淺談如何做一個學生喜歡的老師

王梅

摘 要：教師是學生的楷模，要以身立教，為人師表，用心靈塑造心靈，以人格塑造人格。如果你想成為一個受到學生尊重和喜愛的老師，你首先要和藹可親，要有奉獻精神，再次，讓學生輕松學習。還要學會微笑，建立良好師生關系；還要不斷學習，終身發展。

關鍵詞：可親可敬輕松感奉獻精神終身教育教學

教學是以教師的“教“和學生的“學"兩者結合來完成的，教師要用自身的能力去贏得學生發自內心的尊敬和愛戴，讓學生真正地喜歡你。那么如何才能做一名讓學生喜歡的老師呢？我認為可以從以下幾方面去努力：[1]

一、要做到和藹可親

1.教師要和藹可親

教育是愛的事業，愛是教育的靈魂。教師要精力充沛，充滿激情，微笑自然，不能冷漠。教師的語言應該充滿鼓勵和希望。我們要以身作則，引導他們營造民主和諧的教學氛圍。我們提倡教師和學生在課堂上民主平等，這樣學生就可以感覺到他們的老師是友好的。教師要運用信任和關懷激發學生的求知欲和創造欲望。在彼此的交流、溝通和辯論中，產生一種強烈的思想共鳴，學習任務在輕松愉快的過程中完成，使學生在“想讓我學”到“我想學”的過程中更加積極主動，激發興趣，樹立信心。從而喜歡你和你的課一樣。

2.教師要做到可敬

學生喜歡的教師，它應該是一個具有一定人格魅力的教師。教師要有足夠的知識儲備和經驗，基本的教學技能必須是扎實的，我們必須用自身的高質量來吸引和打動學生。教師的外貌、口才、知識、語言藝術和黑板寫作都會對學生產生深遠的影響。正因如此，學生們對我所授的課更加專注，更加投入了，學習效果也明顯提高了。事實證明，以教師的魅力影響學生，用教師語言的魅力啟發學生，用教師行為的魅力創造學生，用教師的情感魅力感染學生，贏得學生的贊譽，贏得學生的欽佩。[2]

二、要有奉獻精神

在當今市場經済的大潮中，各種價值觀層出不窮，個別老師迷失自我、功利思想嚴重、迷戀世俗浮華，我對自己的個人利益怨聲載道它與“人類靈魂工程師”的名聲非常不相稱，既然我們選擇了這個行業，我們必須做一行，愛一行，并且有無私奉獻的精神。

古往今來，每一個成功的教師和教育家都是愛的信徒。瑞士教育家斐斯塔洛齊一生致力于貧困教育，收容孤兒和無家可歸的兒童讓他們接受教育，被譽為"民眾的導師、孤兒的慈父，民族教育的創造者，人類的教育家。教師的教育對象是可塑性極強的學生，首先自己站穩腳，樹立崇高的世界觀和人生觀，激勵學生追求理想，以自己美好的心靈塑造學生，它為社會“真、善、美”奠定了基礎。

三、要讓學生學得輕松

輕松愉快地學習是其樂無窮。如果教師從學生的接受能力出發，不要偏重于教學方法和教學藝術，盲目的貪多求快，學生就會感到超負荷，壓力太大，繃太緊了，從而對學習從心理上產生恐懼。因此，教師要讓學生喜歡你和你上的課，學生們必須在學習中放松。

1.教師應注意轉變教學角色，積極引導學生參與

通過角色互換，它可以打破傳統的師生關系，建立新的師生關系，形成良好的師生互動，充分發揮學生的主體作用。教師的職責不是“教學”，而是指導學生“學習”；不在于滿足學生“學會”，但要引導學生“學”，教學不是教，讓學生感受到學習中的輕松和快樂。

2.教師要注意變換教學方式，不斷刺激學生學習的興奮點

教師要針對學生認知水平和自身特點，做到講解與討論結合，理論與實踐結合，動腦與動手結合。教師要善于駕馭語言技巧，將引人入勝的寓言、膾炙人口的詩歌、饒有情趣的民謠、幽默省人的的漫畫等教學資料恰當地融入教學過程之中，讓學生每節課都有新體驗、新感受。

3.教師要在教學中合理安排教學進度、密度和難度

教師應嚴格按照課程標準組織教學。他們不能隨意增加教學的分量。講得太多、太濫，我們不能忽視學生的認知水平，講一些過深、過準的東西，更不能為趕進度，為學生開快車。教師教學要講究節奏，有張有弛，內容安排要難易適度，教學過程要快慢結合，緩急有致。[3]

四、學會微笑，建立良好師生關系

我們現在講的最多的一句話是“現在的學生越來越難教了”，然后上課一進教室就是板著一張臉，一副兇巴巴的樣子，因為不這樣學生就管不住，這是現在好多教師的切身體會，于是微笑著上課似乎離我們越來越遠。不可否認，不茍言笑的老師學生是會怕，學生是會聽話一點點，可是當老師真的是讓學生害怕，讓學生畏懼嗎？答案應該是否定的。我們希望學生喜歡自己，喜歡聽我們的課，喜歡與我們交往，我們也喜歡微笑著過每一天。既然如此，就讓我們帶上微笑，因為微笑是人類最甜蜜、最動人的表情，它可以表達人們的愛，傳遞友好的信息，讓人顯得可愛迷人。我接收班級的時候我會講一句話：“老師也是人，也有自己的喜怒哀樂，但我會盡量收拾好自己的心情，微笑著來上課。”這幾年，只要一進教室，我都會把自己情緒調節好，大部分時候是微笑著面對我的學生，因為我相信，當我面帶微笑出現在課堂上時，我將搭建起師生之間情感交流的橋梁。我在課堂上的微笑是學生的陽光，學生也很喜歡，從而使我的課堂教學很和諧、很溫馨、很快樂，師生關系很融洽，課堂環境很和諧。微笑就像一縷縷晴朗燦爛的陽光，一串串晶瑩剔透的甘露，溫暖著學生的稚嫩的心靈，也溫暖著我們自己的心，學會微笑，做一個快樂而又讓學生快樂喜歡的老師。

五、在教師一生中不斷學習和發展

作為一名教師，我們必須樹立終身教育的觀念。隨著多媒體網絡技術的出現，教師的工作受到了嚴重的影響。給學生一杯水，老師一定要有一桶水，這生命的水從何而來？因此，教師必須擺脫一次性教育的錯誤，不失時機地開展中等教育甚至終身教育，不斷學習，不斷充實自己，實現終身發展。陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去。"這不正是對教師最崇高的贊譽嗎？相信我們教師憑借偉大的人格、崇高的威信、樂教的表率、真摯的情感、熾熱的心腸，一定能贏得學生的信賴與欽佩佩！一定定能把自己煉就成一名學生喜愛的好老師！

參考文獻

[1]李鎮西.做最好的老師[J].漓江出版社，2006（6）.

[2]魏書生.如何做最好的老師[J].南京大學出版社，2009（11）.

[3]周慧霞.現代知識觀與學生能力培養[J].天津教育出版社，2012（07）.