植關愛之根，開真善美之花

教書育人乃良心工程也，故師德至關重要！而師德之核心當為“關愛”二字！因而說在教書育人這片園地上，唯有植關愛之根，方能開出真善美之花也。

今天又以一個班主任的身份出現在初一學生面前，心情頗為復雜：有期待、有興奮、有憂慮……

在與學生首次見面之際，心中突然升起一個強烈的意念——此刻我就要植下關愛之根，創設溫馨的氛圍，營造良好的育人環境。于是我在黑板上寫下這樣幾行大字——親愛的孩子，今天是你人生的新起點。從今天開始你就是我們這個大家庭中重要的一員！請你和大家一起用心來建設我們這個大家庭。希望大家在這個家庭里生活的每一天都是充實的、愉快的。

剛升上中學的孩子，天真的臉上原來寫著新奇、興奮、緊張和彷徨，而當他們一看到黑板上這幾行字后，臉上的表情隨之變成了向往、安然和期待。

看到孩子們這種變化，我感覺到一股暖流在課室里回旋，我的心與孩子們的心在靠近，孩子們之間也在靠近，因為大家感覺到走進我們班就是走進一個溫暖的大家庭。

學會自尊自制向善向上

己所不欲，勿施于人；見賢思齊焉，見不賢而內自省焉；仁以為己任——《論語》中的這些話實在是教我們為人處世的至理名言，因此我總結合現實生活中的實例引導學生往這個方向去走好人生的每一步。

開學初我就有意識地教導孩子們要學會自制和自尊，告訴他們一定要學會自我控制，學會尊重自己也尊重他人，要先思而后行，不可任意妄為，以免害人害己。為了達到更好的教育宣傳作用，我特地請了學校書法最好的老師寫了“自尊自制向善向上”這八個大字，并張貼于黑板之上，以便讓孩子們天天能看在眼里記在心里落實在行動里。

這樣做真好

為了營造一種積極向上的學習氛圍，為了孩子們能成長得更健康，我除了經常結合一些實例教育他們“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”之外，對于好人好事好現象還進行大力表揚。只要孩子們有善言善行，不管大事小事，都將其打印出來，并加以相關的贊語，貼在課室里，以達到鼓勵的目的。果然，越來越多的孩子自覺地默默地做著好事——他們的心靈之花越開越美了。

我們種植了心愿樹

在即將步入新年之際，也是期末考即將來臨之際，我倡導孩子們在班里“種”了一棵“心愿樹”，倡導他們將自己期考的目標和新年的心愿（祝愿自己、親人、老師或同學都可以）寫在自己制作的小心愿卡上，然后貼到心愿樹上。這樣孩子們就在這項“植樹工程”中有了更明確的學習目標，也分享了彼此美好的心愿和感情，從而使他們的心田得到更多愛的滋潤。

當我走近心愿樹去仔細品讀孩子們的心愿時，我驚喜地發現大半同學的心愿竟是屬于我的——祝陳春英老師……

對著心愿樹，我凝視良久，然后欣喜之花慢慢地在嘴角綻開——啊，我的孩子，你們不只領會了我對你們的關愛，你們也懂得關愛老師、關愛他人了啊，我的孩子，我對你們的關愛之情已深深扎根在你們的心田里啦——激動的淚花模糊了我的雙眼，但我的心卻更明亮了！

真善美之花在掌聲中綻放

那天，我表揚了小坤和小壕兩位同學，大家剛開始時以為我搞錯了，有點懷疑的樣子，那兩位同學自己也不敢相信，說我“表揚錯”了，因為他們以往各方面的表現都不好。但當我說明原因后，大家認同了，而且不約而同地為他們鼓掌，在熱烈的掌聲中那兩位同學臉上綻開了又羞澀實又喜悅的笑容。

啊，孩子們，你們不再計較同學的過錯了，而是會為同學的進步感到由衷的喜悅，會以自己的掌聲來鼓勵同學了。你們臉上綻放的微笑多么動人啊。我的孩子，我所植的關愛之根已在你們的心田里長出了真誠善良美麗的花朵了——我竊喜。

做學生的良師益友

學生畢業時自發給我留了一本紀念冊，其中不少同學就提到我常常倡導的“自尊自制向善向上”八字箴言。還有個同學寫下特別的留言——逼陳春英到高中教我，你是鐘村中學最具影響力人物。生硬直接的句子反映出我對他的影響有多深，他又是多么喜愛我的教育教學方式。國慶時，我還收到學生這樣的信息——祝我的摯友陳老師節日快樂！“摯友”簡簡單單的兩個字，卻包含著道不盡的師生情誼和我在他心中的地位。可見，我在學生心中植下的關愛之根正在茁壯地成長著。

沒有關愛，就沒有真正的教育。教師必須以切實的言行來踐行師德，做學生的良師益友，教育才會有真正的成效。

責任編輯 龍建剛