論地質勘查行業人才合作基地的兩個建設

文/秦燕燕

?

論地質勘查行業人才合作基地的兩個建設

文/秦燕燕

江蘇省有色金屬華東地質勘查局八O七隊

實踐表明，地質勘查企業與行業特色高校人才合作培養的校企合作模式，可以達到兩者的雙贏、共贏。隨著科學技術的不斷發展，企業對人才要求的提高，高校需要不斷提升自己的辦學水平，地質勘查企業要加大力度幫助辦學的參與度，兩者合力建設好人才合作基地。同時，兩者合作辦學的模式，還需要隨著社會的發展、需求不斷改進與完善，以及政府和社會的共同推進。

地質勘查；人才培養；基地建設

1 校企合作人才培養基地的建設

實踐證明，校企結合已創造了巨大的社會效益，為社會及企業培養了許多高素質、高技能的應用型人才，此舉對強國、強省、強企業和強校都具有重要意義。

地質勘查企業與行業特色高校人才合作培養模式，稱為地質勘察校企合作，企業憑借自身的工程經驗和實際設備器材、生產研發技術與行業內高校進行人才的培養，可以實現優質資源互補、也能為企業的發展提供優質的、急需的人才資源，也有力推動和促進了行業高校過去以學校為中心、以課堂為中心的傳統人才培養模式。校企合作可以立足以崗位技能為核心、提升人才培養質量、培養即時即用的優秀人才是當下學校、社會和企業的共同職責，只有培養出可用的優秀人才，才能實現互利雙贏、共贏發展。

在合作方法上：①地質勘查企業可以參與教師培訓。社會的進步、新的科技迅速發展，使得一些教師需要不斷學習新技能與新工藝，才能傳輸給學生新知識、新方法、新技能和新工藝，企業可以允許教師通過頂崗掛職等形式參與生產、管理實踐，提高實踐能力，從而提高教師的專業水平和對企業的認知程度。②地質勘查、工程勘察、工程測繪、地理信息等專業學生參與實訓。實踐教學場地分為校內和校外兩種，企業主要是提供校外實踐基地，學生對企業實際工作崗位的真實性、復雜性與綜合性的經歷和體驗，是培養學生的職業技能與職業素質不可缺少的環節。合作的地質勘查企業要努力創造條件為學校提供優質、良好的校外實訓基地，讓前來的教師、學生深入企業生產、研發的一線，結合實際需要進行頂崗技術培訓，再選派有豐富實踐經驗、技術良好的地質勘查企業工程師為實習指導教師，將生產第一線的新技術、新工藝充實到實踐教學中，必將能夠更好地培養學生的職業技能。

2 企業內部高技能人才培訓基地的建設

除了校企合作基地之外，地質勘查企業，也可以根據實際情況和需要，在內部建設符合自己企業職工、技能培訓的基地，開展好例如以下的活動：

2.1不斷建設完善員工培訓管理制度

彭劍鋒主編的人力資源管理概論一書中提到，有效的職業生涯開發與管理活動，不僅能夠有效地滿足組織的人力資源需求計劃，而且能夠充分調動員工的工作積極性，實現組織與員工之間的雙贏。（1）地質勘查企業應建立技術等級晉升制度、晉升制度、工人技師考評及聘用制度、員工業績考核末位淘汰制度等，使培訓、考核、使用、待遇有機結合。（2）做好崗位培訓。如：①師徒結對子，以簽訂師帶徒協議的方式，明確雙方責任與義務，明確培訓的內容與標準，嚴格考試考核，確保新員工按期達到合格上崗；②實施崗位練兵即“三在崗”培訓，即培訓內容在崗位上落實，培訓技能在崗位上進行，培訓效果在崗位上體現，建立培訓網絡，逐崗制定培訓計劃，把培訓與管理相融合；③開展“每日一訓”培訓活動，針對生產作業中的薄弱環節，班組要求每人每天學習一題，每周檢查一次，單位每月總結一次，及時解決操作技能問題；四是開展技師帶徒培訓活動，培養有潛力的年輕員工。（3）提倡職工自學，提倡崗位成才，有針對性地為員工提供平等培訓和學習交流的機會。有計劃地選派優秀青年知識分子、專業學術帶頭人到高校進修充電，鼓勵員工不斷學習。（4）有必要為技能人才成長設計一個良好的職業生涯，使得技能人才實現自我的社會價值和人生價值。

2.2借助高校辦學優勢開展立體教育、模塊培訓

①根據企業重點任務，聘請專家，開展精益生產管理、品牌管理、執行力等專題培訓。分期分批選拔專業技術骨干到高校進行地質勘查、工程勘察、工程測繪、地理信息類專業的培訓，為專業技術人員充電。利用外腦，采用產學研模式，以承包等方式，組織高校進行課題攻關；短期聘用高校專家現場指導新產品開發，解決技術難題，提高科研人員的創新能力。選拔有培養潛力的專業技術人員，參加研究生學習；與有關高校合辦專業學歷函授班、電大班，培養專業人才。②一般技能人才采用“訂單”式培訓。地質勘查企業與高校共同制訂教學計劃，共同參與教學管理，共同監控教學進程，將企業生產工藝、操作規程等充實到教學大綱中，將實習課堂轉移到企業生產崗位上來，使學生在較短的時間內，完成從學生到技術操作工人的角色轉換，從而形成了訂單、錄用、培養、使用一條龍的新型技能培養方式。

2.3加大對技能人才的激勵力度

地質勘查企業，可以根據生產、研發項目建設和重點課題攻關需要，堅持選拔事業心、責任心強的年輕人來實施，實現項目建設和以事業培養人、激勵人的雙重發展目標，不斷為企業培養高、精、尖人才。建議制定《勞動模范、拔尖人才評選管理辦法》、《專利管理辦法》等，把員工培訓和各種技術比武、晉級考試、技師評聘結合，大張旗鼓地獎勵高技能人才和突出貢獻人才。

2.4基地有必要引進關鍵崗位技能人才

對企業關鍵生產崗位技能人員狀況進行分析，建立高技能人才引進機制，對操作能力薄弱的關鍵操作崗位、技術崗位有計劃的通過外聘或提供技術服務的方式，引進高技能人才，為地質勘查企業的快速發展提供源源不斷的人力資源支持，獲得足夠的動力源泉。

[1]馬陜西，張淑欣.地勘單位人才隊伍建設思考[J].現代企業教育，2012年02期.

[2]彭劍鋒，主編.人力資源管理概論[M].復旦大學出版社,2007年.