淺析創新創業競賽在應用型本科高校市場營銷教學模式中的應用

文/徐文婷

淺析創新創業競賽在應用型本科高校市場營銷教學模式中的應用

文/徐文婷

湖北工程學院新技術學院

雙創背景下，創新創意競賽日益成為各高校向應用型轉型過程中的重要舉措。無論對學生、教師、高校還是國家而言，創新創意競賽都發揮著重要作用。本文特別針對目前創新創業競賽在市場營銷專業中的應用現狀，探討新形勢下如何將創新創意競賽融入專業教育模式中,以期發揮其最大效用。

創新創業競賽；應用型本科；市場營銷；教學模式

1 引言

近年來，在“大眾創業、萬眾創新”的時代背景下，如何培養“創新創業”型人才已受到普遍重視。2015年我國頒布《關于引導部分地方普通本科高校向應用型轉變的指導意見》，要求部分地方高校以社會人才需求為導向，緊密結合地方特色，注重培養有較強社會適應能力和實踐能力的高層次應用型人才。由此，各高校紛紛將創新創業教育納入人才培養體系。而市場營銷，作為應用型本科高校普遍開展的一門極具實踐性和應用型的專業，大力開展創新創業教育具有更為重要的意義。除開展相應的創新創業課程、增加實踐教學環節以外，積極鼓勵和指導學生參加各類型的創新創業競賽越來越受重視。

2 創新創業競賽對市場營銷專業教育教學的重要性

首先，創新創業競賽為學生提供了在實踐中應用營銷知識的平臺。

學生參加創新創業競賽的過程即是其對所學知識進行深入理解、系統整合并合理運用的過程。在選題時，學生必須先進行大量的信息搜索以了解行業最新動態與熱點，在此基礎上方能確定選題。在準備和參賽階段，學生更需綜合應用所學來確定研究思路、設計研究方法，分析結論并針對性地提出可行的方案與對策。這一系列的過程都是對學生綜合應用專業知識能力的考查。

其次，有利于提高學生創新能力，增強創業意識，提高其就業競爭力。

“創新性”一直是很多競賽極為重視的評分標準，這就要求參賽學生必須在專業知識的基礎上盡可能地開拓思維、勇于創新。此外，參加競賽也將大大提高大學生的創業意識和品質。雖然雙創背景下國家與地方政府為鼓勵大學生創業出臺了很多優惠政策，但我國大學生創業率依然很低。究其原因，大學生創業除了具備知識、能力外，更需要有迎難而上、堅持到底、團隊合作的創業意識和品質。而參加競爭激烈的大賽，對大學生創業及就業，無疑都是很好的歷練。

再次，創新創業競賽有利于激發學生的專業興趣，樹立良好地學風、班風。

對于大學生而言，如何更快更好地認識所學專業，樹立專業興趣，一直是市場營銷專業教育考慮的重要問題。參加競賽將使學生對本專業有更為直觀的感受，更清晰的認識和深刻的理解，甚至在參賽過程中找到自己的職業方向，盡早做好學習和職業規劃。此外，學生積極參賽也有助于營造良好的學習氛圍，使得高校整體形成良好的學風、班風。

最后，創新創業競賽有利于教師更好地進行應用型教學改革，提高教學效率。

一方面，市場營銷專業教師通過課堂教學將大賽所需的營銷專業知識傳授給學生，并通過大賽檢驗學生對于理論知識的掌握和應用程度；另一方面，教師在課堂外與學生充分交流、溝通，在幫學生答疑解惑之余也積累了豐富的實踐教學經驗，再將其應用于課堂教學，理論與實踐相結合，進一步提高教學效率。

3 市場營銷專業學生參與創新創業競賽所面臨的問題

綜上所述，鼓勵市場營銷專業學生參與創新創業競賽，無論對于學生、教師、高校及社會都具有重要意義。然縱觀現狀，目前大部分高校僅將創新創業競賽作為其實踐教學的一種手段，并未真正將其融入學科教育主流培養體系中，導致學生缺乏全面的創新創業知識，積極性不高，參賽作品重“量”不重“質”，難以充分發揮競賽在人才培養方面的作用。

4 基于創新創業競賽的市場營銷專業教學模式的建議

4.1基于創新創業競賽需求建立全方位、跨學科的市場營銷專業課程體系

創新創業競賽要求學生系統地掌握創建和經營企業的知識和技能，因此高校需向學生提供包括企業管理、市場營銷、金融及經濟法規等在內的商業課程，并在市場營銷專業培養體系中將該類課程設置為主流課程。此外，可針對參賽學生以選修課的形式開展跨學科的創新創業技能型課程，如創業策劃書的寫作、商務談判等，及與工科專業合作開展如何實現技術創新等課程。

4.2多方面激勵教師指導學生競賽，打造理論與實踐并重的專業教師隊伍

高校不僅要做好專業教師的思想工作，更應針對性地做好專業教師競賽指導的培訓工作。此外，為提高專業教師指導大賽的積極性，高校要善于使用必要的獎勵機制，如將導師指導大賽的工作折合成課堂教學工作量，并在評優評先、職稱評定等方面給予政策傾斜等。

4.3開展多種形式的校企合作，讓企業走進來，讓學生走出去

積極開展校企合作是應用型高校進行實踐教學的一項重要舉措。除了設立校外實習基地，高校更應邀請企業人士加入課堂教學環節。同時，讓學生在課堂學習中參與部分小企業的經營，將其作為一個活案例，有針對性地為其提供顧問服務，這將大大提高市場營銷專業學生的創新創業及實踐能力。

4.4注重競賽后續工作，努力為學生創新創業競賽成果的轉化提供條件

一方面，高校應該在賽后及時做好總結，通過座談會、沙龍及書面匯報等形式總結競賽參賽及指導經驗，通過交流分享構建良好的創新創業文化氛圍；另一方面，通過政府、企業家、投資人及校友等多方渠道，努力為競賽中的優秀作品尋找創業機會，盡可能地促進學生創新創業競賽成果的轉化。

5 結束語

所謂“以賽促學，以賽促教”，目前高校市場營銷專業不僅要重視，更要著實將創新創業競賽融入專業教學模式中，才能最大限度地發揮其在促進應用型本科高校專業教學改革、展示高校創新創意教學成果以及提升整體人才培養質量方面的最大效用。

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