淺析中國當前就業形勢及大學生就業選擇

張文祎

摘要：近年來，中國高校畢業生數量逐年增多，大學生面臨嚴峻的就業形勢，伴隨著高校的不斷擴張，使得就業人口的存量得到不斷攀升，畢業生的就業受到前所未有的挑戰。據有關部門統計，2018年的高校畢業生將達820萬人，因此畢業生能否順利就業，已成為包括學生自己，學生家長和相關政府員工等全社會普遍關注的熱點問題。，人口數量大，導致供求現狀長期不可改變。必須盡量減少矛盾，改變當前生產力落后的現狀，還社會一個比較和諧的就業環境。本文從通過數據分析大學生就業形勢入手，從學生本身，高校，用人單位和社會三個層面為解決大學生就業指明了方向。

關鍵詞：就業形勢；就業選擇；大學生

一.就業現狀分析

據有關部門統計（中國人力資源和社會保障部Ministry of Human Resources and Social Security of the People's Republic of China ），隨著城鎮化（urbanization）進程加劇，農村每年有2000萬左右的勞動力轉移到城市，而實際上可得到安排的就業人員只有約1000萬。據國家統計局（National Bureau of Statistics）的預算，每百分之一的GDP就能增加100萬個就業崗位。這同樣也是宏觀經濟學中的關于宏觀經濟學的奧昆定律的體現。

二.中國高校畢業生就業問題的特點

“高存量，低增量”的格局是中國就業的主要特點，即存在大量的待就業人口但是就業人數增加的速率正在逐漸變緩。具體而言：

1、勞動力供求總量的規模大

結合中國目前的實際資源和人口情況來看，中國目前是以世界上9.6%的自然的隨時資源儲備、11.4%的資本質量資源、5.85%的知識技達到啊術資源、6.83%的國際富裕資源來為占世界26%的勞動力人口創造就業機會。因此，從資源解決問題的角度來看，中國有一大部分勞動力人口處于失業狀態也是常見的資源和人口不匹配 [1]。

2、教育推行不夠廣，勞動者就業能力不足

當然，從國情來看，我認為，中國教育問題雖然嚴重，但對中國的影響并不大，因為中國教育問題不論多嚴重，其勞動力都足夠，只是嚴重缺乏高科技人才、高端人才、專業人才、綜合型人才、細分領域人才等頂端人才，更可笑的是，很多普通高?？傉J為，這種人才是名校的事，這簡直讓人無法忍受，說不來英語，情商低，文字表達差，看著歷史地理想睡覺，不懂繪畫不會唱歌不會跳舞的偏科學生就成不了數學家？說出來真是讓人笑掉大牙······這只是概率問題，只能說一般的普通高校出這種人才的概率較名校小，但并非名校才有。

3.傳統經濟向新經濟形態進行結構調整的影響

從理論上來說，沒有任何問題，但是，從道德上講這是不行的。按理說，他們的義務完全盡到了，但是，他們真的應該反思，要不然就別當老師了，換行業更加現實，比如金融行業，IT行業，醫學，技術工種······等等，可以選擇的多的去了，更何況，工資更高。誤人子弟是作為一個學者最大的罪惡之一，不要來害人，危害了大學群體，就對國家未來的發展不利，這種情況，我一直是深惡痛絕的。

三.大學生就業難題的對策

針對具體問題的解決策略，我們將從用人單位，大學生本身以及高校進行分析。

1、用人企業的對策

首先，需摒棄舊有的唯經驗論、唯學歷論，摒棄用人歧視真正地去尋找匹配工作要求的人而非刻意地追求高學歷，此外需要通過積極的鼓勵和引導讓人人都作貢獻，人人競相成才。其次，在根據單位自身的規模、性質、發展狀況、崗位實際情況來制定相關崗位的同時，對于一些標準化的工作條目和款項，應該細化崗位職責。第三，企業內部負責人力資源的應該根據實際情況確定科學招聘程序，按程序進行考核后，擇優錄用[2]。

2、大學生應對就業難題的對策

大學生本身應該樹立高遠的目標，將理想目標與中國的未來發展相掛鉤。通過自身努力不斷提升自身綜合素質，提升自己全方面的知識和技能。在認識到國家重大的目標和發展前景的基礎上，明確自己在大局中的個人位置。將自己事業與國家進步、社會的發展及人類的文明融為一體，需要有崇尚知識的心，反對反智主義，要擁有強烈的事業心和責任感。

3、高校提高大學生就業對策

高校問題，每年幾百萬的大學生自有體味，雖解決不了，但，我們對這個問題的認識并非毫無意義，這樣一來，我們就知道一個事情，那就是，我們會一直在痛苦中輪回，如此一來，也就不必殺死更多的腦細胞，整天思考一些為何這樣那樣的問題了，這，也是一種收獲。對未來教育問題，我這個樂觀主義者第一次持悲觀主義，此段評論可能有點過，但這就是現實，這就是現狀，靠別人靠不住，老師沒有義務幫你，學校主管收費，學習是你自己的事，你只有克服了自己的人性弱點，才可能走上一條正確的人生道路，一條光明的路。

4、社會及政府其他對策

人生在世，一是天賦，二是時間，缺一不可。最后，對學分這件事我想說幾句，學分不代表你學到了沒有，因為，學沒學到，只有自己清楚，考試不是什么都能考出來，有些人天生厭惡考試已經到了無藥可救的程度，有些人在考試面前永遠仰頭做人，然，學沒學到不是考出來的，考試是讓別人知道你學到沒，但由于考試的性質，這就造成了很多的差錯，這也是在所難免的，正如我說，每種制度都有它獨有的特性，注定了有獲利者，就有犧牲品。進一步深化教育體制改革、加強對大學畢業生提供政策咨詢、職業指導、職業介紹以及檔案管理“一條龍”服務、加強對失業高校畢業生的管理和服務、盡快建立全國性的大學生就業信息網絡[3]。

參考文獻：

[1]劉芳.大學生就業形勢嚴峻背景下的政府責任體系構建分析——以2012年畢業生數據為例[J].中國大學生就業，2014（02）：39-42.

[2]安逸群.大學生就業技術中存在的問題和創新[J].江西建材，2016（01）：64-66.

[3]許權.就業策略的創新及發展探討[J].江西建材，2014（21）：62.