淺談如何突破當前初中英語教學

李珊珊

摘 要：英語教學在初中的教育階段是必不可少的部分，初中英語的教學能夠很好的提升學生的英語綜合能力和語言表達能力，隨著新課程改革的不斷深入和發展，初中英語教學也在不斷的發展中，但從當前初中英語教學現狀來看，還是存在著不少的問題。

關鍵詞：初中英語教學現狀有效性突破

一、當前初中英語教學存在的問題

1.教師方面

隨著新課改的全面深入，初中的英語教學不論是在教學模式還是教學方法上都得到了巨大的轉變，初中英語教學的質量也得到了一定的提升，但是各種新教學方式和新教材的出現給從業老師也帶來了不小的壓力。新課改給教學老師提出了新的要求，受到傳統教學思想的影響，很多老師對于新來的變化都還不夠能夠完全的適應，思想觀念還停留在傳統的教學觀念中，傳統教學的方式依舊在沿用。新課程標準的實施雖然帶來教學模式與教學方法的改變，但很多教師都沒有對其進行深入的了解，更多的是生搬硬套新的教學方法，沒有發揮出新式教學方法的積極作用，使之流于形式，難以提升英語教學的教學質量和有效性。[1]

2.學生方面

在進入初中階段，初中生英語水平參差不齊的現象較為普遍，尤其是偏遠農村地區的小學教育，根本就沒有開設英語這種課程，即使有也沒有主要的考試的科目，并沒有受到小學教育的重視，使得學生在進入初中時英語還處于零基礎，漢語是我們的母語，從小就對我們進行了潛移默化的影響，使得學生在學習英語的時候較為困難。加之教學方式的一成不變使得很多學生都對英語學習失去了興趣，從而導致英語教學很難得到有效的開展。[2]

二、如何突破當前初中英語教學的思考

當今社會的快速發展給教育工作提出了更高的要求，社會的發展需要高素質的人才，教學目標也圍繞著學生的綜合素質能力發展和學生素養的全面發展來進行教育。社會生活的信息化和經濟的全面化，使得英語的重要性日益突出，英語作為一種重要的信息載體，在人類生活的各個領域都得到了管飯的應用。英語是現今國際上主流的語言，掌握英語能夠獲得更好的發展，幫助學生更好的提高綜合素質能力和日后發展的競爭力。[3]

1.培養學生學習英語的興趣

興趣是最好的老師，濃厚的學習興趣能夠很好的提升學生學習英語的積極性，傳統的教學課堂，老師一直都處于一種主體地位，對于英語能力的提升也是通過大量的單詞背誦和習題練習來實現，這使得初中的英語的教學顯得枯燥乏味，自然無法引起學生的學習興趣。培養學生學習英語的學習興趣最主要的要將學生與課堂活躍起來，情景教學的方法就能很好的解決這一問題。在初中英語課堂上，老師可以根據教學內容設定相關的情境模擬。當涉及到一些情境對話的內容時，老師可以讓學生到講臺扮演對話情境中的人物進行英語對話。這樣的教學方式不僅可以快速的幫助學生熟記對話內容，還能讓學生找到英語學習中的樂趣，增強學生學習積極性，還能達到活躍課堂氣氛的效果。[4]

2.做好英語教學的基礎工作

萬丈高樓平地起，任何學科的學習都需要打好堅實的基礎。英語是一種外國語言，與漢語存在著很大差異，英語的歷史發展和人文特點和中華名族的歷史文化發展也有著很大的不同，英語的理解方式、語句結構、書寫習慣也和漢語存在著很大的區別。因此，很多初中生在進行英語學習是會產生很吃力的感覺。所以，英語的教學要先從英語的語言文化開始，讓學生們充分的了解英語的表達方式和語言習慣，在英語的學習當中要著重進行單詞和語法的教學，打好學生的英語基礎再進行深入的學習，不能在英語教學的過程中，遇到了問題再進行講解，避免學生同時接受大量學習知識的狀況發生。在英語教學方面也要對學生進行英語歷史發展方面的教學，不能簡單的利用漢語的語境來指導學生進行學習，避免造成中式英語的狀況，也避免學生對英語學習的誤解，影響學生以后的英語語言的運用。

3.合理的利用多媒體教學

隨著科學技術和社會的不斷發展，教學環境和教學條件也得到了很大的改善，越來越多先進的教學設備已經進入了教學課堂，可以被使用的教學資源也逐漸豐富起來，多媒體教學的應用給教學活動的開展帶來了很大的便利，有效的促進了教學的發展。如今，多媒體設備已經普及到了教學課堂中，成為了教學中不可缺少的部分。在英語教學中，教師利用多媒體設備播放國外英語教學的方法對學生進行教學能夠很好的正確指導學生進行英語學習，圖文并茂的學習方法也更加能夠吸引學生的注意力，增強學生的學習興趣。但是多媒體設備的廣泛應用也帶來了一定的負面影響，很多英語教師在教學中對多媒體課件產生了過于的依賴，使得整個教學的進行都在課件上進行，課件是否符合學習的發展也沒有展開深入的研究，加之過分的使用課件會讓學生對教師產生疏遠感，不利于師生情感的發展。

4.加強學生與教師感情的培養

教師和學生是教學過程中的主要組成部分，良好的師生關系對教學的開展以及教學質量的提升都有著巨大的幫助，在教學理念不斷創新，教學方式不斷變革的發展背景下，教師不僅僅要承擔起教學的職能，還在你努力成為學生的朋友或者親人，以對待孩子或者朋友的態度去教育學生，讓學生體會到教師的關懷，如果英語老師能夠受到學生的喜愛，那么學生的學習熱情也會隨著高漲。初中英語教學中教師應該對現在的初中生進行科學的判斷和認知，與學生之間建立良好的師生情感，只有這樣才能對初中英語教學的發展產生有利的影響。

結語

英語教學的作用不論是對于初中教育的發展，還是對學生綜合素質能力的提升都有著重要的意義。現今的英語教學還存在不少的問題，在新課程標準的要求下，英語教學應該積極的尋找突破的措施，在英語教學的工作中，要激發學生的學習興趣，幫助學生樹立起學習英語的自信心，使得學生能夠對英語進行很好的學習，進而促進學生綜合素質能力的全面發展。

參考文獻

[1]丁薇，汪小漫，吳曉威.初中英語課堂教學問題與解決策略[J].中小學教師培訓，2016（04）：73-75.

[2]江義永.情景教學法在初中英語語法教學中的運用[J].英語廣場，2016（05）：146-148.

[3]王學好.新課改下構建初中英語高效課堂的策略[J].學周刊，2013（32）：78.

[4]李蓓.關于初中英語課堂有效性的幾點思考[J].教育教學論壇，2012（21）：187-188.