫切需求。所以，從事大數(shù)據(jù)相關(guān)職業(yè)的人才成為緊缺崗位。這對(duì)加快大數(shù)據(jù)人才的培養(yǎng)模式提出了迫切的要求。

6 結(jié)語

總之，大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，社會(huì)各領(lǐng)域?qū)Υ髷?shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用人才有更加迫切的要求，同時(shí)這種需求在不斷地增加。這對(duì)于高職院校相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)來說既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。職業(yè)院校開設(shè)大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)較符合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求。所以，我們應(yīng)該進(jìn)一步完善大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)的構(gòu)建體系，強(qiáng)化課程體系、實(shí)訓(xùn)體系和教學(xué)資源的整合建設(shè)，優(yōu)化這一領(lǐng)域的師資隊(duì)伍建設(shè)，并努力強(qiáng)化職業(yè)院校的辦學(xué)能力，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展。